卷首 | 学校要做好教师的情绪管理
学校是师生心灵偎依、实现生命意义的地方，是师生放飞梦想、展示才华的地方，是学习知识、创造未来的地方。当然，这里也是一个充满生命气息、荡漾人性温暖、弥漫师生情绪的地方。情绪，人皆有之，情绪是学校管理中一
简介
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
目录
各地要闻 | 各地要闻
黑龙江：将建学生体质提升家校社联合体    推动学生体质达标率提升3-5个百分点曹曦撰文指出，目前2023年黑龙江省教育工作会议在哈尔滨召开，会议采取线上与线下相结合的形式，邀请全省1
热点微评 | 热点微评
ChatGPT火了，教育需要双重应对朱昌俊撰文指出，ChatGPT（全名：Chat Generative Pre-trained Transformer），美国OpenAI研发的聊天机器人程序，于20
教育视点 | 管理者视角下教师实施教育惩戒的应然思考
[摘    要]《中小学教育惩戒规则（施行）》（以下简称《规则》）的实施让教师在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形下实施教育惩戒有章可循，在一定程度上解决了
教育视点 | 山区留守儿童教育困境及解决策略
[摘    要]长期的封闭使许多山区留守儿童形成了情感上的缺失、心理上的孤独、学习上的不求上进、行为上的不约束自己、性格上的忤逆等问题，给学校教育带来很大的压力。如果在日常教学中不能有
校长圆桌 | 本期话题：对有效落实中小学劳动教育的讨论
中小学如何开展劳动教育，促使学生具备工匠精神，提升审美素养，凸显个性创新，是当前基础教育领域的重要话题。2020年3月26日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对全面
校长圆桌 | 促进中小学劳动教育落实落地之我见
[摘    要]《深化新时代教育评价改革总体方案》的发布，为中小学劳动教育落实落地提供了强力保障。本文列举分析了劳动教育落地难的案例，从案例分析出发，研究中小学劳动教育落地实施的意义及
校长圆桌 | “五育”融合视域下劳动教育的实践与探索
[摘    要]“五育”融合是德育、智育、体育、美育、劳动教育这五种教育相互融合的教育形式。“五育”融合可以让学科课程、跨学科课程以及综合实践课程成为学生发展“真善美”品质有效载体。在
校长圆桌 | “为爱下厨”，让劳动教育更有生命力
[摘    要]“为爱下厨”是一门接地气、有生命力、对于小学生的成长更有促进作用、能够提升其劳动品质的校本课程。教师与家长联手实施“为爱下厨”课程，从有针对性的定向设计出发，通过必要的
治校方略 | 面向高品质学校建设的“润心教育”
[摘    要]“让学校发展得更好”是建设高品质学校过程中建设主体应有的自觉追求。“追求卓越，超越自我”是高品质学校建设主体必须具备的心态与目标。心本管理思想认为，心有着庞大的能量，它
治校方略 | 内存于心 外显于行
[摘    要]学校作为教书育人的主阵地，其文化是发展的灵魂，也是学校做大、做强、做优的持续力量与精神支柱。学校文化并非仅凭一时的嗜好而能置入，要靠长期的积淀才可生成。尽管学校不同，文
治校方略 | 自媒体背景下学校安全危机管理与应对策略
[摘    要]校园安全既是学生健康成长的必要保障，也是总体国家安全的重要组成部分。中小学校园安全危机管理需要引起校领导及教育组织者的高度重视。针对自媒体背景下中小学校园安全危机的突出
实案例谈 | 普通高中特色化发展现状调查与反思
[摘    要]当前，我国普通高中在发展过程中遇到了同质化倾向严重、模式单一、学生创新能力不足等诸多困境。在新形势下，安徽省芜湖市W中学在实践中摸索出了自身独特的发展道路，制定了特色办
实案例谈 | 构建现代语境下的朱子文化传承格局
[摘    要]“漳州朱子文化”校本课程指的是以校本课程开发搭建“漳州朱子文化”融入课堂、融入学校文化建设的载体，依托漳州丰厚的乡土文化资源，挖掘其深厚的人文价值、教育价值。本文选取在
