教育周报·教研版

教研A | 如何在初中英语教学中加强学法指导

从事英语教学二十多年，我发现不少英语差的学生背不上单词，也不会读单词。所以在课堂上不知老师所云，自然参与不了课堂上各种听说读写活动。作业字体潦草不规范，而且习惯抄作业。学习态度消极被动，遇到困难就退缩

教研A | 浅谈培养学生写作修改能力的途径

摘要：要想培养好一个学生的写作能力，必须要持之以恒长期坚持，需要大量的积累与写作实践，非一朝一日之功。尤其是在语文作文的教学中，我们语文教师要引导学生要明确文章的主题思想，掌握好文章的布局，把握住每一

教研A | 在小学英语教学中进行体验式教学的探索

体验式教学的做法能够在小学英语教学中满足学生的心理需要，可以使学生在学习过程中有所成就和获得感。在教学过程中教师可以通过对教学目标的分析，体验式教学可以有针对性地进行。通过体验式教学，使小学生所学的英

教研A | 初中语文教学模式的多元化

摘要：在语文教学中多元化教学模式具有诸多优势，对学生终身发展有着重要的影响，通过多元化教学模式的学习，不仅能够提升学生对文字、语言的实践运用，还能培养学生对文学的热爱和对美好生活的向往。在初中语文教学

教研A | 小学英语阅读教学模式

在主题意义引领下，以语篇为依托，整合性地学习语言知识和文化知识，通过学习学习理解、应用实践、迁移创新等一系列促进语言、文化、思维融合发展的活动，帮助学生以主动、合作、探究的学习方式。运用所学语言知识和

教研A | 浅谈“双减”政策下如何提高数学课堂效率

双减政策是指：“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”。“双减”并不意味着对教育质量的要求就降低了，反而对学校教育教学质量和服务水平提出了更高的要求，教师是党和国家教育方针的执行者，是教育教学的实

教研A | 初中语文教学中如何激发学生的问题意识

问题意识也称为思维的问题性心理品质，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。问题意识不仅是一种面对本体和前提的思考，更是面

教研B | 浅谈如何优化中学英语高效课堂

关键词：高效&nbsp 优化&nbsp 中学英语课堂是学生获得知识的主要渠道，靠传统的填鸭式、满堂灌等陈旧的教学方法已无法激起学生学习英语的积极性和主动性，这就直接影响了学生学习英语的效率。因此，为了

教研B | 如何实施语文单元整体教学

单元整体教学就是以一个单元作为语文教学的基本单位，从整体出发，统筹安排，以一篇或两篇带动整个单元以及相关文章的阅读和教学，把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地结合起来，形成互相联系的教学整体，它

教研B | 基于学科核心素养的高中语文阅读教学策略研究

语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。《普通高中语文课程标准（2017年版） 》在“课程目标”中要求“学生通过阅读与鉴赏、表达与交流

教研B | 营造良好氛围 激发学习兴趣

兴趣是学习的金钥匙。然而兴趣又不是天生的，而是在后天的环境、气氛影响之下产生、发展而来的。而这个环境、气氛又要靠我们教师来营造。然而如何营造一个有利于激发和保持学生学习英语兴趣的气氛、环境呢？围绕这个

教研B | 浅论“小组合作，四步高效”学习法在初中道德与法治学科核心素养培育中的价值与运用

摘要：在新课改背景下，初中学生要具备适应社会发展所需的核心素养。根据青少年学生的身心发展水平和特点，深入贯彻落实党和国家对教育的要求，严格遵循社会公序良俗，将社会主义核心价值观融入学生的精神世界，照亮

教研B | 浅谈如何实施语文整体性教学

小学中高年级语文教材以重点训练项目组成的一组组课文，是一个密不可分的整体。重点训练项目是其教学的出发点和归宿，各类课文是达成重点项目的凭借和阶梯，这种教学是“围绕重点，从扶到放”的过程。学生在教师指导

教研B | 浅谈小学语文阅读教学效率提升策略

在小学语文教学中，学生阅读能力的培养是教学工作的重要组成部分。在目前的小学语文教学中，对于学生阅读能力的培养，从重视程度以及教学方法来说，还存在着一些问题，教学效果并不尽如人意。如何有效的提升学生的阅

