教育周报·教研版

教研A | 混合式教学模式在中职英语中的运用

大数据互联网时代的到来，引发了教育信息化的热潮，甚至是教育界的革命。近年来，各种教学新手段和新概念如雨后春笋不断涌现：如微课、翻转课堂、MOOC 等。2020年年初疫情期间的“停课不停学”尝试，更是使

教研A | 初中英语阅读教学现状及策略的研究

初中是学生语言发展的一个举足轻重的阶段，初中的阅读的阅读是阅读能力培养的重要阵地，是广大英语教师探讨和研究的教学组成部分。在新的教育理念下，随着对英语要求的越来越高，不止是对听读写的基础能力有要求，而

教研A | 浅谈初中音乐教学中学生创新能力的培养

摘要：创新精神，是民族发展的不竭动力。创新思想融于初中音乐教学中可以更好的促进学生的思维能力和创新意识，陶冶学生的情操，健全学生的人格，全面提升学生的音乐素养。关键词： 初中学生&nbsp 音乐&nb

教研A | 小学生心理健康教育之我见

小学阶段是孩子各种行为习惯养成的最关键时期，孩子的各种习惯和行为模式都将会在这一时期奠定基础，因此家长和老师应特别注重孩子本时期的养成教育，尤其是正处于低、中段的孩子。正如英国培根所说“习惯真是一种顽

教研A | 调动学生生活体验，引领本真教育中学生语文能力提升

摘要：教师要充分调动学生的生活体验，让学生在本真教育中实现语文能力的提升，因此教师要寻求语文教材与学生生活体验的结合点，调动学生的情感参与，还要在语文教学实践当中及时捕捉本真教育契机，调动学生生活体验

教研A | 浅议初中生数学计算高错误率分析与对策

我们必须针对学生在计算中出现的错误类型加以分析研究，才能纠正和改正学生计算中出现的错误，但由于学生是千差万别的，犯的计算错误也是不同的。一、具体错误类型分为：（1）概念模糊。没有准确掌握概念，或概念模

教研A | 幼小衔接牵手游戏活动助力幼儿发展

幼小衔接是个永远的话题，也是幼儿园的重要内容。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”游戏作为幼儿最喜欢的一种活动形式，不但能够调节和缓冲幼儿的心理压

教研B | 小学英语教学的优化与思考

由于经济全球化和社会信息化，导致跨文化交流日渐频繁。英语作为国际官方交流语言，其重要性日益突出。小学英语教育在我国虽然还在改进探索中，但通过广大教育工作者的辛勤努力，小学英语教育已经小有所成。随着20

教研B | 开展小学数学综合实践活动的探索

摘要：课程改革关注综合实践活动的开展。通过综合实践活动，不仅能提高运用所学知识解决实际问题的能力，而且可以培养学生自主探索和合作交流的精神。关键词：体验学习&nbsp 研究性学习&nbsp 设计性学习

教研B | 高中思想政治教学中如何增强学生的“法治意识”素养

“法治意识”是思想政治学科核心素养的重要内容。我国公民的法治意识，就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。增强青少年法治意识，有助于他们在生活中依法行使权利、履行义务，严守道德底线，维护公

教研B | 对中职体育分层教学的若干思考

分层教学是指在体育教学过程中，针对不同学生的个性特征、生理特征和心理特征，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学要求，实施不同的方法进行教学和辅导。即面对学生的差异，实施分类要求，分类指导，分类提

教研B | 新课标初中英语对话式教学的探讨

对话式教学就是在课堂过程中教师和学生之间进行对话交流，从而让学生学到知识的教学方法。巴西著名的教育哲学家弗莱雷说“教育应该具有对话性。 “没有了对话，就没有了交流，没有了交流，也就没有真正的教育。”对

教研B | 初中物理实验教学生活化的思考

物理实验教学生活化，是指以现实生活为物理实验教学的出发点和立足点，通过挖掘生活中的学科知识和学科中的生活现象使物理实验教学过程与生活紧密联系，引导学生在生活中学习知识和发展能力，不断丰富学生的学习体验

