河南教育·基教版2023年第10期

河南教育·基教版

河南教育·基教版2023年第10期

月刊 教育教学

简介

教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播河南教育改革主流声音，特别关注教育热点、重点问题。主要栏目：特别关注、名家有约、政策看台、改革前沿、教育科学讲堂。

目录

本期关注 | 教育强国建设的理论逻辑与实践密码

编者按：党的二十大报告指出，到2035年建成教育强国。今年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，进一步对建设教育强国问题进行动员部署。新的时代背景、新的发展目标、新的战

本期关注 | 教育强国 强在何处

摘要：我国确立了到2035年建成教育强国的奋斗目标。什么是教育强国？教育强国何以为强？强在何处？这些是亟待研究的重要课题。教育强国至少应体现三个层面的“强”：教育自身要强；教育的贡献度要高；教育的影响

本刊特稿 | 满目云山话新图

2023年7月，以“推进基础教育高质量发展 加快教育强省建设”为主题的第二届中原基础教育改革发展论坛在郑州成功举办。本次论坛由河南省教育学会主办、河南省教育科学规划与评估院承办、郑州西亚斯学院协办。论

本刊特稿 | 苔花如米小 也学牡丹开

编者按：在第二届中原基础教育改革发展论坛上，专家们高屋建瓴阐明观点、建言献策，来自一线的校长们则围绕具体议题提供了生动的实践样本。其中，有三位校长对校园文化的解读展现了推动教育高质量发展的“精气神”。

本刊特稿 | 晨风朝阳 温润心灵

随着经济社会的发展，人民群众对优质教育的渴求越来越强烈，这是学校高质量发展的内在动力。优质教育的实现来源于学校管理者对先进教育理念的思考，有赖于学校管理者对教育文化的自觉坚守，来源于学校管理者对学校历

本刊特稿 | 让每个生命都精彩绽放

苏霍姆林斯基说过，校园应是一本活的教科书。而我认为，让校园真正成为活的教科书的，应是校园文化。校园文化是学校的魂和根，它会润物无声地去感染校园的一人一物，从而引领学校高品质发展，促进师生健康成长。一、

校长圆桌会 | 聚焦核心素养，做优科学教育

本期嘉宾：焦 憬 郑州市金水区纬五路第二小学党总支书记、校长赵学敏 南阳市第五中学校长晁明芳 鹤壁市淇滨小学校长姚东方 河南宏力学校小学部校长主持人： 孙 俭（本刊编辑）导读近期，中国科协与教育部联合

区域教育 | 让优质教育惠及每一个孩子

“一所5年前只剩下200多名学生的郊区小学，现在学生增加到了2000多名！”“南阳市二十一学校坡桥校区变化太大了，充分彰显了卧龙区集团化办学成效！”…………8月17日，南阳市教育系统行政办公综合能力提

教育现场 | 融在设计中的关怀

闲来无事的时候，我喜欢看日本老房子的改建视频。那些房子的所有者大都是高龄老人，房子也是动辄几十年以上的房龄，甚至有逾百年的。摇摇晃晃的地基，被白蚁啃得千疮百孔的木地板和房梁，歪歪扭扭的门窗，又狭又陡的

专题研讨 | 引导规范民办义务教育发展的思考与建议

改革开放特别是进入21世纪以来，在国家政策和法律法规的鼓励支持下，民办教育从无到有、从弱到强，实现了快速发展，在我国的教育体系中发挥着重要作用。但同时也存在一些问题，如有些地方监管缺位，公民办学校发展

专题研讨 | 普通高中教师生涯教育胜任力浅论

在新高考背景下，学校和教师需要重新思考和定位普通高中人才培养的目标，为生涯教育增添新内容，指导学生进行生涯决策和规划，以满足学生的生涯发展需求。一、关于普通高中教师生涯教育胜任力的研究文献情况笔者以“

课题研究 | 以目标为导向的“三阶”校本研修实施策略

教师是学校的第一资源，因此学校要树立这样的核心理念：学校是教师专业发展的主要场所，专业自主是教师专业发展的前提条件，有效学习是教师专业发展的基本保障，终身学习是教师专业发展的重要途径。在这样的理念下，

课题研究 | “四史”教育融入思政课的实践研究

中小学生思维活跃，但他们的是非观还未完全确立，需要我们引领他们扬正气、走正路。把“四史”教育融入小学思政课，可以进一步增强学生的民族认同感与自豪感，使其知史爱党、知史爱国。一、“四史”教育在小学思政教

课题研究 | 数学教材文本阅读的策略研究

数学教育家斯托利亚说过：“数学教学，也就是数学语言的教学。”数学能力的强弱与文本阅读能力有着密切的联系。中学生经历了语文阅读锻炼后，结合生活经验，已具有一定的阅读、理解、分析能力，但缺乏对数学学科文字

