甘肃教育

卷首语 | 加快教育数字化转型 助推教育高质量发展

党的二十大报告提出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这凸显了教育数字化在开辟教育新赛道、塑造发展新优势中的引领作用，为个性化学习、终身学习、优质教育资源普及和教育现代化

热点聚焦 | 借“网红儿童”牟利不可取

借“网红儿童”牟利不可取据报道，近年来，在网络平台上不少以儿童为主角的视频收获了大量粉丝，部分家长抱着“出名要趁早”的想法，趁机开展带货、接广告等商业活动，赚取了丰厚的经济利益。而这一切不仅以牺牲孩子

热点聚焦 | 共绘民族团结进步同心圆

当清晨的第一缕阳光洒落，祁连山的雪峰被映照得熠熠生辉。此刻，山脚下的肃南裕固族自治县县城在一片琅琅书声中苏醒了。在肃南县红湾小学的校园里，学生们围坐在操场上，手捧经典，正齐声诵读着关于民族团结的篇章。

热点聚焦 | 扎根乡村教育 坚守育人初心

“陈老师，教师节快乐！忆往昔，感恩之情溢于言表。若无老师昔日的关怀与帮扶，自己断不可能踏上如今的工作岗位。老师您的谆谆教诲与默默奉献，恰似一盏明灯，为我照亮前行之路。”2024年教师节前夕，民乐县南丰

热点聚焦 | 重宣传，抓保障，促进学前教育普惠高质量发展

学前教育法的施行，关系到亿万儿童的健康成长，更关系到党和国家事业的未来，教育系统作为落实学前教育法各项措施的主体，笔者认为在学习宣传贯彻过程中，要着力突出以下三个方面。首先，要加强学习，形成共识，充分

热点聚焦 | 学法用法，协同守护儿童福祉

学前教育法从我国学前教育的实践出发，构建了科学完备的学前教育法律制度体系。鉴于学前教育的特殊性质，政府、幼儿园、家庭对学前儿童负有特殊照顾的义务和责任，因此学前教育法的落实需要多方协同推进落实。首先，

热点聚焦 | 依法办园 共筑学前教育新未来

基层幼儿园要积极响应学前教育法的各项条款要求，将其践行到幼儿园日常教学和管理的各个环节、每个细节之中，以此引领和推动本园保教质量的持续提升。依法规范办园行为，重新修订优化章程制度。完善幼儿园章程制度是

思政教育 | 高中思政课程与课程思政协同育人的实践路径

【摘要】思政课程与课程思政协同育人是新时代应对育人挑战的重要举措，是落实“三全育人”要求的必然选择，是进一步加强和改进高中学校思想政治教育工作的重要途径。文章提出，高中学校还存在着理念认知不到位、育人

思政教育 | 体育课程思政实践探索

【摘要】随着教育的发展，教学理念的不断更新，当前教学向着科学化、综合化的方向发展，更加重视对于学生核心素养以及思政方面的培养。在新的时代，小学体育教学应当以核心素养培养要求为引导，在课程开展的过程中渗

五育融合 | 传统之美 浸润人心

【摘要】学校美育与中华优秀传统文化结合是提升学生综合素质、传承和发展中华优秀传统文化的重要途径。文章以中华优秀传统文化在中小学美育中的价值及实践路径为研究方向，探寻美育与中华优秀传统文化的内在逻辑，深

管理论坛 | “互联网+科普”促进小学反邪教途径探索

【摘要】邪教对社会的影响是巨大的，在互联网持续应用的大环境下，邪教的发展呈现出了隐蔽性，即有不少的邪教会通过网络传播，从而对使用网络的青少年群体产生不良影响。为了让青少年群体有积极、健康的思想，利用网

管理论坛 | “双减”视域下小学教学管理的优化方法

【摘要】基于“双减”视域，学校更为关注如何实现教学工作的“减负增效”。但在当前小学教学工作中，依然存在教学内容僵化、作业质量较低、教学评价单一、缺乏教育合力等问题。基于此，文章先是简要分析了当前小学教

