本刊特稿 | 低年级培智学生扑克牌数学区域游戏设计的实践研究
摘   要：兴趣是最好的老师。在兴趣的引领下，培智学生往往更愿意主动学习、参与游戏，通过游戏过程潜移默化地巩固知识。因此，教师在观察、解读低年级培智学生对扑克牌的兴趣时，开始积极促进培智学生设
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | “双减”背景下高质量课后服务课程建设途径探究
摘   要：“双减”政策的实施，为实现优质教育提供了全新的发展契机。“双减”背景下，相关教育者应较好地发挥中小学课后服务的主体作用。优质课后服务课程是学校落实立德树人根本任务、坚持核心素养引领
本刊特稿 | 依托资源优势建设科普基地的路径探索
摘   要：随着经济发展和城镇化进程的加快，我国城乡间的教育资源配置差距日益扩大，而校外科普教育基地是青少年科普教育的重要载体。文章以青神县学道街小学校为例，探讨了普通城镇小学如何因地制宜打造
本刊特稿 | 基于学习单元的小学分层作业设计研究
摘   要：为了更好地将作业设计置于单元主题和单元学习目标之下，把学生需要学习的知识点串起来，落实“双减”政策，文章以延时服务作业为例，分享了可以具体操作的经验。一是让作业有选择性，即学生自己
本刊特稿 | 基于创新思维培养的小学信息技术项目式学习研究
摘   要：在当代社会，信息素养已逐步成为学生必备的一项基本素养。小学信息技术教育是一门比较实用的课程，具有很强的可操作性，并且小学生对信息技术教育课程也比较喜爱，因此该课程在学校中受到了普遍
语文教研 | 实践教学下的小学语文微写作研究
摘   要：语言能力是学生进行交流交往、表达内心想法、培育健康人格的重要手段。语文写作教学对针对性地培养学生的语言表达能力具有积极意义。微写作篇幅短小、主题灵活，可以更好地解决传统写作教学中耗
语文教研 | 小学语文阅读与写作有效融合的途径研究
摘   要：随着教学的发展，教育部门要求小学语文教师的教学内容以学生为主。教师通过阅读与写作教学有效契合的形式，帮助学生养成良好的阅读、写作习惯，能够让学生从根本上提高自身的阅读和写作能力。在
语文教研 | 如何运用多媒体技术营造高效小学语文习作课堂
摘   要：在小学语文学习中，由于习作具有高度的综合性和实践性，其已成为语文教育工作者研究的一个重要课题。小学中段是学生对习作的摸索阶段，同时这个阶段也是学生习作能力能否提高的一个重要转折点。
语文教研 | 应用小学信息技术提升农村小学语文课堂教学效率的对策
摘   要：随着社会经济的不断发展，信息技术中围绕计算机和网络通信的核心内容被广泛应用于社会的各个领域。信息技术不仅可以改变人们的日常生活，还会对教育教学产生极大的影响。农村小学生源基础比城市
语文教研 | 影视资源助力小学语文教学的有效路径
摘   要：目前，成熟的信息技术已覆盖我国的各个领域，改变了人们以往的生活方式，教育领域也是如此，不少学校将信息技术作为辅助教学的重要工具。在小学语文教学中，教师将信息技术的影视资源引入课堂，
语文教研 | 小学语文阅读写作教学的有效措施分析
摘   要：语文学习的核心内容，即阅读和写作，同时这两个部分也是学生掌握语文知识与技能、提升语文素养能力的关键所在。新时期，为进一步提升语文阅读与写作教学质量，教师还需要加强对这两个部分的认识
语文教研 | 幼小衔接视角下小学一年级语文教学现状与对策研究
摘   要：随着新课改的深入，针对小学一年级学生开展语文教学工作，语文教师应该及时创新教学方法，积极整合更加优秀的教学策略，培养小学生的语文学习兴趣，帮助学生及时转变身份认知，让学生从幼儿阶段
语文教研 | 小学语文课程融入课程思政现状与对策探讨
摘   要：在我国提倡国民教育这一文化大背景之下，我国多数学校加大了思政教育的力度。小学阶段是学生三观养成与树立的重要时期，所以小学思政教育就变得非常重要。小学语文作为一门语言学科，对学生进行
语文教研 | 小学语文高效教学课堂建设探究
