教育界

管理智库 | 改造我们的游戏，改造我们的课程

【摘要】在课程游戏化建设向着项目式、系列化推进的过程中，常熟市商城幼儿园根据实习场游戏特点、周边独特资源、幼儿兴趣和特质，制订了三条策略，取得了阶段性的成果。但通过沉浸式、持续性教研也发现，已有的实习

管理智库 | 探究型“四有”好教师培养路径探析

【摘要】加强师资队伍建设是保障幼儿园育人水平的重要条件，也是促进教育质量改革的重要举措。在当前的教师队伍建设中，重点不是教师教育教学理论建设，因为教师的成长不缺乏教育教学理论的指导，而是把理论应用到具

管理智库 | 探析幼儿园安全风险源与防控策略

【摘要】幼儿园管理者需要充分认识幼儿园各项工作中存在的风险，做好应对策略，居安思危，未雨绸缪，确保园所的安全以及教育工作的顺利开展，从而实现幼儿健康、快乐的成长。本文从幼儿园安全工作的重要性入手，通过

课例点评 | 初中语文文言文教学中的“问题链”设计

【摘要】传统的初中语文文言文教学，逐渐出现板块化严重的问题。当前的初中语文教师倾向于将课堂割裂为几个独立的教学板块，这极容易造成对文本的肢解，不利于学生建构整体的文本逻辑。课堂教学在落实字词句讲解的同

课例点评 | 解读教材，为实现儿童数学思维层面的进阶助力

【摘要】文章以苏教版小学数学教材为例，通过分析教材中“认识正比例”一课编排的内容，思考该教材在培养学生数学能力方面的意图，并进行了相关的教学实践，从教学实践中反思不足与应对策略，以期提高小学数学教师解

课例点评 |  校园窨井数量统计的项目学习教学实例

【摘要】数学课程标准将数据分析能力作为学生的核心素养之一，其重要性不言而喻。教师要想培养学生的数据分析能力，需要让学生亲自参与收集数据、整理数据、统计数据、分析数据的全过程。为此，笔者从如何统计校园窨

深度关注 | 深入单元深挖素材深度教研

【摘要】为了使校本教研活动更具实效性，学校开展教研活动时，可以改变传统的主题式教研方式，立足单元整体，用“连续剧”式的研课模式开启深度教研。文章以四年级上册“解决问题的策略”单元的教研过程为例，讨论了

深度关注 | 积“微”成海，有“小”乃大

【摘要】随着互联网技术的发展，教学领域也发生了巨大的变革。“五微”习作教学模式是一种“互联网+教育”的体现，其以互联网技术为载体，通过搭建诸如微信公众号、小程序等微学习平台，分享更多形式的习作素材，变

深度关注 | 探讨小学数学教学中数学实验工具的开发与应用

【摘要】小学数学是一门重要的基础学科，可以培养学生的思维能力，提高学生解决生活问题的能力，但小学生在数学学习中存在一定的困难。而将数学实验工具引入教学，可以有效降低学生的学习难度，深化学生对数学知识的

深度关注 | 新高考评价体系下高中思想政治教学的应对路径探析

【摘要】新高考评价体系是高中各学科教学的评价标准与行动指南，是教师确定教学目标与任务、设计教学过程的方向指引。高中思想政治教学也应以新高考评价体系为参考标准，设计教学思路，开展教学任务。文章首先解读新

深度关注 | 生命教育在小学语文教学中的渗透策略探析

【摘要】生命教育的实施能够帮助学生树立正确的生命意识，更好地保护自己。文章首先分析了小学语文渗透生命教育的学科基础，其次提出当前小学语文生命教育活动存在的问题并指出原因，最后提供了通过小学语文学科渗透

深度关注 | 浅谈乡村小学体育教学中安全问题的成因及解决措施

【摘要】体育安全是乡村小学体育教学工作的重中之重。文章浅谈乡村小学体育教学中安全问题的成因，并提出相应的解决策略，以期促使乡村小学体育教师提高思想认识，掌握安全隐患规避对策，在体育教学过程中保障学生的

深度关注 | 巧用思维导图，提高语文学习效率

【摘要】创造教育是陶行知的重要教育思想。陶行知认为，创造教育首先要“迷”，即让学生入迷，形成兴趣，在兴趣的引导下不断成长。其次要“悟”，即要发展学生智力，通过思维的觉悟把握客观规律。而思维导图（也称“

深度关注 | 教学评一致性理念下如何落实评价任务

【摘要】随着教育的不断发展，教育教学理念也得到不断创新。教学评一致性理念的内容是在开展教学的过程中，将评价融入其中，从而使教学更加贴合学生的发展实际，达到更好的教学效果。在小学数学教学中，教师应秉持教

