卷首语 | 校长应从“办学校”走向“做教育”
校长的办学境界对一所学校的办学水平起着至关重要的作用。据笔者观察，当下中小学校长群体大致可分为两种类型，一类是“办学校”，另一类是“做教育”，前者占比大，后者占比小。具体而言，相当一部分校长爱岗敬业，
简介
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
目录
教育视点 | 基于信息资本视角的青少年生涯教育
[摘    要]互联网的普及让信息资本成为家庭人力资本中隐形而又具有重要影响的关键变量之一，部分拥有丰富资本的家庭可能优先获取信息，并可以有效地利用信息选择更优的教育机会；而相对弱势的
教育视点 | 中小学家校社“三位一体”协同育人的现状分析与优化建议
[摘    要]随着“双减”的推进，家校社协同育人得到广泛关注，在制度设计层面和地方实践层面均取得了良好成效。但是，家校社共育过程中仍然存在社会观念“落差”、教育价值追求“偏离”、家校
教育视点 | 我国学前教育经费配置水平测评与均衡策略研究
[摘    要]教育经费是教育资源的重要组成部分，针对教育环境所进行的经费配置管理需要具有科学的管理手段，坚持综合切实的基本原则，实现教育经费资源配置均衡，保证教育经费能够真正应用到关
校长圆桌 | “三聚三育”：农村小学校本研修样态研究
本期话题：建设校本课程，既要注重校本研修，也要注重校本实践策划/朱福昌校本研修对教师教学很重要，教师只有重视校本研修的实效性，才能更好地促发自身专业发展的内驱力，实现教育教学的生命力。我们要建设和完善
校长圆桌 | “共美”校本课程的构建与实施
[摘    要]“共美”校本课程以“美美与共”为核心文化，通过立德尚美、启智达美、强体健美、育美立美、勤劳创美五大课程体系和基础型课程、拓展课程，实现“五育”融合，美育美行。[关键词]
校长圆桌 | 培智学校低年级生活语文校本教材建设的探索与实践
[摘    要]智障儿童语言表达能力较弱，生活经验贫乏，掌握和运用语法结构的能力不足，这对他们将来融入社会产生巨大的影响。为了提高学生的语用能力，满足其个性化需求，促进身心全面发展，提
治校方略 | 义务教育阶段学校德育活动建设探究
[摘    要]时代发展对德育工作提出了更高的要求，我国义务教育阶段德育活动不断地进行着变革和建设，不同时期要结合不同的德育建设主题以顺应社会发展的需求。基于此，本文从义务教育阶段学校
治校方略 | 以五星创建为载体，有效推进中小学共青团建设
[摘    要]中小学教育需要持续推进共青团的思想教育引领作用，构建起思想政治教育全面引领的一体化教育工作模式，最终实现为党育人、立德树人的思想政治教育目标。中小学思想政治教育和共青团
治校方略 | 中小学生命教育的价值定位与路径探索
[摘    要]近年来，青少年死亡事件不时发生。无论是哪种原因导致的青少年死亡，都惨痛地告诉我们：必须重视生命教育。教育的起点是人，而教育的基点就是生命教育。这就需要我们发挥各方面的力
实案例谈 | 让传统文化浸润孩子的心田
[摘    要]中华优秀传统文化的价值与功能在于其内涵的说服力、形式的吸引力、历史的影响力和未来的延续力。幼儿期是传统文化浸润的重要时期，秉承“立德树人”根本任务，幼儿园从园所实际出发
实案例谈 | 做学生生命的守护者
[摘    要]陶行知先生认为，“教育是生命的教育，是生命影响生命，是为生活而教育”。针对当前部分学生对生命意义认知不够、生命意识淡薄等问题，学校、家庭、社会应从生命教育的角度，践行陶
实案例谈 | 新高考背景下县域高中生涯规划教育实证研究
[摘    要]在新高考背景下，机遇与挑战并存。县域高中学校，尤其处于攀升阶段的薄弱高中学校的学生更需要了解自己的兴趣与专长，了解自我，确定高中阶段的理想与人生目标。生涯规划的多元实践
