甘肃教育

卷首语 | 激发乡村教育振兴新动力

今年中央一号文件提出以“千万工程”经验有力有效推进乡村振兴战略。经验表明，做好美好乡村建设，须紧扣区域常住人口，加强公共服务体系建设，特别是教育公共服务体系建设，培养好各类乡村人才。乡村学校是美好乡村

热点聚焦 | 儿歌岂能“少儿不宜”

儿歌岂能“少儿不宜”有调查发现，在网络平台上，一些儿歌中或掺杂脏话，或宣扬暴力，带色情词汇，明显“少儿不宜”。“问题儿歌”的出现不是新鲜事，有可能引发未成年人模仿不安全行为或违反社会公德行为，带来不良

热点聚焦 | 谱写“优教庆阳”新篇章

教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。在新时代，面对建设教育强国和坚持教育优先发展、加快推进教育现代化的重要任务，庆阳市教育系统凝心聚力，把习近平总书记

热点聚焦 | 优质教育让孩子在家门口上好学

党的二十大对加快建设高质量教育体系提出了明确要求，为新时代教育事业改革发展指明了方向，提供了根本遵循。办好每一所学校，培养好每一位学生，全面推进教育高质量发展，提供更加优质的基本公共教育服务，是兰州市

热点聚焦 | 明确品质愿景 持续提升质量

教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局。依照《中国教育现代化2035》总体规

热点聚焦 | 为新时代基础教育扩优提质赋能添彩

2023年7月，甘肃省启动了全国基础教育综合改革实验区创建工作，为我县基础教育高质量发展带来了新的发展机遇。近年来北川初中始终坚持“为学生发展奠基、为社会进步育人”的办学理念，全面落实“五育并举”，不

热点聚焦 | 阅读赋能成长 书香溢满校园

在当今数字化时代，虽然屏幕阅读日渐普及，但传统的纸质阅读在知识传递和个人成长中仍占有不可替代的地位。尤其在学校教育中，营造书香校园不仅能丰富学生的学习体验，还能促进他们的全面发展。作为学校，通过阅读赋

热点聚焦 | 让崇尚读书成为时代“潮流”

学校作为知识传播的重要场所，其阅读教育教学的作用举足轻重。然而，现实中却存在诸多问题。如何改变现状，让学校的阅读教育教学重新焕发生机，成了当务之急。应让崇尚读书成为学生个人“潮流”。读书无法改变人生的

热点聚焦 | 阅读奠定青少年精神底色

哲学家培根认为读书可以增长才干。对青少年而言，阅读就是帮助他们认识世界、了解世界的重要途径，同时，他们也在阅读中形成对人生、对未来的基本态度和价值观。青少年坚持长期阅读，可以充实精神世界，塑造精神趣味

五育融合 | 小学语文教学中德育渗透路径探寻

【摘要】“立德树人”是课程改革下的根本教育任务，如何拓宽学生道德教育路径是当前各学科教师研究的重要课题。文章以语文课程与德育的融合为探究对象，重点分析了语文教学中渗透德育的可行性和有效路径，即教师在字

五育融合 | 幼儿园劳动教育课程实践研究

【摘要】劳动教育是需要设计的。如何让幼儿在一日生活中感受到劳动带来的获得感与成就感，进而培育幼儿热爱劳动、尊重劳动的情感，是一线教育者一直探索的问题。文章分析劳动教育在幼儿一日生活中的教育价值与实施困

管理论坛 | 读者为中心的媒体融合教育宣传实践研究

【摘要】媒体是受众获取信息的重要渠道，随着计算机技术的高速发展，以读者为中心的媒体融合宣传实践更符合读者获取信息的习惯。因此，传统媒体想要取得更好的发展，就要与新媒体有效融合，发挥各自优势，构建一个多

管理论坛 | 小学党建与业务工作深度融合的实践探索

【摘要】党建和教育教学业务是学校工作的重要组成部分，两者是有机联系、相辅相成的。坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”，将党建与业务深度融合，才能形成一种既有分工又有协作的良好机制，才能确保学校各项工

