师道（人文）

开卷视点 | 谈“见守”

在日本幼儿园教育中有一种颇受好评的冲突处理策略，名为“见守”。它是指教师在课室或园区其他地方发现小朋友之间发生矛盾时，停下手头具体的工作，站在与他们有一些距离的位置注视之，让孩子们注意到自己正在认真地

成长印迹 | 那些年，我可敬可爱的老师们……

2023年国庆节，回母校当涂二中参加高中毕业30周年聚会，却意外发现当年任教我们文科班的老师一个都没有来。问组委会同学，才知道有的老师已仙逝，有的已卧病在床多年，有的已神志不太清醒，班主任傅书宝老师也

资教通鉴 | 多瞅一眼：学校教育不容推却的职责之所在

每每应邀去各地作专家报告，我都格外珍惜与受众的交流机会，尤其爱听受众不经意间所讲的故事与经历，这不仅可以丰富我的教育认知，而且可以让我近距离地触摸跃动的教育脉搏。之于我，这无异于见缝插针的“田野调查”

民间声音 | 南航师生恋背后的恋爱自由与师德边界

3月23日，网传消息称南京航空航天大学疑似发生一起学生为保研与副教授发生关系的事件。3月23日下午，@南京航空航天大学 发布通报称已成立关于此事的调查组，涉事师生已报警。如果网传情况属实，那就又是一起

民间声音 | “辛者库幼儿园”爆火：年轻父母育儿观念的变革

最近，“辛者库幼儿园”火上了新闻热搜。起因是江苏徐州徐海路幼儿园发布的视频走红，视频里孩子们身着围裙头戴厨帽，熟练地烧火做饭、养鸡喂鸭，一时间吸引了大批网友围观，戏称其为“辛者库幼儿园”。“辛者库”原

民间声音 | 虐猫学生考研被拒，舆论是否过于严苛？

近日，曾因虐猫事件引发广泛关注的徐某某再度成为热议焦点，他在南京大学和兰州大学的研究生招生考试中两度被刷。这一事件引发了人们对道德瑕疵与学术成绩权重的深入探讨：社会舆论是否过于严苛？抑或是道德失范行为

新论视窗 | 且行且思，且歌且吟

开学，照例要进行教研组创优计划交流。往年我们这些教研组长都会使出浑身解数，要在“众芳争妍”的珠媚园里脱颖而出，恨不得把所有的新奇想法一股脑儿塞到计划中去，然而到学期末总结的时候往往陷入“一学期啥也没干

新论视窗 | 重要的教育发生在教室之外

中午，我在教室值班，有学生跑来报告：“老师，不好啦！轶凡和灏睿被校领导逮住了，在种植园旁罚站呢！”我的心往下一沉。上午，我们学完《读不完的大书》，课文以儿童视角描写了乡村缤纷多彩的事物，融入丰富的想象

新论视窗 | 生活化素材：用学生喜欢的方式呈现

随着统编小学语文教材的普遍应用和《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的正式颁布，“生活化素材”在语文教学中的运用愈加受到重视，语文与生活相融合已渐渐成为常态。生活是学生学习的源泉

课程平台 | 从生活的语文走向语文的生活

生活即是语文，并不是《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出的。但新课标倡导真实有意义地学习，提出了“学习任务群”的组织策略，对于我们的教学从生活的语文走向语文的生活，具有很好的启发意义。过去

别样课堂 | 一节有趣的批注课

一批注不仅是阅读的方法，也可以是上课的方法。有一次，学校六年级的文学社团在进行主题读写，我去讲美食，挑了一篇自己很有感情的中篇小说——陆文夫的《美食家》。《美食家》的故事很简单，高小庭——也就是文中的

别样课堂 | 春山可望

从冬日暖阳读到春暖花开……我家书房、卧室抑或客厅，随时随处可取书阅读。每日手捧一书，家人闲坐，灯火可亲。又读汪曾祺先生作品，掩卷，心心念念《四方食事》《家常酒菜》里雅致的美食。对“吃春天”的说法很是印

边教边悟 | 『以情牵线』：培养小学生写作素养的探索

如何提高学生的写作能力，是语文教师教学实践中无法绕开的课题。笔者设计“以情牵线”活动，着力培养学生写作素养，促进学生写作能力快速提升。“以情牵线”，是以写作兴趣、写作意志培养为主的写作教学模式，其理论

边教边悟 | 用阅读树有根之人

阅读始终是校园建设的头等大事，读书虽然不能在短期内提升孩子的学业成绩，但却是孩子终身学习、全面发展的基石。在“兴和教育”的办学理念下，我们向校家社共育的愿景努力，将学生阅读习惯的养成作为中心工作，不断

边教边悟 | 幼儿园劳动教育的探索实践

近年来，劳动教育独特的育人价值越来越受到重视，幼儿阶段的劳动教育也逐渐提上日程。对幼儿实施劳动教育，可以促进儿童的身心发育，培养儿童的劳动意识、合作精神和实践能力，这对于儿童的全面发展具有重要的意义。

边教边悟 | 跨学科项目式研学课程设计和实施

随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的颁布，发展学生的核心素养是新课程改革背景下地理教学的主要目标。跨学科项目式研学主要关注学生探究精神、创新意识、实践能力和社会责任感的培养

读到之处 | 阅读，究竟能改变什么

作家约瑟夫·爱泼斯坦说，每一个文学家的传记都要详细记录他在何时何地阅读了什么书籍，因为在某种意义上，“我即我所读”。在推广全民阅读的当下，阅读的重要性毋庸置疑。然而在现实中我们却发现，越是重要的事情在