摘   要：在新课改背景下，保证完成语文课堂教学任务是非常关键的。学生只有在小学阶段掌握了基础知识，培养了良好的行为习惯，才能够真正树立起良好的语文学习观念。小学语文教师应当构建高效语文教学课
语文教研 | 浅谈开展小学语文阅读教学的有效策略
摘   要：在教育改革持续深入的背景之下，提高小学语文阅读教学的有效性是小学语文教学整体质量提升的关键举措。教师通过阅读教学工作的有效展开，能够促进学生知识的积累，帮助学生养成主动阅读的良好习
语文教研 | 以思辨阅读彰显语文课堂思维品质
摘   要：小学语文课堂开展思辨性阅读，能有效彰显语文教育提升人才思维品质的优点，有助于小学生形成层次性、创新性、深刻性和批判性的思维。要想有效提高小学语文思辨性阅读的成效性，教师可以在备课阶
数学教研 | 新课改背景下小学高年级数学教学方法
摘   要：新课改是指新一轮基础教育的课程改革，它是由国家审批并下发执行的，是教育改革史上的重要篇章。每次课改都是历史性的进步，对教育行业而言意义深远。新课改的根本目的是为了满足学生的素质教育
数学教研 | 小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径
摘   要：独立思考是小学生学习数学知识以及自主探索数学世界时最重要的一种能力，也是学生在小学阶段学习数学最有效的一种方式。独立思考能力对学生形成正确的学习观念、学习习惯以及良好的思维能力起着
数学教研 | 小学数学教学中如何培养学生的创新意识
摘   要：在当今的信息化时代，创新已成为国家发展的不二法门。培养学生的创新能力，也是当前小学数学教育的重要任务之一。文章探讨了小学数学教学中如何培养学生的创新意识，分别从教师教学策略、教材与
数学教研 | 创设真实问题情境 培养学生数据意识
摘   要：《数学课程标准（2022年版）》对数据意识的解释为：“要想解决问题，首先得进行调查研究，学会收集、整理、记录、分析数据，并能根据数据背后隐藏的信息分析问题，作出合理决策。”可见，学
数学教研 | 浅谈小学数学生活化教学的实施途径
摘   要：小学数学教学是学生数学学习的基础，如何提高小学数学的教学质量是当前教育界普遍关注的问题。生活化教学是近年来教育改革的一个重要方向，教师通过布置学生熟悉的日常生活场景，让学生掌握一些
数学教研 | 小学数学课堂情景化教学研究
摘   要：情景化教学是在培养学生核心素养的理念下，结合教师专业发展、学生认知规律与数学学科特点而提出的一种全新的教学方式。传统的课堂教学是“转识成智”，即学生被动接受所学知识。而“由智化境”
数学教研 | 逆向教学设计在小学数学教学中的应用与优化
摘   要：在我国的教育领域，作为素质教育的三大基础学科之一，数学占据着重要地位。小学阶段的学生，各类思维还处于萌芽阶段。在数学教学中，教师借助逆向教学设计，不仅能有效帮助学生掌握数学方面的基
数学教研 | “双减”背景下的小学数学作业设计探析
摘   要：在“双减”政策的背景下，教师需要对小学数学学科的作业设计进行优化，根据各学段学生的年龄特点和认知水平，巧妙、合理地设计出有效的作业，这样不但能够减轻学生的作业负担，还能够提高学生的
数学教研 | 乡村小学数学教师教学优化对策探究
摘   要：目前，我国的部分乡村地区仍受自身条件、教学环境等诸多因素的制约，学校的师资配备水平和教学水平都需要提高。乡村地区是国家教育均衡发展的主战场，搞好乡村地区的中小学校教育，对推动国家初
数学教研 | 小学数学生活化教学问题研究
摘   要：数学源自生活，小学数学教育的目标之一即教导学生学习理论知识并运用到实际生活中。从教学整体上来看，小学数学生活化教学不仅能够提高数学教学的趣味性、学生学习热情，还能从侧面培养学生的实
数学教研 | “双减”背景下一年级数学作业设计
摘   要：教育改革不仅关系到学生、家庭，更与国家的宏观发展息息相关。教师作为“双减”政策执行的排头兵，应当自觉担负起自己的责任，从思想上、行动上促进“双减”政策的落实。因此，小学一年级数学作
数学教研 | “三疑三探”教学模式在小学数学教学中的应用