管理论坛 | 基础教育家校社协同育人路径探究

【摘要】当前，家校社协同育人的效果并不理想。为了突破家校社共育困境，家庭、学校、社会需要齐心协力，探索育人新路径。在家校社协同育人理论的引领下，家庭、学校、社会都应转变教育理念，打造高质量的线下“协同

管理论坛 | 中职生心理健康教育研究

【摘要】中职教育作为培养技能型人才的基础阶段，具有独特的教育目标和特点。在中职生的学习和发展过程中，心理问题成为关注的焦点。文章以武威市凉州区职业中等专业学校学生为研究对象，分析新时代背景下中职生的心

管理论坛 | 核心素养理念下初中班主任工作路径探索

【摘要】班主任工作是学校工作的重中之重，班主任工作的好坏，直接影响到教学工作的正常发展和学生德智体美劳等方面的发展。然而，现实中班主任工作繁杂而琐碎，再加之初中生由于生理、心理变化较快，自我意识觉醒，

理论前沿 | 小学数学“数的概念与运算”结构化教学实践研究

【摘要】文章以小学数学“数的概念与运算”为例，结合小学数学结构化教学的基本概念，先阐述了小学数学结构化教学的内涵与重要性，再分析了“数的概念与运算”结构化教学存在的问题，最后提出了教学策略。【关键词】

理论前沿 | 2000年-2022年《义务教育数学课程标准》研究图景

【摘要】《义务教育数学课程标准》是落实新一轮课程改革的重要依据，及时厘清其发展脉络，有利于明晰研究趋势，探寻《义务教育数学课程标准》研究的路径。文章利用CiteSpace知识图谱分析软件，从CNKI数

理论前沿 | 指向核心素养的历史写作探究活动指导

【摘要】在初中历史教育教学中，培育学生核心素养有多种途径。文章以历史写作的实践探究活动为例，以主题的正确导向性、内容的真实性、思想的深刻性为原则，从紧扣新课改要求、巧设历史情境、创新多元化评价等角度出

理论前沿 | 幼小衔接存在的问题及改进措施

【摘要】保教相结合，是幼儿园一以贯之的原则。针对当前幼小衔接中存在的差异大、片面化等问题，幼儿园教师应端正学前教育思想，从照顾好幼儿的身体和心理关怀这两个方面入手，做好幼小衔接，让幼儿能顺利地进入小学

现代课堂 | 初中学生信息科技学科核心素养的培养策略

【摘要】文章以培养初中生的信息科技学科核心素养为目的，以文献研究法、调查分析法，分析初中信息科技教学的现状，发现当前存在教学形式单一、忽视学生素养能力发展、实践环节不足、评价体系单一等问题；对《义务教

现代课堂 | 信息技术教学中人工智能的融入路径

【摘要】随着科技的发展，人工智能（AI）已逐渐渗透到人们生活的各方面，从智能手机、智能家居到自动驾驶汽车、智能机器人，AI技术无处不在。为了让下一代更好地适应科技社会，广大教育工作者需积极展开相关教学

教法实践 | “双减”背景下小学语文有效教学探究

【摘要】“双减”政策的持续推进，给语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。如何抓住机遇，高效落实“双减”政策要求，减负增效，提升学生核心素养已成为语文教师不断探索和实践的全新课题。文章首先分析了当前小学语

教法实践 | 基于学习任务群的小学语文大单元教学设计

【摘要】自《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布以来，关于新课标理念下教学模式的探索层出不穷。为落实学科核心素养，构建素养性课堂，本研究将课程标准中提出的学习任务群这一理念与大单元教学相融合，以

教法实践 | 小学古诗词教学中如何传承优秀传统文化

【摘要】古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，在小学语文教学中具有举足轻重的作用，古诗词教学可以让学生逐步提高传统文化素养，并培养审美能力。文章探讨小学古诗词教学中传承传统文化的策略，分析了小学古诗词

