教育周报·教研版

教研A | 磨刀不误砍柴工

立德树人是教育的根本任务，学校管理中，一直遵循德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本。德育如何为先，不仅仅体现在学校管理中对德育管理的重视程度，更是教育教学中如何重视德育的渗透。教学中德育渗

教研A | 基于英语学习活动观的初中英语教学实践

英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，

教研A | 小学写字教学策略

小学写字教学是中小学教育的重要组成部分，关系到孩子的基础能力的培养。为了提高小学生的写字能力，需要针对不同年龄段的学生制定不同的教学策略。下面，将介绍一些小学写字教学策略。一、课堂方式：以互动式展示为

教研A | 为什么农村高中生物实验对生物学习促进不足

一、学校、老师对实验课的重视度不高大多数生物教师在传统教学理念的影响下，认为生物实验教学只是生物教学的一种辅助工具而存在，没有理论课来的重要，这就导致许多学校的实验课基本上是讲解、背诵实验目的、实验原

教研A | 浅谈班主任工作关于“有效家访”的思考

摘要：家访，是学校与家庭的联系纽带，是密切教师与学生、教师与家长联系的有效途径，是搭建家校共管平台的基础，是指导家长掌握教育子女正确方法的好时机。家访，也是班主任工作的重要内容，班主任应在家访路上传递

教研A | 浅谈中学生的法治素养培养

法律是我们全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，遵纪守法是我们的共同追求和自觉行动。初中阶段是一个人人生观、价值观、世界观形成的关键时期。在道德与法

教研A | 浅谈小学音乐审美能力的提升

随着“双减”政策的深人推进，对小学音乐教学提出了更高的要求，教师在音乐课堂教学中，不能仅向学生传输理论知识与音乐技巧，而应该注重培养学生的审美鉴赏能力，力求全面提高学生的音乐欣赏能力与音乐核心素养。本

教研A | 中职生学习态度的引导与培养

中职生学习态度的引导与培养是当前教育界关注的热点问题。学习态度是影响学生学习的重要因素之一，良好的学习态度可以促进学生的学习积极性和学业成绩。然而，在中职阶段，许多学生存在学习态度不端正、缺乏学习动力

教研A | 浅谈单亲家庭学生教育的几点体会

家庭是每一个人走向社会的港口，是社会的细胞，对一个人的影响最大，影响时间也最长。由于生活中的种种原因，导致了各种各样的单亲家庭。单亲家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是

教研B | 高中英语教学中的德育渗透

新课程标准明确要求，高中英语教学需要落实立德树人根本教学任务，反映出课程理念，并体现出课程的具体性质，以培养学生的核心素养为主要教学目标。这就需要高中英语教师在英语教学中加强渗透德育，积极践行“英语学

教研B | 学生自我管理能力的培养与实践研究

学生自我管理能力的培养与实践研究是教育领域的重要课题。自我管理能力对于学生的成长和发展具有重要意义，有助于提高学习效率、培养自律性和责任感。本研究将探讨有效的培养策略和实践方法，以帮助学生更好地掌控自

教研B | 浅谈信息技术2.0与学前教育的融合与创新

一、学前教育的现状及其发展趋势（一）学前教育的现状随着信息技术2.0的发展，学前教育也受到了越来越多的关注和支持。学前教育的现状可以从以下几个方面来进行分析和评价：首先，学前教育的现状在社会普及程度上

教研B | 浅谈小学英语教学减负增效的策略

减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。在小学英语教学中，如何减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率呢？笔者结合教学实际，谈一些体会和做法。一、小学英语教

教研B | 高中班主任工作中落实爱国主义教育的实践探索

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义教育既是提高全民族整体素质的基础性工程，又是社会主义核心价值观的重要组

教研B | 道法课堂教学中如何将德育教育融入学生的生活实际

道德与法治课是初中重要的课程，关系到学生道德法制素养的提升，道法课的时代性很强，要使道法课具有现实指导意义，教学一定要接近学生的生活实际，在日常生活中，老师要做有心人，留心观察，注意“看”学生的行为表

教研B | 英语中同根的名词与形容词作定语时的区别

在英语中，既有名词用作定语，又有其同根的形容词充当定语的情形，常常让人不知所措，针对这个问题，笔者专门做了探究，结果如下：1. 在通常情况下，如果没有相应的派生形容词，可直接用名词作定语，或与之构成合

教研B | 浅谈小学数学计算能力提高途径

计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，提高学生的计算能力至关重要，因此需从以下几方面培养和训练学生的计算能力。一、加强口

教研C | 浅谈小学语文教师专业素养能力

摘要：教师的专业素养需要道德素养、知识素养、能力素养的统一，只有具备专业素养，才能促进学生的发展、促进教师的专业化发展，才能有效落实新课程改革、提升整体的教育质量、适应时代的发展。提高小学语文教师的专

教研C | 分步使用，让《语文作业本》“活”起来

浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》练习与统编教材紧密结合，都紧扣着语文要素，体现核心素养。在教学实践中，教师应发挥作业导学助教的功能，把《语文作业本》习题融入课堂具体环节中，让作业成为帮助学生