教研B | 中职数学教学中学生数学能力提升策略

摘要：教师要掌握中职数学教学过程中学生数学能力提升策略，在数学教学过程中以生为本，以学定教。教师首先要把握学生现有的数学学习能力，并以此为基础开展课内外教学，其次教师要引导学生掌握数学学习方法，通过多

教研C | 初中英语单元整体教学背景下英语课堂教学的的设计与研究

“中学单元整体教学”就是在通盘考虑《英语课程标准》对中学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业

教研C | 我与学生共读书

在初二语文课本上有一篇被大家所反复熟读的课文，那便是朱自清先生的《背影》，前不久我与学生们一起深读了这篇文章，并且感受较多。这些感受不仅来自课文内容所给我带来的情感上的共鸣，但是更多的情感冲击还是和学

教研C | 浅谈如何运用激趣法开展小学体验性音乐教学

小学音乐课标中指出：“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。”因此，在小学音乐课堂教学中，教师如何开展体验性音乐

教研C | 浅论初中英语“归纳演绎式”写作课模式

面对初中英语写作教学的多种授课模式，同仁们向来见仁见智，众说纷纭。那么，到底哪种更符合初中生的认知规律，更能促进学生英文素养的长远发展呢？笔者经过理论分析，结合教学实践，认为归纳演绎式更科学，更能培养

教研C | 浅谈高中数学在生活中的应用

摘要：数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，即用数字与图形化的语言去描述生活中的问题，学好数学就是为了能够更好地服务于生活。新课标课程改革的目标就是让数学知识更好的融入生活，在高中数学学习的过程中，

教研C | 试论初中英语语法教学的困境及对策

摘要：当前，初中英语教学中更多采用交际法进行授课，重视发展学生的语言表达运用能力，而语法教学逐渐处于被弱化、被忽视的状态，学生在语法学习过程中遭遇了较多阻碍。因此，文章结合笔者教学实践分析探讨了初中英

教研C | 新儒家思想对新时代文化强国的启示

一、新儒家思想的形成新儒家思想是根植于中国传统文化深厚的土壤之中的学术思潮，根据相关专家研究，早在战国末期，伴随“儒分为八”局面的出现，”新儒学“这一名称或概念就开始涌现，例如荀子的儒学思想，就被人称

教研D | 提高地理课堂教学效果的策略探寻

摘要：要提高地理教学效果，我们得以转变观念为前提，做好课前教学准备，特别是要抓好课堂教学，运用多种方法让学生成为学生主体，使之与教师共同建构高效课堂。关键词：初中地理教学效果提高实践策略初中地理主要是

教研D | 浅析小学数学作业设计

摘要：新教育课程教学理念普遍认为，小学数学基础作业建设是为了充分重建与深化提升我国小学基础数学课程的重要意义。多样化的教学作业将共同构成涵盖学生课内、课外、校外学习生活的重要学习生活信息时空。活动思维

教研D | 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

摘要：小学阶段的学生，在语文教学上，阅读是极为关键的一部分。开展阅读教学一定程度上可以提高学生学习、理解及写作方面的能力。本文对阅读中读写结合的教学重要性进行阐述，同时给出应用策略，目的就是为之后的语

教研D | “好学生”往往是教育的盲区

有些青年班主任教师对工作非常认真投入，花了大量时间和精力做学生思想工作，特别是对那些学习基础薄弱的学生，更是倾注了比普通学生多得多的精力，但并没有收到预期的效果。于是常常感慨道：“班主任真是难当，好学

教研D | 如何培养学学习数学的兴趣

兴趣是指一个人经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与该种活动的心理特点。人有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现出肯定情绪态度。美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴

教研D | 浅谈班级合唱教学的有效策略

音乐教育工作是一种音乐艺术审美教育，音乐教学工作不仅能够有效地地提高广大在校学生的自身音乐艺术修养，还能培养学生的艺术审美感受能力。音乐合唱教育教学工作是当前我国现代音乐教育教学过程建设中的一个重要性

教研D | 快乐情境让体育魅力四射

摘要：教师根据学生的年龄特征和心理特征，在游戏活动中诱发体育魅力，培养学生的创造力，将玩与乐，乐与学融为一体。这样的情境教学，既充分发挥学生自主学习的积极性，又使学生学会了动作，增强了体质，增添了乐趣