课程教学 | 核心素养视域下的小学英语信息化教学分析

【摘要】在我国国际化发展速度逐渐提升的背景下，英语的使用频率有了很大程度的提升，因此英语教育有着十分重要的意义。英语是学生必修的语言学科，小学阶段的英语教师既要传授英语知识，也要重点关注如何培养小学生

课程教学 | 英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究

【摘要】学生是课堂教学的主体，教师在课堂教学中应充分调动学生的主动性，使其积极参与其中，从而提高课堂教学的效率。文章聚焦初中英语教材的情感性处理与学生课堂参与度的相关性研究，引入心理学中关于情感教育的

课程教学 | 核心素养下如何上好农村小学数学单元复习课

【摘要】在小学数学课堂中，单元复习课是一种重要的课型，它不同于新授课，也不同于练习课，主要是为了总结本单元知识点，巩固教学成果，因此上好数学单元复习课至关重要。但大多数学生觉得单元复习课枯燥无味，且单

课程教学 | 小学语文课堂启发式提问的策略探索

【摘要】小学语文课堂提问旨在发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造力。要想使课堂提问达到这一目的，教师要充分运用启发式提问方式。文章试图从角色代入、情境创设和联系生活三方面探索小学语文课堂启发式提

课程教学 | 探析小学语文单元整合教学模式的应用

【摘要】随着我国基础教育课程的不断改革，当前的小学语文教学活动更注重学生综合素养的培养。文章分析了小学语文单元整合教学模式的概念与特点，并针对当前小学语文单元整合教学模式存在的问题提供了多元化的教学经

课程教学 | 智慧课堂下的小学英语绘本阅读互动教学策略研究

【摘要】智慧课堂有利于教师与学生基于小学英语绘本阅读活动开展互动教学。文章阐述了智慧课堂与英语绘本的相关定义，并提供了多元化的小学英语绘本阅读互动教学策略，以供参考。【关键词】智慧课堂 小学英语 绘本

课程教学 | 浅谈初中英语阅读整体性教学模式的应用

【摘要】阅读教学是初中英语教学中的重要内容，良好的阅读能力是学生在英语学习中需要具备的基础能力。教师要采取新型的教学方法培养学生的阅读能力，促进教学效率和学生阅读能力的双重提高。文章分析了初中英语阅读

课程教学 | 小学语文写作教学中观察法的有效性

【摘要】写作活动是语言信息的输出过程，需要小学生对头脑中的信息进行处理与输出，小学生只有学会观察，才会更好地获取信息、输出信息。文章首先简述写作教学面临的尴尬现状：小学生无心写，随便应付写作活动 无词

研修发展 | 引入多元策略，培养学生求异思维

【摘要】求异思维，也可称其为发散思维，是创新思维的核心表征。培养学生的求异思维，就是让学生突破思维定式，表达真知灼见，用全新的角度看待问题，能够提出不一样的看法，发出不一样的声音。将求异思维培养寓于小

研修发展 |  小学数学课堂的“四少”现象及对策分析

【摘要】文章对新教师的数学课堂“四少”现象进行了问题诊断，从新教师学情把握四方面的不足出发，进行教学对策研究，并从“学情前测”“小组互学”“规范学习”“问题意识”四方面提出优化策略，力求提升课堂教学的

研修发展 | 职初教师快速成长的有效策略探析

【摘要】走上工作岗位不满三年的教师可称为职初教师，他们需要在由教研中心或学校主导的新教师培训中学习，从而获得职业能力的快速提高。但更有效、更有区分度的学习提高还要依靠个体的主动探索。文章以初中英语职初

研修发展 | 对色彩学习中几个常见的问题的研究

【摘要】学生在色彩学习中会遇到许多问题。除了课堂练习，对课后作业进行点评对提高学生的审美判断素养以及美术表现素养也有重要作用。以前课后点评作业时，学生会觉得教师的话老生常谈，对提升自己的绘画水平见效较

研修发展 | 自主探究，合作学习

【摘要】生物对学生而言并不陌生，因为教材中呈现的知识都是生活中常见的，但是部分教师采用照本宣科的教学方式，导致很多学生觉得原本有趣的知识变得枯燥乏味，逐渐对生物学习丧失兴趣。在素质教育背景下，教育部门

研修发展 | 利用Scratch编程锻炼学生的思维

【摘要】编程在人类生产生活中占据着非常重要的位置，相应地，编程也成为小学信息技术课程中重要的学习内容。文章以Scratch教学为例，重点讨论了如何在Scratch编程教学中锻炼学生的思维。【关键词】编

研修发展 | 分层导学 巩固提升

【摘要】教师应关注学生之间的个体差异，结合学生的学习能力为其设计科学合理的作业。文章分析了小学语文作业分层设计的意义，分析了当前小学语文作业分层设计存在的问题并提出了多元化的作业分层设计方案，提供了小

