大学教育（上半月）2023年第14期杂志在线阅读免费

教育管理 | 交易成本经济学视角下高校教师非升即走制度研究

［摘要］非升即走制度是美国终身教职制度的一个重要组成部分，对高校教师的筛选、激励和培养具有一定的促进作用。在交易成本经济学的视角下，非升即走制度是一种信息不对称情况下的委托代理机制，通过校方和教师签

教育管理 | 基于ERG理论的高校实验室安全激励模式建立探究

［摘要］不安全行为是事故发生的主要原因。文章分析了高校实验室安全管理中安全激励模式建立的前提条件和实施原则。基于ERG理论分析了高校实验室工作人员的需要，从满足其需要出发，建立高校实验室安全管理的激

教育管理 | 高校辅导员“双线”晋升政策实施机制研究

［摘要］“双线”晋升是教育部适应辅导员工作特征所采取的一项激励政策，是对高校辅导员的关爱，有其产生的现实根源。“双线”晋升政策在落实过程中存在诸多问题，主要是部分高校相关领导的认识还不够到位、有效的

教育管理 | 高校全日制工程硕士企业导师遴选困境与机制创新研究

［摘要］面对国家产业转型升级与提升国际竞争力的需求，新一轮的工科教育改革对高校培育新型工程人才发展模式提出了新的挑战。为满足未来创新型工程人才发展需求，进行高校全日制工程硕士企业导师遴选机制的改革创

教育管理 | 辅导员视角下法治教育融入高校学生事务管理工作的研究

［摘要］文章针对当前高校在法治教育方面存在的课程开设不足、第二课堂活动欠缺、法治教育内容零散等问题，结合辅导员角色定位，提出将法治教育融入高校学生事务管理工作的思路，并提出具体路径，即高校辅导员应提

学科建设 | 研究生双语课程污水高级处理与回用技术中外教师协同教学实践探索与效果分析

［摘要］开展研究生专业课双语课程改革和探索，是拓宽研究生国际视野、培养国际化高层次人才的重要途径。基于研究生的英语和专业水平、教师的授课方式和专业课程英文理解的难度，如何切实保障专业课程的教学效果并

学科建设 | 新工科建设背景下传统优势专业转型改革初探

［摘要］开展新工科建设是传统工科专业实现转型升级的重要途径。文章通过全面分析无机非金属材料工程专业建设面临的优势和劣势，依托山西省区域产业优势，根据人才培养“六新”理念要求，创新人才培养模式，同时通

学科建设 | 钻井工程课程设计一体化协同工作系统的开发

［摘要］钻井工程课程计算内容复杂，涉及专业知识广泛，设计任务繁多，仅仅借助于多媒体讲授，学生手动计算等传统课程教学活动难以产生立竿见影的教学效果，如何在实践教学中引入信息化、智能化钻井工程设计，是一

学科建设 | 铁路站车治安勤务课程建设探析

［摘要］公安教育立足一线，服务一线。随着我国铁路事业的不断发展，铁路警力紧张的现象愈发突出，面向毕业生开设的以铁路公安常见实战实训为主的综合性专业课程，对于培养学生的专业综合能力，满足铁路基层公安机

课程改革 | 语言社会化理论对专业学位研究生课程教学的启示

［摘要］语言社会化理论对专业学位研究生课程教学的启示是多方面的：在课堂教学前，建立课程学习“接触区”，可引导学生主动进入语言社会化的进程；在课堂上，通过各种互动建立课程学习“共同体”，可使学生语言知

课程改革 | 新时代教育专业硕士研究生课程改革的若干思考

［摘要］为高中教育培养高水平师资，是高校教育专业硕士研究生培养的使命。时下高中教育新课程改革给高校教育专业硕士研究生教育带来了前所未有的挑战，而教育专业硕士研究生教育几十年来变化不大，教学理念较落后

课程改革 | 新形势下专业课程教学新模式的构建

［摘要］课程思政建设和新工科建设对电气工程学科人才培养目标、教学模式和教学方法提出了新的要求。文章以典型工科课程电力传动与控制为例，分析了地方高校电气工程及其自动化专业课程教学改革的必要性，以“电机

课程改革 | 面向“两性一度”标准的工科专业课程教学改革

［摘要］“金课”建设是提升人才培养水平和教育质量的重要手段。文章基于“两性一度”标准对工科专业课程教学改革进行研究，具体以现代控制理论课程为例，从课程特点和教学现状分析出发，并在课程教学目标、教学内