摘   要：随着现代教育需求的增加和教育教学方法的不断改进，小学数学教育面临着一系列挑战和问题。文章以“三疑三探”教学模式为例，对小学数学教学进行了研究，提出了一种创新教学方法。这一方法旨在解
英语教研 | 巧用信息技术优化农村乡镇小学英语教学的策略研究
摘   要：目前，我国社会经济飞速发展、科学技术不断更新，同时在基础教育方面的资金投入也在持续增加。随着我国农村乡镇信息技术教育教学工作的顺利开展和国家培育计划的实施，政府为大部分农村乡镇学校
英语教研 | 小学英语语篇教学中的阅读技巧与方法研究
摘   要：开展英语教学工作的过程中，教师不仅要重视学生的应试能力，还需要对学生的语篇阅读能力多加关注。阅读教学作为工作开展的重难点内容，要想改善其质量，教师便要在实际情况的基础上，制订出适合
英语教研 | 多元化评价体系下小学英语教学的评价策略
摘   要：当前的社会环境下，我国的教育事业已实现了全面改革，进入促进学生核心素养的全面发展的阶段。小学是学生学习的基础，这一阶段的教学目标主要是帮助学生形成良好的行为习惯，夯实学生的学科基础
英语教研 | 探究“双减”背景下小学英语“作业链”设计
摘   要：文章主要探究了“双减”背景下小学英语“作业链”的设计。在农村的教育中，小学英语教学开展得并不理想，教师的观念陈旧，并没有认识到英语学科的重要性。因此，农村小学英语教学需要不断创新，
英语教研 | “双减”背景下小学生英语作业设计的研究实践
摘   要：在“双减”政策的背景下，小学生作业设计的研究实践变得尤为重要。虽然国家提出了减少学科作业量的政策，以减轻义务教育阶段小学生的学业负担，促进小学生的全面发展，但是作业仍然是小学生学习
英语教研 | 体验式教学在农村小学英语教学中的运用分析
摘   要：体验式教学是契合高质量教育体系建设要求、有助于提高教育教学效率的现代化教学方式。文章以体验式教学在农村小学英语教学中的运用路径为研究目的，采用案例分析研究方法，简要阐述了体验式教学
英语教研 | 核心素养指向下的小学英语学科作业设计研究
摘   要：2014年，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“各学段学生发展核心素养体系” 2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教
英语教研 | 基于小学英语对话性语篇学习的表现性评价设计与实施
摘   要：在小学英语牛津教材中，对话性语篇在所有语篇类型中占比最大。基于对话性语篇开展表现性评价，有利于小学英语教师深度利用教材资源、培养学生语用能力、提高教师评价素养。文章通过规划表现性评
英语教研 | 基于国家智慧教育平台的英语混合式教学实践
摘   要：信息技术进入课堂，推动了教学模式的变革与创新。在教育信息化2.0时代，传统的线下面授教学难以满足小学生学习英语的需求，因而创新教学模式刻不容缓。文章融合了国家中小学智慧教育平台资源
艺术教研 | 基于核心素养的小学美术鉴赏教学分析
摘   要：美术鉴赏教学是发展学生审美能力的重要活动，对促进学生的全面成长有着重要影响。现阶段，在小学美术鉴赏教学活动中存在一些问题和挑战，需要加以解决。用好美术鉴赏课程，可以发挥鉴赏教学的最
艺术教研 | 以“教学做合一”教学理念推动小学音乐教学改革研析
摘   要：在小学音乐的教学过程中，教师合理践行陶行知先生所提出的“教学做合一”教育理念，可以快速激发学生的探索热情，不断培养学生的音乐鉴赏能力 可以有效活跃现有的课堂教育氛围，在新课程教育改
艺术教研 | 以人为本的音乐教育提升创新能力、社会参与感和跨学科整合能力研究
摘   要：以人为本的音乐教育源于社会变革的需求，旨在培养学生的创新能力与社会参与感，适应21世纪的多元文化和技术革新。在当今社会，音乐教育被认为是一种综合性的学科，它不仅关注音乐技能的传授，
艺术教研 | 信息技术与小学美术课程的有效整合