实案例谈 | 交互式家校课程的开发和实施
[摘    要]本文通过对“家长开放日2.0版本” 的实践案例分析，从回应当前社会对教育的高度关切、体现当前课改不断深化的需要、完善当前课程资源体系的构建三个方面阐述了基于儿童视角的交
实案例谈 | 新时代中小学“思政一体化”构建
[摘    要]“思政一体化”充分反映了新时代的教育形势和要求，为中小学校德育工作指明了新方向，引领教师更好地实施中小学德育课程。构建“德善”品格一体化有利于推进不同学段思想政治教育的
学生管理 | 学生主体下的高中德育行动研究
[摘    要]站在学生的角度思考德育及其效果，可以发现有效的德育不在于外界的信息输入，而在于学生在具体的情境中通过自身的实践与思考来获得认识。有效的德育路径要将学生置于主体地位，要为
学生管理 | “五育融合”视域下班级管理的新路径
[摘    要]班级管理是一个由多种要素构成的复杂活动，是学校管理的核心工作。新时代背景下，基于“五育融合”视角对班级管理实践路径进行新定位，是实现全面育人的基础。在对目前班级管理中“
学生管理 | 指向学生价值引领的小学班级墙壁文化建设
[摘    要]随着素质教育的不断深化，社会各界对于校园文化的建设愈发重视。班级墙壁作为校园文化建设的重要组成部分，不仅是体现一个学校的办学、教学思想的媒介，更是表现出每个班级不同文化
教研管理 | 打造指向核心素养的初中英语“三力”校本课程
[摘    要]英语校本课程以英语知识为载体，通过提供个性化、多样性的教学内容来激发学生的英语学习兴趣，进而培养学生的核心素养。但是，在以往的教学过程中教师注重的仅是《英语》教材的应用
教研管理 | “双减”背景下“艺术+”综合课程开发实践研究
[摘    要]“艺术+”综合课程符合小学音乐、美术艺术课程培养目标，对开阔学生学习视野，培养学生各方面能力具有重要的意义。基于此，本文首先分析了“艺术+”综合课程开发的价值，其次从实
教研管理 | 小学线上云课堂育人新探
[摘    要]借助“互联网+教育”信息化手段，在落实“双减”政策不放松的前提下，云端育人值得关注。疫情防控期间催生的线上教学，使教师们熟悉了多种线上教学直播软件与多个资源平台。钉钉云
教师管理 | 基于数字教材与课堂教学深度融合的教师信息素养评价体系构建研究
[摘    要]数字教材与课堂教学深度融合下的教师信息素养是在教育信息化发展的背景下，为适应当前的教育改革与发展变化而提出的，教师信息素养已成为从事教育教学一线教师的必备素养。在教学实
教师管理 | 青年教师培养的校本策略
[摘    要]青年教师的成长对于学校的可持续发展起着至关重要的作用。针对影响青年教师幸福指数的关键因素构建培养体系，引领青年教师坚定职业信念、增强职业认同，突出“团队共建”理念，提升
教师管理 | 新时代中小学师德师风的新特征与对策研究
[摘    要]在中小学教育实施过程中，教师的教学目的绝不仅仅以知识灌输为主。在教育实施过程中，教师需要关注自身对于学生的实际引导作用，重视个人的师德师风素质提升，只有这样，才能够让学
课堂聚焦 | 以思维发展为核心的科学阅读教学实践研究
[摘    要]科学阅读，对于学生的科学知识积累、科学思维发展以及科学态度养成均有着不可忽视的作用。当前，对科学阅读的探讨主要针对其作为语言学习方式展开，鲜少从思维层面对其进行深度探索
课堂聚焦 | 小学语文阅读教学中智慧课堂的应用
[摘    要]小学语文阅读教学中，教师可以充分运用智慧课堂教学模式，通过互联网信息技术丰富学生的阅读体验，培养学生的阅读兴趣，启迪学生的阅读智慧。小学语文教师需要深刻了解智慧课堂的教
课堂聚焦 | 体验性教学：促进学生“道德与法治”深度学习
[摘    要]当下的“道德与法治”教学存在着“内容知识化”“方式说教化”“评价甄别化”的弊病。“体验性教学”把握了学生的“道德与法治”学习的内在逻辑，能发挥学科育人导向功能、作用，能