课程改革 | 基于项目式教学的城市地理信息系统课程教学探究

［摘要］新工科背景下，高校工科课程改革是新时期人才培养的重要需求。城市地理信息系统是多学科交叉的新兴学科，是智慧城市建设的重要技术支撑。文章针对城市地理信息系统教学中存在的问题，引入项目教学法，基于

课程改革 | 基于OBE理念的计算机专业课教学方法探索与实践

［摘要］随着工程教育专业认证工作的推广，高校的教学方式也正在发生巨大转变。以学生为中心、成果为导向的教育理念，正在逐步取代传统的教学方式。文章以内蒙古农业大学计算机科学与技术专业在工程教育专业认证过

课程改革 | 基于科学计算思维与创新能力培养的教学探索

［摘要］培养多元化、综合型人才是新工科建设的基本要求，其中科学计算思维与实践创新能力的培养是重要的举措之一。文章以机械设计制造及其自动化专业的必修课C语言程序设计为研究对象，认真全面地剖析了该课程现

课程改革 | 工程教育专业认证背景下机械设计课程教学改革探讨

［摘要］文章结合成都大学机械设计课程教学现状和机械工程专业认证标准要求，将成果导向教育这一先进理念引入机械设计课程的教学之中，从教学目标、教学大纲及教学内容、课堂教学形式、实验课时、考核形式等方面探

课程改革 | 基于“慕课+慕课堂”的混合式教学研究与实践

［摘要］混合式教学已成为当下高等医学院校教学改革的聚焦点。文章先对慕课、慕课堂与混合式教学进行解析，随后在混合式教学理论的指导下将三者有机融合，在中国大学MOOC（慕课）平台选取某高校开设的儿童口腔

教学研讨 | 新农科背景下基于VR技术的新型农学类实验教学模式设计与探索

［摘要］实验教学是农科专业培养高素质复合型人才的一个重要环节。虚拟现实（VR）技术的快速发展，使其在诸多方面得到了广泛应用。针对传统农学类实验教学存在的诸如成本高、耗时长、效率低等一系列问题，研究并

教学研讨 | “双碳”目标下过程控制工程课程教学案例设计

［摘要］“双碳”目标下，新工科专业除了要培养满足企业需求、具有解决复杂工程问题能力的人才，还需要立足环保和节能视角，在教学中融入碳减思维，在技术和经济效益的基础上考虑环保效益和社会效益。基于上述目的

教学研讨 | 虚拟仿真实验资源在空间设计教学中的应用探究

［摘要］文章以空间设计教学为研究对象，从组织建设、教学运用以及应用评价方面探究引入虚拟仿真实验资源的过程和方法。在组织建设方面，构建模块化虚拟仿真实验教学体系和平台；在教学运用方面，改进教学模式，转

教学研讨 | 压缩学时背景下道路勘测课程设计教学模式探讨

［摘要］道路勘测课程设计属于集中实践环节课程，原本安排2个学分共24学时。根据最新的培养方案和教学大纲要求，该课程减少为1.5学分，18学时。文章探讨了压缩学时的情况下，如何确保课程设计保质保量，确

教学研讨 | 形成性评价在医学影像学TBL+CBL教学模式中的应用及探索

［摘要］广西医科大学第二附属医院医学影像教研室在本科教学实践及改革的过程中，发现现有教学评价体系存在一些问题，不利于现阶段教学改革的推进。对此，教研室进一步探索了形成性评价在TBL+CBL教学模式中

思政育人 | 立德树人视域下中国近现代史纲要课“一体两翼三化四结合”育人模式探索与实践

［摘要］高校思想政治理论课是立德树人的关键课程。湖南工业大学中国近现代史纲要课教学团队以立德树人为根本宗旨，立足地方高等院校教育与人才培养需求，主动适应新形势，以观念创新推动育人实践，以综合改革提升

思政育人 | 思政视域下高校体育与健康课程体系构建研究

［摘要］课程思政理念是各学段体育学科核心素养指标构建的核心理念。课程组立足运动能力、健康行为、体育品德三个维度，对高校体育与健康课程的目标框架、教学内容、组织实施及考评内容予以构建，并对构建思路加以

思政育人 | 新工科建设融合课程思政协同育人探究

［摘要］西安石油大学应用化学专业于2022年获批国家级一流本科专业建设，对标“一带一路”倡议和国家能源化工相关产业发展人才需求，基于新工科建设融合课程思政协同育人理念，针对现实困境中的主要问题，从“

