教育周报·教研版

教学策略 | 浅谈中学音乐课堂教学方法

音乐教学方法是为了完成音乐教学任务，是教师和学生在共同活动中采用的手段，是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学要以审美为核心，爱好为动力 面向全体学生，注重个性发展 强

教学策略 | 浅谈初中物理教学中如何培优补差

物理作为一门自然学科，有着独特的科学性和严谨性，对于农村初级中学来说，由于学生的智力差异是客观存在的，对物理的兴趣和爱好，对物理知识的接受能力的差异也是客观存在的，学生的基础也是参差不齐的，导致在物理

教学策略 | 高中物理自主学习的理论分析及模式初探

自主学习在教育领域一直以来都是一个可供讨论的课题，给学生建立起自主学习的优良习惯，不仅能够对于培养学习自觉性具有很大的优势，还能够帮助老师打造更加高效的课堂模式。尤其是对于物理学习来说，仅仅在课堂上听

教学策略 | 家乡是源，教育是本

在鹤壁新区生活和从事小学教育工作已经23年了，新区也成为了我的第二故乡，也体会到了家乡是我生活的源，教育是我工作的本。我们鹤壁两县三区的文物古迹，到处都能找寻到历史的足迹和意义。看浚县历史悠久的大伾山

教学策略 | 生活教育理论对初中物理教学的启示

陶行知先生的生活教育理论的中心是“生活即教育”。生活决定教育，教育通过生活才能发出力量成为真正的教育。初中物理新课程标准提出：“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的

教学策略 | 培养小学生的创新意识和创新能力

创新不是凭空臆造，它是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的，而这一切又深深扎根于教育基础之上。下面谈谈我在教学中是如何培养学生的创新意识和创新能力的。一、激发学习的求知欲，培养丰富的想象力大量的事实

教学策略 | 论书法教学中的育人价值

摘要：书法教学的过程是将良好的品质理念、书法价值理念有效融入其中，要能做到在书房层面上具备较高的教育教学价值，提升教学的深入度和文化影响力。而在书法教学过程中，常常存在诸多的制约问题，导致在实际的教学

教学策略 | 随笔

当班主任时间长了，就会有一些小怪癖。比如平时总是有些一时用不上、又舍不得扔掉的小物件，就随手放进抽屉。如果一段时间不整理一下，抽屉里就塞满了乱七八槽的东西。因此，每隔一段时间，我就要抽空整理一下抽屉。

百家争鸣 | 培养学生的合情推理能力

摘要：新课标提出对推理能力的培养，既要重视演绎推理又要重视合情推理。合情推理就是根据已有的知识和经验，在某种情境中经历观察、实验、猜想等数学活动推出可能性结论的推理，它的实质是“发现——猜想”，因而关

百家争鸣 | 让传统文化流行起来

摘要：近平总书记提出，“对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考”。基于此，笔者自2016年起利用课堂、校内外资源，将金华特色传统文化与中华传统文化相结合，践行特色班集体的创建，将

百家争鸣 | 让孩子成为阅读中的“弹幕高手”

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要环节，自学生进入小学中高段以后，笔者尝试应用批注式阅读方式来提高学生的阅读能力，并取得了不错的成效。关键词：阅读教学&nbsp 批注式阅读&nbsp 阅读能力批注式阅

百家争鸣 | 浅谈班主任如何培养班干部

在班级管理中，班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心

百家争鸣 | 基于激活小学英语课堂推进小学英语新课改分析

随着国家的不断进步，无论是科技还是教育都在迅速发展，为了适应社会的需求，对于小学生的要求也是极高的，正所谓是少年强则国强。小学英语课堂成为大众的关注焦点，通过教学中的这些尝试，实践证明，这种形式的教学

百家争鸣 | Unit 1 My age(PEFC深港版第三册第四课时)

设计理念：新课标中指出，语音教学是语言教学的重要内容之一。而在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行。因此，在本节课中，教师通过模仿动物的声音来引起学生的兴趣，从而让学生学会一个常见的长音的发