教研C | 初中班主任班级管理的实践与思考

一、引言初中是学生成长的重要阶段，学生开始形成自己的价值观和世界观，同时学习压力也逐渐增大。在这个阶段，班主任的作用非常关键。他们不仅需要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康、思想状况以及行为习

教研C | 古诗教学应该重视修辞的作用

读语文课程标准，发现其中的要求主要集中在思想内容上，各个学段都主要强调了运用感情读，想象画面等方法体会诗歌的思想感情，但是对诗歌的形式的体会，课标中提得很受，只是强调了要通过读，读出诗歌的音韵节奏。对

教研C | 新课程互动教学下如何提高数学课堂的实效性

在新课程教学中，数学教师应从数学教学的需求出发，使学生领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣，增加学生对数学的兴趣，变要我学为我要学，提高学生与老师之间的互动性，较好的提高课堂教学的实效性，迅速提高学生的

教研C | 美在灵动美在便捷

【摘要】现代信息技术以图像直观、形象生动、图文并茂等特点著称，越来越被幼儿园教学所重视，它作为一种有效而生动的教学手段，越来越广泛地出现在幼儿园的美术教学中。本文就是将信息技术在幼儿园美术活动中的应用

教研C | 捧着一颗心来，不带半根草去

我1989年从师范毕业参加工作，是一名有着31年党龄的小学党员教师。34年来，无论是在矿山职工子弟学校，或在乡镇学校，还是在城区学校，我始终怀着不变的教育情怀，不以物喜，不以己悲，立足岗位，力创佳绩。

教研D | 浅谈古诗的趣味性教学

【摘&nbsp 要】： 一首古诗，寥寥数十字，短短几句，诗人就会描绘出一种意境，或借景抒情，或借物喻理。它是人类与生俱来的一种感情寄托，是文学的源头，它亦是历史的一面镜子，折射出千百年来的至理名言。古

教研D | “产出导向法”视阈下的高中英语课堂分析

“产出导向法”（Production-oriented Approach，简称POA）的教学流程由若干个“驱动—促成—评价”循环链组成。POA始于“产出”，终于“产出”，其最终目的是提高学生的英语产出

教研D | 小学语文教学中培养学生阅读能力的提升

阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，提高小学生的阅读能力，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。在小学语文阅读教学中，教师要创新课堂教学方法，培养学生的阅读兴趣，增强

教研D | 谈谈优秀化学教师的知识素质结构

摘要&nbsp 从平凡教师跨入优秀教师之列，是每位教师的渴望，不甘平庸而有所作为，是每位教师追求。本文从一个优秀化学教师的知识素质结构入手，分析做一名优秀化学教师的条件，并列举了一些具体教学事例，以及

教研D | 谈英语学习中的阅读能力培养

英语作为全球通用语言，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。在英语学习中，阅读是非常重要的一个环节。通过阅读，我们可以获取信息、学习语言、了解文化。然而，很多英语学习者在阅读方面存在困难和挑战。因此，探

教研D | 浅谈和谐师生关系建立

师生关系是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。师生关系直接影响着教育教学的效果，从其中一种意义上讲：“师生关系就是教育质量”。学生要发展，教育质量是关键。实践表明，师生之间关系如何，直接影响教

教研D | 在初中英语口语教学中，如何培养学生口语能力

在新课改背景下，初中英语口语教学发生了明显变化，初中英语课程重视培养学生的口语能力。长期以来，在初中英语教学当中，由于忽略了对英语口语的教学，导致很多初中生虽然掌握了很多的英语知识，但是，却无法很好地

教研D | 浅谈小学低年级写字教学

写字是一项重要的语文基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提

教研E | 网络教研对幼儿教师专业成长的作用及思考

摘要：网络教研是信息时代的一种新的教研方式，基于它的及时性、共享性和补充性，它研给予教师更多的可供选择的教学模式、教学内容和教学管理经验等有关教学的诸多方面的信息，能够使教师们实现资源的交互与共享。本

教研E | 通俗音乐下中学音乐教学探析

一、通俗音乐在中学音乐教学中的应用1.选择健康、世界观正确的通俗音乐。通俗音乐的种类很多但也是参差不齐的。因为通俗音乐具有一定的商业性， 因为部分通俗音乐表达的情绪具有颓废、以及无聊等低俗的格调。所以

教研E | 初中物理实践性作业在发展学生核心素养中的功能

义务教育物理课程标准（2022年版）在课程理念中强调“发挥评价的育人功能，促进学生核心素养发展”，为适应新时代对初中物理教学深化育人重要环节，切实提高育人水平的要求，针对“作业评价”这一重要的过程性评

教研E | 小学英语翻转课堂教学模式运用

随着社会的发展和进步，对小学教育提出了更高的要求。作为一种新型的教学模式，翻转课堂掀起了新一轮教育教学改革浪潮。它将传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段彻底颠覆，提高了学生自主学习能力，实现了师生间的