思政育人 | 高校发展型资助育人实践路径探析

［摘要］文章以广西五所高校在校学生填写的5621份问卷为样本数据，运用卡方检验、方差分析等数据分析方法，从消费水平、心理资本、学业表现、就业准备四个方面挖掘高校家庭经济困难学生的发展性需求。结果表明

思政育人 | 新工科背景下复变函数与积分变换融合课程思政的教学探究

［摘要］在新工科背景下，为实现立德树人，大学工程数学课程复变函数与积分变换的教学应注重融合课程思政。文章论述了复变函数与积分变换教学融合课程思政的必要性和意义，并探讨了该课程教学目标、教学内容、教学

思政育人 | 毛泽东诗词的新时代教育价值

［摘要］毛泽东诗词不仅具有壮怀激烈的宏大气魄，同时记载了半个多世纪中国革命和建设的历史。将毛泽东诗词引入大学生学业指导的具体工作中，可以引领大学生在与伟人的思想交流中厘清时代发展脉搏、唤醒红色记忆，

思政育人 | 新时代医学院校心理育人内涵建设的实践路径探析

［摘要］新时代，医学院校的心理育人工作受疫情防控、学生原生家庭、学业压力等因素影响，呈现出新的变化和特点。部分学生心理问题和心理危机高发、频发，形势严峻。针对现阶段心理育人工作存在的问题，徐州医科大

思政育人 | 环境学导论课程思政建设的探索与实践

［摘要］在环境学导论课程教学中，教师应寓价值观引领于知识传授和能力培养中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观；以习近平生态文明思想为指导，将教育教学工作与思想政治工作有机结合，通过专业课程的基

人才培养 | 乡村振兴背景下高素质农业人才就业意愿分析

［摘要］乡村振兴离不开高素质农业人才的参与。文章以全日制农业硕士专业学位研究生为代表性群体，对156位研究生到“三农”领域就业的意愿进行了调查，并采用二元Logistic回归模型分析了影响就业意愿的

人才培养 | 工程人才培养契合专业认证的多元实效路径研究

［摘要］工程教育专业认证为高校人才培养提供了新理念和专业建设标准，助推工程类专业人才培养高质量、高水平发展。文章以高分子材料与工程专业为例，通过分析数据统计各高校对工程教育专业认证的认同度和参与度，

人才培养 | 新工科背景下公安视听技术专业建设及人才培养模式研究

［摘要］与刑事科学技术、治安学、侦查学等传统公安专业相比，公安视听技术专业缺乏成熟的专业建设经验。现实生活中，社会民生的迫切需求与公安专业现有技术的矛盾日益凸显。因此，做好公安本科教育传统专业结构的

人才培养 | 新建本科院校生物科学专业科研育人现状及实施保障

［摘要］随着时代的发展和国家对创新人才需求的大量增加，研究探索如何有效开展科研育人工作成为高校的重要课题。新建本科院校因办学时间短等原因，其科研资源、科研积累较缺乏。该研究以问卷调查结果为基础，通过

人才培养 | 基于“专创”融合的新商科人才培养模式探究

［摘要］随着数字经济的发展，传统商业模式在新的商业环境的冲击下不得不进行变革，以对接新经济、新商业。新商科人才是商业转型升级的必要支撑，培养创新型、复合型、应用型的新商科人才是高校育人的必然要求。文

人才培养 | “互联网+”背景下产教融合物流人才培养教学模式改革与实践

［摘要］项目组以“应用为本”“学以致用”为理念，构建了“校企共育、三证融合”的物流人才培养模式和“三段”式教学模式。通过开发网络教学资源课程、校企合作编写物流专业教材、采取网络平台线上线下相结合的教

人才培养 | 多模态视域下军事职业教育精准化学习评价路径与方法

［摘要］智能感知技术的发展推动了学习分析领域的变革，使多模态数据的获取和融合分析成为可能，也使传统在线教学评价向“第四范式”数据密集型评价迈进。文章首先立足于当前学习评价现状，剖析军事职业教育侧重结

人才培养 | 基于发展教师核心素养的全程化就业指导模式

［摘要］文章分析了基于发展教师核心素养的“三阶段、两主线、一中心”全程化就业指导模式及其内涵，提出了基于发展教师核心素养的全程化就业指导模式的实施路径：大一、大二阶段以专业学习、技能训练为导向，扎实

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