百家争鸣 | 浅谈小学低段字源识字教学策略

摘要：识字是语文阅读、写作的基础，是小学低段语文教学的重点和难点。汉字是一种古老而优美的表意文字，集音、形、义于一身，字源识字法是一种古老的识字方法，不仅帮助学生从汉字本身出发了解其构造及意义，而且渗

百家争鸣 | 刍议中考英语阅读理解题命制趋势及应对策略

阅读理解题是英语中考题中的一大主力题型，主要考查考生综合运用英语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理及对材料的评估等能力，要求考生能通过较快地阅读理解材料大意，获取主要信息并作出正确判断。

教学心得 | 认字要“归根”

摘要：在识字教学中要重视字的构建意义，透过字形看到字的意义。而“认字归根”，就能很好的解决学生中存在的“认字而不识字”的现象。关键词：汉字的构建意义&nbsp 认字归根&nbsp 好处我们平时的识字教

教学心得 | 让数学与生活实际同行

摘要：数学家笛卡儿曾这样说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”在日常生活中我们也有深刻的体会，数学与我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在。新课程提倡数学

教学心得 | 在阅读教学中培养小学生思维能力的策略

摘要：发展思维既是语言表达的基本要求，也是语言学习的内在需求。优化阅读策略，促进思维发展，增强阅读能力，提升语文核心素养，是阅读教学的必由之路。如何在阅读教学中培养小学生的思维能力呢？我认为可以在阅读

教学心得 | 浅析如何提高初三年级英语复习课的课堂效率

初三是整个初中阶段最关键的一年特别是在初三的下学期随着新课的结束各学科相继进入复习阶段。初中英语语言知识复杂内容繁多时间紧任务重。英语复习课既要查漏补缺更要复习基础知识并对所学知识归纳整理加深理解巩固

素质教育 | 如何提高小组合作学习

小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是鼓励学生明确地表达自己的想法，善于互相学习、善于与他

素质教育 | 注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率

生物是初中教育教学阶段中的重点学科，对初中生来说是一个较大的挑战，要想体现学生的主体价值，降低学生的理解难度，生物老师需要分析实验教学的具体要求，将丰富多元的教学内容融入学科实验环节，抓住实验教学这一

素质教育 | 初中英语小组活动评价机制探究

摘要：随着教育改革的深入发展，传统的“填鸭式”教学已经与学生渐行渐远，一个新的教学模式出现了教学之中——小组活动。英语学科教学应为其特殊性所以小组活动被广泛应用，而小组活动科学的评价机制对于小组活动的

素质教育 | 浅谈中学英语的导入方式

叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚开幕的一刹那的情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。课程导入是一堂课的开始，就如一本书的序言，一场旅行的准备，一顿餐的开

素质教育 | 绘本阅读课 促进学生的思维发展

英语阅读课是培养学生思维能力的有效渠道。笔者参与了国家级课题《促进小学生思维能力发展的英语阅读教学活动探究》，在与同伴一起开展研讨该课题工作中，我们主要以《大猫英语分级阅读 》为学生阅读的主要材料，试

素质教育 | 随笔(1)

进入一年级，对于刚入小学的孩子来说是一个转折点，也是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯，班主任的引导工作很关键。一年级的工作是琐碎的，需要我们的细心和耐心。新生刚入学开始，就要

素质教育 | “趣点”追踪，揭秘趣意课堂

对即将升入三年级的孩子们而言，对课文和生字学习都有一定的经验，面对这样一篇看似简单却蕴含着许多科学道理的文章《数星星的孩子》而言，我们应该如果执教？透过雷老师的课堂我们看到了她的思考。她将正确认读全文

素质教育 | 参加高三二轮复课研讨会的反思

摘要：高三二轮复习研讨会，旨在从历史阶段特征，发展趋势，横向和纵向联系及体方法和解体规范性上对学生进行思维的点拨和指导。两位示范课老师在这几个方面给与我很大启发，将在今后的教学活动中扬长避短，探索更加