研修发展 | 浅析小学语文教学中故事教学法的应用策略

【摘要】教师运用故事教学法不但能够提高学生的学习兴趣，还能够促使学生利用各种学习方法提升自身的语文综合能力。文章介绍了故事教学法的内涵与依据，总结了故事教学法的应用策略，如设置悬念策略、二元对立策略等

研修发展 | “教—学—评一致性”原理在初中生物课堂教学中的运用

【摘要】随着时代的不断发展，教育教学理论实现了进一步的创新和优化。在初中生物教学的过程中，如何提升学生的生物学科核心素养，使学生能够更好地发展，是教师应该关注的问题。教师通过认识“教—学—评一致性”的

育人之道 | 立德树人理念在小学语文教学中的渗透及实践分析

【摘要】立德树人是发展学生核心素养的重要理念。在小学语文教学活动中渗透立德树人理念，不仅需要教师结合学生的认知发展规律优化教学内容，还需要教师通过多元化的方式引导学生学习知识。文章阐述了立德树人理念在

育人之道 | 王阳明童蒙教育思想探究

【摘要】明代初中期，重举业，轻德性之风盛行，不良的社会风气逐渐造成了当时童子“偷薄庸劣，日趋下流”的品行。王阳明基于社会大环境和自己的学说基础，提出了独特的童蒙教育思想。他注重童子的美育和德育，倡导通

育人之道 | 融入生命教育，促进学生健康成长

【摘要】生命教育是教师不容忽视的教育内容。教师只有通过开展与生命教育相关的实践活动，引导小学生在活动中切身感受生命教育的内容，才能使小学生懂得珍爱生命，对生命产生敬畏之情，真正了解生命的价值。教师在开

承接幼教 | 幼儿教师教学效能感的特点及影响因素的研究

【摘要】在提倡素质教育的背景下，教师的素质和能力是素质教育能够顺利推行的关键。因此，学校需要对教师的素质和能力进行评价。特别是对于幼儿园教师来说，他们的学生正处于幼儿阶段，身心发展还不健全，他们的言谈

承接幼教 | 民间乡土游戏在幼儿园教学中的融合研究

【摘要】在幼儿园教学活动中融合民间乡土游戏，可以让幼儿在活动中了解丰富的人文知识，为幼儿的身心健康发展提供有利条件。在具体的教学活动中，教师要高度重视民间乡土资源的重要性，在幼儿园一日活动中渗透相关的

承接幼教 | 如何以有效的环境创设促进幼儿身心发展初探

【摘要】在幼儿的成长过程中，活动环境扮演着极其重要的角色。良好的活动环境能够给予幼儿良好的视觉冲击和心理暗示，能够为幼儿输送大量的信息，能够调节幼儿的情绪和增强幼儿的认知能力。文章首先阐述环境创设的教

承接幼教 | 在幼儿园开展优秀传统文化教育的有效路径

【摘要】随着科学育人观在幼儿教育教学领域内的实践推广，教师开始注重将传统文化资源引入幼儿教育教学活动中，力求借助高质量、高水平的优秀传统文化资源促进幼儿的身心发展。文章首先阐述优秀传统文化教育的概念，

承接幼教 | 幼儿园环境创设对幼儿身心发展的研究

【摘要】幼儿园环境创设与幼儿的状态与认知息息相关，对幼儿身心发展具有重要的影响。文章首先阐述物质环境对幼儿的影响，接着阐述文化环境对幼儿的影响，最后阐述创设环境促进幼儿身心发展的方法，希望借助环境创设

承接幼教 | 浅谈幼儿角色游戏中教师介入时机的选择与把握

【摘要】游戏是幼儿园组织开展活动的主要形式，而角色游戏是幼儿对现实生活的一种模仿与再现，能够激发幼儿的创造性，发展幼儿的智力，满足幼儿的心理需求，促进幼儿的健康发展。文章分析教师介入幼儿角色游戏的必要

承接幼教 | 在学前教育中开展幼儿游戏活动的研究

【摘要】爱玩是孩子的天性。学前教育工作者可以将游戏和教学有效地进行结合，以激发幼儿学习的兴趣和热情，从而有效开展学前教育工作。为了让游戏活动能够符合幼儿的身心特点，提升教学成效，文章将剖析幼儿游戏活动

承接幼教 | 在幼儿表演游戏中渗透爱国主义教育的实践研究

【摘要】爱国是每个中国人都应该具备的精神品质，爱国主义教育是广大教育工作者必须重视的教育内容。教师在幼儿阶段的教育中同样需要渗透爱国主义教育，这有助于幼儿对爱国主义的内涵形成正确的认识。文章将对如何在