教法实践 | 初中古诗词审美教学探析

【摘要】初中古诗词审美教学是提升学生审美素养的有效途径，学生通过共鸣诗人的情感倾向，感受诗词的语言韵律，体验诗歌的独特意境，能获得一种高品质的审美体验。然而在日常教学中我们发现，初中古诗词审美教学还存

教法实践 | 高中语文整本书阅读教学方法探索

【摘要】整本书阅读是促进高中语文阅读教学改革的一项重要手段，通过科学引导学生阅读整本书，能够丰富学生的文化修养与审美意识。文章以教学实践为出发点，在明确整本书阅读教学原则的基础上，从构建思维导图、利用

教法实践 | 教育数字化下数学文化教学新态势

【摘要】数学文化是指蕴藏在数学知识形成过程中的观点、态度、信念以及方法等。数学文化教学是指教师在数学理论知识教学中向学生渗透数学文化，从而帮助学生更直观、更具体、更深入地理解掌握数学知识，发展数学核心

教法实践 | 农村初中英语写作教学存在的问题及策略

【摘要】城乡教育资源不均衡，农村初中英语写作教学呈现出一系列问题。经调查发现，一些农村初中生英语写作基础相对薄弱，教师英语写作教学组织形式单一，写作评价不够多元。为此，要寻求多方支持，帮助学生打牢英语

教法实践 | 历史教学中激发学生学习兴趣的路径

【摘要】在初中历史教学中，教师必须严格遵守《义务教育历史课程标准（2022年版）》的教学要求，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究，使学生在课堂内外能够积极主动地学习历史，探究历史问题，促进核心素养

教法实践 | 培智学校课间游戏活动的实践探索

【摘要】与传统的教学方法相比，游戏活动对学生的吸引力更强，更能激发学生的学习兴趣。将其运用到培智学校教育教学中，不仅有着较强的适用性，还能获得相对理想的教学效果，让培智学生在游戏中明确学习方向，获得知

教法实践 | 幼小衔接中民间传统游戏的运用

【摘要】民间传统游戏具有地域性、趣味性和多样性等特点，广受幼儿的喜爱。教师巧妙地将民间传统游戏运用到幼小衔接教育活动中，能够使幼儿在愉悦的游戏场域中轻松地形成合作意识、规则意识，同时还能达成体育锻炼、

专题·作业设计 | 乡村学校作业管理改革实践探索

【摘要】为提高作业设计质量，充分发挥作业育人功能，文章围绕乡村学校作业现状，分析了乡村学校学生作业负担形成的原因及作业管理存在的重点问题。同时，结合一线教学管理实践，从多个层面和环节对作业减负改革进行

专题·作业设计 | 基于素养导向的小学语文作业设计

【摘要】作业是教师研判学生学习成果、调整优化教学设计的工具。核心素养导向下的小学语文作业设计，应立足于学生的语言能力、思维能力、审美鉴赏能力和文化理解能力，在优化作业形式与作业内容的基础上，利用课后作

专题·作业设计 | “双减”背景下小学数学探究性作业的设计

【摘要】“双减”政策具象化提出小学阶段的作业设计思路与方向，对小学数学教师的作业设计提出了更高标准。教师在进行作业设计时，要充分考虑学生成长特点和发展规律，设计针对性、个性化的作业，让作业服务教学，真

专题·作业设计 | “双减”背景下初中英语课后作业的优化策略

【摘要】随着素质教育改革的不断推进以及“双减”政策的全面落实，如何优化初中英语课后作业设计，推动学生英语能力不断进步已成为教育工作者需要面对的重要课题。文章以“双减”政策下对于课后作业提出的要求作为切

考试专栏 | 2024年高考适应性考试物理试题解读及备考策略

【摘要】2024年甘肃省高考适应性考试物理试题是高考物理命题团队的试水之作，自然有着特殊的意义和价值，值得我们深入解读。文章在对试题多维细目统计数据基础上作出了全面分析解读后，结合新高考导向与适应性试