教育周报·教研版

教研A | “双减”下小学高段的课外阅读指导

摘要：本篇论文研究的是在“双减”政策下如何正确高效地指导小学高段的孩子进行课外阅读，减少作业，增加阅读时间，优化课堂教学，安排阅读时间，并引导孩子正确读书。关键词：“双减”减作业阅读指导众所周知，阅读

教研A | 中职生心理健康教育引导心得

摘要：中职学生正处于青春期，心理方面由于社会交往较少，经历尚浅，容易出现一些心理障碍，因心理障碍引发的事故屡见不鲜，比如，逆反、厌学、抑郁、偷窃、吸烟、醉酒、打架等等。家长感到难管，教师感到难教，因此

教研A | 浅谈小学班主任德育教学策略

著名教育家蔡元培说过“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”陶行知也说过“道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”陈鹤琴说过“教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的

教研A | 浅谈初中语文教学中融入红色教育的途径

摘要：初中生正处于人生重要的转折点，对世界和社会正在形成客观认识并做出是非判断，需要教师做正确的引导。初中语文教师要以语文课程标准为核心，以语文教材红色文本为例，讲好初中语文教材里的红色故事，传递先辈

教研A | 论如何巧妙运用情境提高古诗词教学效果

古诗词教学在小学阶段占有很大的比重，一直属于小学语文教学中的重要模块，是阅读教学的重要组成部分。但是由于小学生的思维能力有限，无法通过朗读诗词完全理解其中所蕴含的深刻内涵，在这种情况下，我们很多教师一

教研A | 浅谈如何调动小学生学习英语的积极性

内容摘要：调动小学生学习英语的积极性，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。调动学生对学科的积极性，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。关键词：小学

教研A | 浅谈新课程标准下的创新作业设计

摘要：数学作业设计一定要从学生的角度进行设计，要以学生为主体，必须以新课程标准的要求来完成作业的设计工作，使新标准的理念得以淋漓尽致的体现。本篇文章密切地结合了数学新版教材中所体现出的特点，从多个角度

教研B | 对《计算机网络技术》课程学习的几点思考

《计算机网络技术》是培养网络技术人才必不可少的一门课程，同时它又是计算机专业对口高考的必考科目，但从平时教学过程可以看出，绝大多数同学对这门课程有一种恐惧心理，感觉这门课程不好学，操作内容多，知识点抽

教研B | “双减”背景下小学数学教学中“抽象思维”的培养

摘要：“双减”政策的落实推动了教育大变革，小学数学教师应站在小学生角度考虑，从减负入手，对学生抽象思维加以培养，达到增效的最终目标。基于此，本文对“双减”背景下小学数学教学中学生抽象思维培养策略进行深

教研B | 初中物理教学中如何实施创新教学

随着“双减政策”的实施，如何打造高效课堂，在初中物理教学中如何实施创新教学，就显得尤为重要。新课程标准指出，创新教学方法是教育科学的一个强有力的工具，能够在课堂上保持学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，让

教研B | 初中英语分层教学的探讨与研究

当前，特别是农村初中，基础差、底子薄，英语教学应实行分层教学法，这样不仅能够帮助教师与学生之间构建良好的师生关系，同时还能够在帮助学生夯实英语基础知识，进一步扩展学生的课外学习，最终实现对不同学生学习

教研B | 阐释过程与模型在中考物理中的作用

摘要：物理过程与模型在解决中考物理题中的作用起着极为重要的作用，解决物理问题总是从物理对象、物理过程、物理情景、物理关系等几个方面循序进行。学会分析物理过程——解决问题的关键。建立物理模型对于物理过程

教研B | 初中英语口语教学策略研究

摘要：英语不仅是一门语言学科，也是一种重要的交流工具。在以前的英语教育体系中，中国学生的阅读和写作能力更好，但他们的英语口语水平稍差。教育是中国发展的重要课题之一，英语教学也越来越受到重视。本文根据中

教研B | 浅谈中学生物实验改进与实验教学课程资源的开发利用

新一轮基础教育课程改革特别注重课程资源的开发和利用。作为生物课程资源的重要组成部分，生物实验教学资源的开发利用及实验改进，有利于提高生物教学质量和课程目标的全面实现，下面就生物实验教学资源的开发措施及

教研C | 案例教学法在初中《道德与法治》教学中的应用研究

案例教学法是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在老师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，将学生带入特定事件的“现场”进行分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分

教研C | 减负增效，生物课堂紧抓概念教学

双减政策已贯彻执行了一年，对一线教师来说，努力提高课堂教学效率就是对双减政策最大的支持。课堂上学好了，才能减轻学生的课外学习负担。初中生物抓住重要概念的教学就抓住了课堂的教学要点，对提高课堂教学质量有

教研C | 物理实验教学对培养学生创新能力的研究

一、中学物理实验教学中存在的问题（1）演示实验无趣味。传统的演示实验，局限于“教师演，学生看”，无论是实验本身还是实验用具都是较为陈旧的，趣味性较低，无法激发学生的实验兴趣，没有注重学生的参与性。因此

教研C | 小学藏语文教学中作文教学策略

摘要：教师不仅要结合小学藏语文的作文教学目标和语文单元教学作文要求为基础展开作文训练，更重要的是教师要在藏语文阅读教学中引导学生掌握作文训练方法，还要通过课内外小练笔、习作以及自主评改等训练学生作文能

教研C | 浅谈化学教学中学生创新思维能力的培养

江泽民主席说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养和提高人的创新能力的根本在教育。素质教育是以培养学生的创新能力和实践能力为重点，尊重学生身心发展规律，促进学生素质全面发展的

教研C | 新课标背景下农村初中语文群文阅读教学策略

群文阅读是近几年兴起便被普遍关注的阅读教学方法。它的出现，预示着阅读方式的变革，引起了教育界的广泛关注。群文阅读就是教师在有限的课堂教学时间内，将与某个个体或主题有关的数篇文章进行整合，并积极引导学生

教研C | 浅谈英语阅读与写作的有效整合

阅读与写作是初中英语教学中最重要的两个组成部分，但同时它们也是学生学习英语过程中的两大难题。阅读教学和写作教学相融合，能够相互促进，获得更好的教学效果。根据教育学内容，阅读是写作的基础，一定的阅读量能