教研E | 表现性评价量规在高中语文课堂教学中的实施

在“教学评一致性”高效课堂改革的呼唤下，逆向教学设计呼声日高，确定评价任务成为最关键的一环。在日常教学中积极尝试过多种途径、多种类型的评价方式后，我们发现：越是分层标准明晰的评价，越能明确区分学生的表

教研E | 如何成为一名优秀的成人培训班班主任

要想成为一名优秀的成人培训班班主任，需要具备以下几个关键要素：首先，建立良好的班级文化是必不可少的。班级文化是班级成员共同遵循的行为准则和价值观，对班级氛围和学习体验产生深远影响。作为班主任，您需要关

教研E | 利用语文课堂，塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情

教研E | 浅谈数学课堂中探究式教学

著名教育家苏霍姆林斯基说过“在每一个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个探究者、发现者。”探究性学习模式在初中数学教学中适用性较强，是使数学课堂重现生命活力的有效举措。探究式教学是

教研E | 浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用

交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段已逐步走进小学课堂。它作为一种辅助教学的强大高科技教学工具，既整合了现代多媒体教学的优势，又囊括了传统黑板的优点，在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板

教研F | 新教材背景下如何引导高中生利用数学写作进行反思

摘要：数学错题本对每个高中生来说都是必不可少的。但整理了错题本如何高效促进学生的数学学习一直困扰我们。错题本中题目多而杂，错误原因也各有不同，我一直严抓学生的错题本，但错题本复习时还是很耗费时间。再进

教研F | 善用思维导图来记忆英语单词

外语教学的目标是培养学生语言的 运用能力，学生对词汇的掌握程度对语言运用能力的形成至关重要，目前学生普遍存在词汇难记、易忘的现象以及词汇学习与运用主动性差等问题。问题成因分析词汇是英语学习的基础。如果

教研F | 浅析小学语文阅读教学创新思维的培养

摘要：随着新课改的不断深入，对小学语文提出了更高的要求，要求教师除了教授给学生基础知识外，更要注重对学生的创新能力进行培养。阅读教学作为语文教学的重要载体，探究其在教学过程中如何培养学生的创新能力具有

教研F | 浅谈高中班级管理策略

高中生学习任务繁重，身心尚未成熟，正处于思想观念形成期，对社会现象、新生事物都已有所了解。班主任对学生的教育、引导对学生的身心健康成长起着至关重要的作用。在课程改革大力推行、素质教育日益深化的今天给班

教研F | 打造和谐班级，助力学生健康成长

摘要：在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面素质，帮助他们健康成长。初中阶段是学生成长的关键时期，学生面临着生理、心理和社会方面的巨大变化。作为初中班级的管理者，班主任的班级

教研F | “育”“践”有你“会生长的墙”

【摘要】随着《义务教育课程方案及课程标准（2022年版）》的发布，综合实践活动课程的发展进入了新时期。通过对综合实践活动课程的科学合理的设置，帮助学生补齐了动手能力差、实践能力弱的短板，增强学生的社会

教研F | 漫谈物理习题中的隐含条件

中学生在物理学习过程中经常会遇到思维障碍，首先是受先入为主的生活观念影响，在他们接受正规的物理课程学习之前就已经存在，并在这些认识的基础上形成了自己的思维体系，但是学生对这种概念的理解大多还是肤浅的，

教研G | 基于单元设计　落实核心素养

【摘要】 在课堂教学中如何落实数学核心素养是近年来的热门话题。通过单元整体设计，以“二次函数”复习课为例，提出深化学生数学理解的单元复习课教学策略，以问题驱动课堂，真正凸显学生的主体地位，落实学生的核

教研G | 浅谈数学教学中学生思维能力的培养

新课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学应围绕揭示思维过程、培养学生思维能力为目的而展开，引导

教研G | 爱心播撒希望　智慧铸就梦想

鲁迅先生说：教育是根植于爱的。而我们老师应该是最有爱心的人。我们每天面对这么多的孩子：他们稚嫩的小脸，纯粹的眼神，活泼的小脚印，嘹亮的金嗓子，让我们怎能不爱呢？然而，对于那些迟到家常饭、打架如汉堡、忤

教研G | 心理健康教育在小学语文教学中的渗透

[摘要]教学中融入心理健康教育的内容，是当前推动小学语文教学改革的重要举措。在实践中，教师需要深入挖掘能够渗透心理健康教育内容的语文教学知识点，结合语文学科特点，深化心理健康教育与小学高年级语文课堂教

教研G | 角色变换与动手实践

摘要：在新的时代背景下，创新是一个民族进步的灵魂，同样也是一个国家不断发展的不竭动力，国家需要创新，教育也要创新，只有适应时代的发展需求，在教学过程中，不断寻求创新，才能培养出能够在社会中立足的学生，

教研G | 与美同行，“乐”在其中

“与美同行”，看似简单，实则深远。在我们的教育实践中，尤其是小学音乐教学中，我深感律动教学的重要性，它让孩子们能够真正地“乐”在其中。我到喀什给维族孩子上舞蹈课，具有一定的挑战。维族人个个能歌善舞，他