教研C | 初探初中数学“智慧课堂”的构建与实践

我国的科技教育水平比以前有了飞跃的进步，我国的教育信息技术水平面向了“互联网时代”。现在以我国初中数学课堂为例，已经同各式各样的网络平台技术相结合，在这个基础上我国的初中数学课堂的教学效果得到了极大的

教研C | 浅析中职英语技能大赛与课堂教学的有效结合

对于大部分职业院校来说，英语是一门不受重视的课程，无论是学生基础还是师资力量都相对薄弱，教学资源也非常有限，导致英语教学改革难以深入开展。自从2018年以来新增的全国职业院校技能大赛为中职学校的英语教

教研C | 浅谈如何利用多媒体教学打造农村小学数学高效课堂

摘要：新的课程标准要求不但要教给学生掌握知识的方法，更要教给他们用多种方式去获取知识和能力，数学教学的课程目标必须在课堂中完成。全面了解学生，并将信息技术有效运用于小学数学教学过程中是真正提高课堂教学

教研C | 学生历史写作能力现状

内容择要：近年来，围绕历史课程教学改革的发展，历史教学研究主要集中于课程、教学实践、学生发展、教学评价和教研创新等方面。历史教学实践研究，包括教学目标研究、教法与学法研究、教学设计的研究、教学案例的研

教研C | 启趣减负增实效，身心双健乐学习

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，教育部出台了双减政策。“双

教研C | 利用情境教学提升学生的阅读能力

在语文教学中，阅读教学担当着特有的任务：提高学生正确的理解语言文字的能力，在阅读训练中，学生的知识得到增长，认识得到提高，思维获得发展，情操得到陶冶，审美情趣得到培养。然而，在小学，这种完美阅读似乎离

教研C | 初中生物实验教学策略

摘要：初中生物教学中教师要想有效开展实验教学，首先就要紧扣初中生物教材，把握教学重难点让学生动手操作 其次教师可以采用多媒体课件辅助学生完成现有条件不能达到的实验教学内容，同时教师还可以引导学生在实验

教研C | 谈流行音乐在音乐教学中的有效运用

在教学实践中，大约百分之九十以上的学生喜欢音乐，却不太喜欢我们的音乐课。但哪怕是五音不全的学生也会哼唱几首流行歌曲，这种令人深感无奈的现象值得我们深思。调整后的新课程教材内容丰富无可挑剔。为什么还是无

教研D | 浅谈高中英语教学中如何培养学生的文化素养

最新实施的《普通高中英语课程标准》明确了将“文化素养”做为课程学习目标之一，比以往更加突出了需要培养学生的跨文化素养和基本的跨文化交流能力。这符合习主席提出的人类命运共同体的理念，为我国培养高素质垮文

教研D | 初中语文说明文阅读教学中引导学生阅读文本的方法与策略

《语文课程标准》明确规定：阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品所体现的科学精神和科学方法。初中语文说明教学主要集中在八年级，八年级上册侧重于事物说明文，八

教研D | 生活化的语文教学刍议

关键词：生活化&nbsp 课堂&nbsp 教学传统的语文教学，过于强调学科本位 过分追求语文学科严整的知识系统或训练系统 过于追求知识的传承 过于强调统一集中，把自己孤立、封闭、僵化起来。而要革除这些

教研D | 阅读课的艺术

内容摘要：本文以新课程教育理念为指导，结合小学生实际，对小学语文阅读教学进行了研究与探讨。阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 阅读有利于理解和巩固学习，有利于培养表达能力，

教研D | 对新型师生关系的一点思考

近年来，师生冲突呈升级之势，师生关系错位案例不少。这些个案不管从哪个方面来说，无疑都是悲剧。万事皆有因，我们得深思：究竟是什么原因，使得师生关系日趋不和谐了？一、社会原因（1）时代变化。社会的变革，经

教研D | 小学语文本真教育中多媒体课件的运用

摘要：小学语文本真教育中多媒体课件的运用，首先需要教师抓住语文教材当中的本真教育契机采用多媒体课件展示教材内容，提升学生学习积极性，其次教师可以采用多媒体课件展示教学内容的重难点降低学生的学习坡度，教

教研D | 如何提升初中语文教师的课程领导力

新课程要求中小学教师作为学生学习的指导者和支持者，成为教学实践的反思者和研究者，必须增强教师的课程意识和提高课程领导力。实践证明，只有教师有了明确而坚定的课程意识，才能自觉关注课程实施与学生发展、教师