课题研究 | 助力学生“用英语讲好中国故事”的探究

讲好中国故事是坚定文化自信、彰显中国文化软实力的重要举措之一。为此，笔者结合初中英语教学实际，对培养学生“用英语讲好中国故事”的能力进行探究，进而为学生搭建传播中华文化、与世界沟通交流的广阔平台。一、

新生态学校 | 技能素养在课程改革与教学优化中的作用

技能素养，不单指技能（技术、能力）结构中的素养（人文），还包括个体对技能的态度与认知、个体使用某项技能作用于客观事物后对其结果的价值取向等。在笔者看来，彰显技术、能力，涵盖人文的技能素养，对于我们的教

新生态学校 | 指向深度学习的物理单元教学

“双新”背景下，高中教师教学思维逐渐从单篇教学向单元教学转变，致力于帮助学生构建知识体系，提升学生综合能力，但单元教学也给学生的学习带来一定难度。因而，指向深度学习展开高中物理单元教学，需要具有引导性

新生态学校 | 浅析思维导图在数学教学中的应用

重理论轻逻辑、习惯灌输式教学……数学教学过程中，教学方式采用不当，直接影响学生的学习积极性。教师可以充分结合学生的认知特点，借助思维导图来帮助学生建构较为完整的数学知识体系，从而达到触类旁通、全面理解

思政课堂 | 论地域文化的德育功能

培根铸魂是德育工作的神圣使命，更是综合实践活动的重要内容。其中，地域文化在综合实践中的德育功能，需要我们不断深入挖掘。一、地域文化在综合实践中的德育意义空洞的德育说教会使学生厌倦甚至反感。教师热衷于课

思政课堂 | 践行区域一体化大德育观，实现多元育人

德育在学校教育和青少年成长中有着重要的地位和作用。近年来，郑州市高新技术产业开发区（以下简称“郑州高新区”）积极践行区域一体化大德育观，建构了党建立人、课程树人、活动育人、文化润人、管理助人“五位一体

思政课堂 | 对开展英雄精神教育的探索

中华民族自古以来就英雄辈出，为了民族、国家的利益而舍生忘死的英雄主义精神，使我们的民族历经磨难而始终屹立于世界。新课标将革命文化作为重大主题教育有机融入课程，要求我们强化对中小学生的英雄主题教育。一、

思政课堂 | 对思政课落实立德树人的思考

在新时代，基于教育的先导、基础、支撑作用，需要我们不断加强思政教育，引导学生自尊自信自立自强。在此背景下，思政课该从哪些路径扎实推进立德树人、全面落实党的教育方针呢？一、“立德树人”核心：坚持党对思想

语文主题学习 | 小学语文朗读教学的策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确了朗读的要求，贯穿整个小学阶段，并逐级提升。朗读是语文教学的重要内容，教师要让学生充分地朗读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感

语文主题学习 | 《阿长与〈山海经〉》教学初探

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文。文章采用双重交织的叙述视角，回忆了保姆阿长的点滴往事，勾勒了真实、立体的人物形象，抒发了对阿长深切的感激、怀念之情，蕴含了对一位普通劳动妇女的怜悯、内疚

语文主题学习 | 多文本阅读教学组合选文的对策

在多文本阅读教学中，如何组合选文是关键。组合选文时，教师要立足学生，将其认知特点和能力水平与课堂阅读教学结合考虑，从而最大限度发挥多文本阅读教学的效用，促进学生核心素养的提升。一、以主题为中心选文小学

语文主题学习 | 高质量发展视域下的办学探索

沂南县第一实验小学秉承“幸福教育，从心出发”的办学主张，塑造“心心相印”的文化价值观，架构“润心德育体系、慧心课程体系、知心课堂体系、凝心治理体系、悦心环境体系”的办学体系，努力推进学校教育高质量发展

教学新思维 | 阅读教学中的有效对话策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程，需要教师帮助学生寻找更为有效的学习方法，在和谐的互动氛围中，让学生获得良好的情感体验，以提升阅读教学的质量。对话

教学新思维 | “三招”让学生爱上写作

一提到写作，就觉得烦；一提到写作，就发愁从哪里入手；作文，总觉得没有别人写得好……这让许多孩子与好作文“无缘”。那么，如何唤醒学生的习作欲望，让他们爱上写作呢？这里有“三招”和大家分享。一、向生活取经

教学新思维 | 借助微课焕发语文教学的生机

“教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教学的丰富性决定语文教学不能局限于课本，教师要跳出课本，跳出课堂，联系生活。微课短时高效，富有针对性。教师借助微课，可以将课本和课外的信息资源结合起来，根