学生管理 | 赏识教育在小学学生管理中的创意应用
[摘    要]开展赏识教育，要对学生倾注更多的爱心，让教育变成润物细无声的呵护，让学生健康成长。赏识教育关注学生的优点和长处，班主任要调整教育策略和方向，弱化学生的缺点和不足，对学生
学生管理 | 自我效能理论下小学生励志教育研究
[摘    要]自我效能理论主张要激发人的自尊心，提升其完成任务的信心。提升学生的自我效能，有助于帮助他们健康发展。励志教育的内涵包括信念教育、意志教育、尊严教育。针对学生，要拓展励志
学生管理 | 心育、情育并举，促进学生健康成长
[摘    要]教育是培养人的事业，教育最重要的任务是塑造美好人性、培养美好品格、使学生拥有美好人格。心育、情育并举，可以有效促进学生健康成长。学校教育中教师时刻注意从思想上引导、心理
教研管理 | 小学劳动教育主题课程实施的有效策略
[摘    要]劳动是一切幸福的源泉，劳动是人成长成才的人生必修课。劳动教育是义务教育阶段的关键课程，新课标背景下的劳动教育以立德树人为根本任务、以此培养德智体美劳全面发展的社会主义建
教研管理 | 基于跨学科主题学习的中小学生环保教育创新策略
[摘    要]近年来，环保教育在中小学教学中的渗透路径与形式不断得到创新。《义务教育课程方案》（2022年版）明确指出：“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素
教师管理 | 新版课标下名师或骨干教师的打造
[摘    要]2022年新版义教课程标准在课程实施部分新增设对教学研究和教师培训的指导建议，全方位引导教师提升专业化水平，教师的专业化水平已经成为有效实施课程和课堂教育教学的关键所在
教师管理 | 漫谈教师幸福感的提升
[摘    要]学校是教书育人的芳草地，也是强化师资力量的好舞台。搞好教师队伍建设，提升教师幸福感，学校应当责无旁贷。本文从学校管理的角度，提出有效提升教师幸福感的策略，希望能为中小学
教师管理 | 提升信息技术水平 拓展教师发展前景
[摘    要]21 世纪是一个信息化、网络化的时代。信息和多媒体技术的飞速发展，为中小学教育的发展带来了契机。作为一项教育教学的技术手段，信息和多媒体技术和各科教学的深度融合，为教师
课堂聚焦 | 新课标背景下高中语文群文阅读教学策略
[摘    要]新课程标准强调，普通高中语文教学必须注重学生阅读能力的培养，重视学生阅读素养在语文素养中的体现。而群文阅读正是实现新课标阅读要求的重要途径。高中语文群文阅读教学相比较于
课堂聚焦 | “双减”背景下如何提高初中英语课堂效率
[摘    要]通过列举“双减”背景下初中英语课堂教学的变化，并分析目前初中英语课堂教学设计与实施存在的问题，提出科学、合理、可行的应对措施：一是构建以学生为主的课程教学“思维导图”知
课堂聚焦 | 小学音乐课堂深度学习实施策略研究
[摘    要]小学音乐课堂深度学习应遵循明确深度目标，做好整体预设；突出学科特点，加强兴趣引导；符合学科实际情况，培养学生想象能力等原则。为实现深度学习的目标，要立足学生最近发展区，
课堂聚焦 | 各地要闻
山东：青岛设立“班主任带头人”称号孙军撰文指出：山东省青岛市万名中小学班主任教师收到了一份“大礼包”——该市教育局近日举办的全市中小学班主任工作创新发展论坛上，《青岛市教育局中小学班主任队伍建设政策包
课堂聚焦 | 热点微评
如何堵住未成年人游戏防沉迷漏洞梁丹撰文指出：近日发布的《2022年中国游戏产业未成年人保护进展报告》显示，在“史上最严游戏防沉迷新规”落地一年后，未成年人游戏总时长、消费流水等数据大幅减少，超七成未成