摘   要：信息技术直观生动的特点十分契合小学生的学习心理和美术学科的表现形式，对激发学生学习兴趣、促进学生理解、培育学生的创造力具有重要的、不可或缺的作用。文章分析了信息技术背景下小学美术课
德育管理 | 小学道德与法治课堂中教学情境的创设探究
摘   要：道德与法治课程因其自身具有的道德培育、法治启蒙作用，已逐渐受到社会的广泛关注，在义务教育阶段的课程体系中占据着重要位置。小学生受自身年龄、身心发展特征等因素的影响，在学习道德与法治
德育管理 | “双减”政策下小学班主任管理策略探析
摘   要：落实“双减”政策，能够让教育幸福花开。俗话说“群雁高飞头雁带”，班主任是学校教育具体的组织者、实施者，在班级管理上发挥着引领作用。因此“双减”政策下的小学班主任，要加强班级管理，探
德育管理 | 基于跨学科教学理念的小学道德与法治协同育人研究
摘   要：文章以探索基于跨学科教学理念的小学道德与法治协同育人路径为研究目标，采用案例分析研究方法，立足教育教学实际情况，从教学实践中积累经验。研究表明，基于跨学科教学理念的小学道德与法治协
德育管理 | 小学班主任工作与家庭教育的有效融合
摘   要：班主任是学校和家庭之间的桥梁，需要在学校教育和家庭教育之间建立紧密的联系，实现教育目标的统一。文章分析了小学班主任工作与家庭教育的融合现状，明确了小学班主任工作与家庭教育有效融合的
德育管理 | 中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂的教学策略
摘   要：中华传统文化是我国的瑰宝，是涵养社会主义核心价值观的源泉，对培养青少年的文化自觉与自信、构建学生心灵世界具有重要意义。在开展小学道德与法治课堂的教学时，教师可以通过多种多样的教学实
德育管理 | 培养学生良好行为习惯的班主任工作实践探究
摘   要：在当前的教育教学环境中，班主任作为学生日常行为的引导者和规范者，具有举足轻重的作用。如何培养学生的良好行为习惯，是每一位班主任面临的重要任务。文章以班主任如何培养学生良好行为习惯的
学前教育 | 幼儿户外自主游戏的有效指导策略研究
摘   要：幼儿在进行户外自主游戏的过程中，教师不能约束过多，也不能点拨过少，否则很容易造成场面无法控制，影响户外自主游戏的教学水平。为了更好地达到户外自主游戏的教育目标，教师需要创设更具趣味
学前教育 | 学习故事在幼儿自主游戏中的运用研究
摘   要：学前教育是整个教育系统的基石。学习故事是一种以幼儿为中心的评价方式，在叙述表达下，教师可以根据自己的经验调整教学策略，从而更好地促进幼儿的成长。从这一点来看，学习故事既能促进学前教
学前教育 | 种植活动促进幼儿发展的教育策略
摘   要：种植活动是幼儿园常见的教育活动之一，可以促进幼儿身心健康的发展，培养幼儿对自然的认知和对环保的意识。通过参与种植活动，幼儿可以了解植物的生长变化、探索自然规律、培养环保意识等。文章
学前教育 | 幼儿园户外自主游戏中教师指导的价值和措施研究
摘   要：在我国的教育体系中，幼儿园教育作为学前教育的主要形式，受到人们的广泛关注。学前教育能够对幼儿思想启蒙、肢体发展和思维发展等起到促进作用。以游戏为基本形式的幼儿园教学方式符合幼儿的身
学前教育 | 构建家校园三方共同体促进幼小衔接的实践研究
摘   要：有效开展幼小衔接是幼儿园的重要教育任务，也是衡量幼儿园教育质量的重要标志之一。但是当前，幼儿教育小学化、“拔苗助长”式的超前教育和强化训练现象严重 学前教育与小学教育严重脱节，幼儿
学前教育 | 幼儿绘本阅读深度学习指导策略研究
摘   要：幼儿绘本阅读对培养幼儿的表达能力、促进幼儿的思维发展具有非常重要的作用，是促进幼儿终身学习的关键一环。在早期阅读活动中，教师需要应用深度学习指导策略调动幼儿阅读的积极性，提高阅读效
学前教育 | 红色文化资源在幼儿园课程活动中的运用探索
摘   要：幼儿园教师有效提取红色文化资源，科学开展课程教学活动，对幼儿开展高效的红色文化教育，积极促使幼儿形成爱国主义精神观念，能够提升幼儿的学习水平，有利于推动幼儿的全面发展。基于此，文章