管理论坛 | 河西走廊研学旅行的价值及实践策略

【摘要】河西走廊凭借其深厚的历史底蕴与独特的资源禀赋，已成为研学旅行的热门首选。然而，当前研学市场乱象频现。文章结合实际针对价格虚高与质价不符、旅游与教育概念混淆、课程设计与实施脱节、安全管理与保障隐

理论前沿 | 数据驱动下疑探精准教学研究

【摘要】人工智能时代教学环境智慧化、教学资源数字化、教学流程再造、教学评价智能化，这些方面共同促进教学模式的转型。剖析现有疑探教学模式，挖掘人工智能时代疑探教学模式的滞后性，借助大数据、人工智能等技术

理论前沿 | 单元整体设计理念下初中道德与法治教学探析

【摘要】本文主要探讨单元整体设计理念在初中道德与法治教学中的应用价值与实践策略。首先阐述了单元整体教学在提升学生综合素养、优化学习效果等方面的重要作用，进而提出初中道德与法治教学中单元整体设计的具体思

理论前沿 | 美术教学中学生审美感知素养的培育路径

【摘要】在小学美术教学中培养学生的审美感知素养，能增强美术学习效果，引导学生发现生活中的美，为学生的全面发展奠定坚实基础。然而，在现实教学中还存在一些问题，如部分学校不够重视美术教学，一些学生缺乏审美

理论前沿 | 幼小衔接背景下幼儿良好习惯的培养方法

【摘要】科学的幼小衔接工作是小学教育顺利开展的基础，也是幼儿顺利升学的前提条件之一。当下幼小衔接面临的问题直接影响幼儿综合素质的提升，同时也让幼儿无法以积极的心态适应新的集体生活。文章基于阻碍幼小衔接

教法实践 | 小学语文数字化课堂的构建方法

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，数字化教学逐渐成为教育改革的重要趋势。为了探究如何将数字化教学应用于小学语文课堂，以全面提升教学质量。文章从数字化教学的概念与特点出发，阐述了其应用到小学语文课堂教学中

教法实践 | “示弱”教学法在小学语文教学中的应用

【摘要】为了改变教师在课堂上过于“强势”的现象，促进其在教学中的角色转变，让学生成为真正的课堂主体。文章提出了示弱教学策略，先从教学行为、教学态度、教学智慧等三个角度阐述了示弱教学的内涵，然后指出在小

教法实践 | 核心素养下小学数学“读思达”教学实践研究

【摘要】“读思达”教学法是一种以阅读、思考和表达为核心的教学方法，将其运用到数学教学中能够提升学生的数学核心素养。文章先阐述了“读思达”教学法的内涵，然后分析了“读思达”教学法在小学数学教学中运用的价

教法实践 | 趣味游戏在小学数学教学中的运用

【摘要】在教授小学生的过程中，教师需要特别强调他们的学习热情和自主参与度。其中，教师更倾向于采用游戏化的教学方式。这种方法可以激发他们对基础数学概念的热爱，并且通过实际操作来引领他们更好地掌握这些知识

教法实践 | 指向主题意义的小学英语单元整体教学

【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，在教学实施方面应以主题为引领，以语篇为依托，以活动为路径，开展单元整体教学，逐步引导学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进

教法实践 | SNP教学模式在初中物理教学中的运用

【摘要】随着教育改革的深入，如何更有效地培养学生科学思维已成为当前教育领域研究的重要课题。将SNP教学模式引入初中物理教学，旨在通过模型建构和科学论证有效渗透物理课堂，以解决传统教学过程中学生建模和论

教法实践 | 高中化学教学中项目式教学法的运用策略

【摘要】高中化学作为理科学科的重要组成部分，其教学不仅要求学生掌握基本的知识和技能，更强调培养学生的科学探究能力、创新意识以及解决实际问题的能力。然而，传统的教学模式侧重于知识的传授，而忽视学生主动学