读到之处 | 堂堂正正 昂扬天际

三月份，我去了趟新会。先游览“小鸟天堂”，坐船行在雨后的天马河上，看沙洲上大榕树间成群翻飞、筑巢的白鹭灰鹭牛背鹭等，遥想百年前巴金游经时的原始样貌，深深感叹文字的力量和巨大影响。接着又驱车去了相距不远

读到之处 | 展开大学迷宫的导览图

我国现已建成世界规模最大的高等教育体系，教育格局与发展趋向历经了从扩张性到内涵式再到高质量的演进升级。站在全新时代节点，重新审视高等教育参与者的主体差异与客观出路是极具现实意义的议题。《金榜题名之后：

蓄能以航 | 行走在教育的“拉伸区”

关于认知世界，有个很火的三圈理论：舒适区、拉伸区和恐慌区。顾名思义，所谓“拉伸区”指充满新颖事物的领域，在学习的过程中，既可以向恐慌区伸展，也可以退回舒适区，在这里，学习者需要不断地锤炼自我，与自我对

蓄能以航 | 乡村教师专业成长的底层逻辑

农村从教17年，经历了教师专业发展从新手到能手的不同阶段。这几年我连续被评为威海市名班主任、教学能手、名师人选等，在威海市、乳山市等各级平台上，做过班级管理、教学工作等方面的经验交流，越来越多的同行对

苦乐杏坛 | 草根老范童

说起范公，现在的年轻人大多都不知道了。有时跟他们聊一些范公当年的逸事，竟恍觉隔世。每每如此，我就想着要把范公的故事记一点下来，好让年轻人知道范公，从而了解他们的前辈，进而窥见那个令他们感觉陌生的年代。

苦乐杏坛 | 新老师给我上了一堂“教育初心”课

暌违20余年后，我又开始做班主任了。和几个年轻的资深的班主任待在一个办公室，大家忙忙碌碌的，幸好那些“老班”对我这个“老人新班”格外关照，一些信息技术和对付“10后娃娃”的妙招毫不隐瞒地告诉我。班主任

苦乐杏坛 | 村小 孩子 幸福

薄薄的晨雾亲吻着整个村庄，微微浸染了刚刚绽开的桃花，每一个角落都飘逸着一种淡淡的花香，缠绕树间的白雾勾起了我记忆的涟漪——薄露微霜，数九三伏，岁月的车轮在花开花落中滚过四十六个春秋，我深深地，深深地陶

家事琐忆 | 亲情的罅隙

一我一直以为，亲人之间不需要做作，只要自然、真切就好，最好是直来直去。可是，把女儿歌远养大的过程让我明白了，其实，亲情也是会出现罅隙的。一不留神，就会造成一些误会与不解，甚至长久的隔阂。有一段时间，我

家事琐忆 | 我妈和小狗

一年冬天在山东出差，寒风凛冽的清晨，我们一行人坐在早餐铺子里喝热乎乎的粥，搓着手聊着天。一个穿着风衣的时尚女人牵着一只狗从门口一闪而过，虽然只是一瞬，却长久地牵动着我的目光。那只狗如一团白雪球般可爱，

百家看点 | 说法·数字

过去我比较喜欢浪漫时期的作品，现在老了，趣味有了变化。1980年代曾经听过巴赫的平均律，无伴奏大提琴组曲，完全不懂它们好在哪里，现在却常听，包括海顿的室内乐。这大概就是吕正惠先生说的，现代艺术家（其实

百家看点 | 每月书影

美国导演贾木许拍过一部电影，名为《帕特森》。影片中公交司机帕特森每天都重复着同一公交路线，下班后遛狗，到酒吧喝酒、与人聊天，生活平静而单调。如此不起眼的人，却是一位出色的诗人，尽管读者只有妻子劳拉一人

百家看点 | 第二讲台

“NPC”是non-player character的缩写，意为非玩家角色，是指在电子游戏中那些不受真人玩家操控的角色类型，它们有设置好的固定的任务和台词，由玩家触发而启动。“NPC”“低微”的身份、

百家看点 | 心理学名人小辑

约翰·鲍比（John Bowlby 1907-1990年），英国发展心理学家，杰出的儿童精神病学家。鲍比最著名和持久的研究，是为婴儿及其照料者的依附模式寻求理论，他在1950年提出了依恋理论。他将心理

百家看点 | 蕉窗听雨

小品拾录今世儒生，竭半生之精力，以应举觅官。幸而得之，便指为富贵安逸之媒，非特于学问切己事不知尽心，而书册亦几绝交。如韩昌黎所谓“墙角君看短檠弃”，陈后山所谓“一登吏部选，笔砚随扫除”者多矣。是未知着

百家看点 | 刊林撷思

宋代文人对寒山诗推崇有加，他们大体上都认为寒山的诗歌真实亲切、清新深邃、直抒胸臆，无模拟因袭之弊，称赞之声不断。黄庭坚“论诗以寒山为渊明之流亚”，高度评价寒山的诗作：“更读书作诗十年，或可比陶渊明 若

百家看点 | 诗话选登

元丰癸亥春，予谒王荆公于钟山。因从容问公：“比作诗否？”公曰：“久不作矣，盖赋咏之言亦近口业。然近日复不能忍，亦时有之。”予曰：“近诗自何始？可得闻乎？”公笑而口占一绝云：“南浦东冈二月时，物华撩我有

百家看点 | 答青年问

老师您好，我是一名刚从教6年的高中语文教师，想请教的问题如下：一、我国自2021年开始实行“双减”政策，提高了对作业科学性的要求。我想请教，在“双减”政策背景下，布置什么样的作业才能既不加重学生负担，