教学新思维 | 核心素养背景下的作文教学策略

核心素养指的是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，核心素养的有效落实是当前教学工作的主要任务。作为一门与生活密切相关的学科，语文的教学工作更应当以发展核心素养为根本，融入
基于“教学评”一致性的教学设计

教学新思维 | 基于“教学评”一致性的教学设计

“教学评”一致性强调以目标为导向，包括“学教一致性、教评一致性、评学一致性”三个关键因素，其中目标是核心，评价是关键。本文以电磁感应的“互感和自感”为例，分享我们基于“教学评”一致性的教学设计。一、学

教学新思维 | 如何培养小学生的数学兴趣

数学是一门内容比较抽象的学科，不少小学生会觉得乏味难懂，这就要求数学教师的教学要有技巧、有智慧。作为一名数学教师，该如何激发和培养小学生的兴趣呢？一、联系生活培养兴趣心理学研究表明：当学习内容和学生熟

教学新思维 | 论微课在数学课堂上的运用

在信息时代，微课教学受到教师的欢迎，其功能丰富且新颖有趣，学生易于接受。微课与小学数学的融合，能够优化课堂教学，带来全新的学习体验，打破以往教学的束缚，让学生轻松愉快地开展探索和实践，教学效率也能得到

教学新思维 | 借助微课打造课堂新形态

微课正以其灵活多样、精致短小、感官冲击强的特性，在课堂上被广泛应用。笔者在此结合小学数学的特点，把借助微课打造课堂新形态的做法分享如下。一、巧用微课引入新知教师要不断激发孩子的好奇心、探究欲，如在上课

教学新思维 | 基于核心素养的化学大单元教学设计

在新课改背景下，传统的高中化学教学模式已难以满足学生的学习需求。高质量的化学教学应当重视学生的成长特点，从学生的实际认知出发开展多元化的活动，在不断强化学生认知体验、促进学生个性成长的同时，真正建构良

教学新思维 | 高中化学情境教学探究

在课堂教学中创设优质教学情境，可以让学生轻松地进入教师所引导的思维情境中，从而积极主动地思考问题，这与化学核心素养要求的以学生为中心的教学思想相吻合。一、紧贴生活创设问题情境，引发学生探究思维化学源于

教学新思维 | 本真学堂上学生有效展示的分类研究

本真学堂以提升学生核心素养为导向，以落实课程标准为根本，以教师设计的导学案为主要载体，促进学生学习走向真自主、真思考、真展示；通过将学习过程中对知识的认识、理解过程书写或讲述出来，使学习呈现具体化、显

教海拾贝 | 道德与法治教学的有效策略

小学《道德与法治》课程近两年编纂使用了新教材，与原有的《品德与生活》《品德与社会》既有联系也有区别。如何开设好这一课程，增强课堂教学的有效性成为大家关注的重点。面对小学道德与法治学科教学的新要求、新内

教海拾贝 | 课外阅读在作文教学中的应用

在小学作文教学中，教师应该重视学生的课外阅读，向他们提供富有价值、丰富多彩的阅读内容，并在阅读过程中帮助他们合理地收集、整理写作材料，让学生对不同的文章写作形式有一个基本的认识，为之后写作素养的发展奠

教海拾贝 | 巧用课堂游戏 促进学生学习

语文学科对于学生的发展至关重要。因此，语文教师要善于调动学生学习的积极性，使其在课堂上获取更多知识。笔者认为，在教学中巧用课堂游戏，可以收到事半功倍的效果。一、巧用课堂游戏的意义1.寓教于乐，培养兴趣

教海拾贝 | 论地域文化与园本课程的融合

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。地域文化作为课程资源，合理渗透于幼儿一日的学习生活，

教海拾贝 | 做有情感的教育

情感教育是教育的一个重要组成部分，它是通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情和品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正

教海拾贝 | 教育，贵在赏识

每一个学生都是独一无二的个体，都有其独特的闪光点，未来都会在不同领域发挥着各自的作用。因此，教师要有一双善于发现和欣赏的眼睛，要学会赏识学生。赏识教育就是承认差异，允许失败，保持热爱。在教学中，教师要

园丁茶座 | “知微而论”对新时代教师的启示

“知微而论”出自荀子的《致仕篇》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。故师术有四，而博习不与焉。”荀子是先秦时代著名的思想家

园丁茶座 | “花落”为何成“新绿”

古诗文是中国传统文化的精粹。在使用统编语文教材时，笔者发现一些古诗与老版本相比有所改变。四年级下册《宿新市徐公店》就是其中一首。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”看到这两句，笔者不禁一愣——自己小时

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