教法实践 | 初中生物教学中“寓教于练”的实践探索

【摘要】生物学是集观察、实验和理论分析为一体的综合性学科，其教学效果直接影响学生对生物科学的兴趣。随着教育技术的发展和教育理念的更新，传统的以讲授为主的教学模式已逐渐不能满足现代教育的需求。文章探讨在

教法实践 | 基于新课标的高中田径教学策略探讨

【摘要】田径运动作为各类运动的基础，对于提高学生身体素质、培养学生意志品质具有重要意义。然而，高中体育教学中存在学生喜欢上体育课而不喜欢田径课的问题。文章采用文献综述与案例分析相结合的方法，深入探讨了

教法实践 | 审美教育视域下幼儿绘本阅读活动的实施策略

【摘要】绘本是一种图文共存的艺术，具有色彩丰富、内容生动等特点，对于幼儿审美素养发展具有促进作用。因此，在幼儿审美教育中，教师需要积极主动开发绘本素材，合理开展绘本阅读教学活动，循序渐进培养幼儿审美感

考试专栏 | 2024年甘肃省高考历史试题评析及教学启示

【摘要】高考试题承载着为国选才的重要使命，2024年甘肃历史试题紧扣“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题理念，落实立德树人根本任务，注重教考衔接，确保考试改革平稳实施。从最终的监测数据来看

专题·特殊教育 | 培智学校安全教育管理提升路径探究

【摘要】培智学校由于学生障碍程度严重，障碍类型复杂导致安全教育管理面临着更高的挑战和要求。对此，探索培智学校安全教育管理路径，提升培智学校安全教育管理水平，不仅是保障学校教育教学工作有序进行的基础，也

专题·特殊教育 | 听障儿童人际交往的现状与对策

【摘要】人际交往能力是影响听障儿童融入主流社会的因素之一。文章在对平凉市特殊教育学校开展的一系列提升听障儿童人际交往能力所采取的方法、措施和所取得的成效梳理总结的基础上，从认真落实以生为本的教育理念、

专题·特殊教育 | 特殊教育家校合作机制探究

【摘要】新时代的特殊教育不是学校单方面的教育，而是集家庭、学校和社会为一体的教育，尤其是家校合作，在特殊儿童的教育与康复训练中发挥着巨大作用。文章深入探究特殊教育家校合作机制，分析当前存在的问题，包括

专题·大单元教学 | 基于核心素养的高中地理大单元教学研究

【摘要】在新课改的背景下，培养学生核心素养是地理课程教学的重要目标。大单元教学强调以大观念、大任务等整合零散知识，有效融合知识学习与实践应用，促进学生地理学科核心素养的形成与发展。本文简要介绍了核心素

专题·大单元教学 | 小学数学大单元主题式教学策略

【摘要】新课标下小学数学教学的要求越来越严格，小学数学教师在教学中，需要重点采取大单元教学法，培养学生对单元知识的学习理解能力，提升学生的数学素养。小学数学大单元主题式教学，能将大单元作为基础，科学设

专题·阅读 | 小学语文阅读教学中学生思维能力的培养

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，语文课堂应注重学生的核心素养发展，充分发挥其育人的功能，开展阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动，不断提升学生的文化素养，促进学生的全面发展，而

专题·阅读 | “语文要素”在小学语文批注式阅读中的落实路径

【摘要】“语文要素”是统编版小学语文教材中的一个创新点，主要包括“学生学什么”和“学生怎么学”的内容，而单元整体教学也是新课改的一大趋势。将“批注式阅读”与“落实单元语文要素”相结合，发挥出学生在学习

专题·阅读 | 基于学习任务群的高中语文阅读教学探究

【摘要】语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，指向对学生核心素养的发展。高中语文阅读教学中，学习任务群的应用可体现出学生主体性，展现出学习任务群的情境性、实践性和综合性特点。基于此，教师应加强对文本

教坛漫笔 | 爱能消融缺陷

“用爱心点燃希望，用耐心干预行为，用细心发现变化，用热心化解孤独，用信心担当责任，用恒心坚守信仰”。这一直是我参与特殊教育工作的信条。我是一名特殊教育工作者，我与特殊教育结缘在2011年的夏天。那是一