本刊特稿 | 新课标导向下的信息科技跨学科主题学习探索
摘  要：随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，跨学科主题教学越来越受到重视，不断发挥其在信息科技教学中的作用。在信息科技课程中融入美术、语文、英语等多门学科内容，通过设计不
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 新课程背景下农村小学体育教学任务驱动式探究课堂的构建
摘  要：任务驱动式探究课堂是一种以任务为核心，以学生为主体，以探究为主要方法的教学模式。相比传统的教学方式，任务驱动式探究课堂更加注重学生的参与和实践，能够更好地满足学生的学习需求和个性发展
本刊特稿 | 以核心素养为导向的培智学校生活数学教学策略研究
摘  要：新课标背景下，培智学校教育教学改革在不断深入，数学学科开始出现注重核心素养的发展趋势，这要求教师特别关注培养学生的综合素质与学科关键能力。在核心素养导向下，培智学校生活数学课堂教学需
本刊特稿 | 小学科学思维培养的策略研究
摘  要：思维是教育的核心驱动力，发展学生的科学思维是提高学生科学素养的关键。《义务教育科学课程标准（2022年版）》将“掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力”作为总目标之一，并明确了科
本刊特稿 | “双减”背景下科学课作业转型初探
摘  要：在教育部“双减”政策下，科学课课堂教学模式及作业转型势在必行。重庆市沙坪坝区第一实验小学校科学学科组的教师，在广泛的实践探索中，总结出了一系列的方法与策略。文章结合实际案例，详细阐述
语文教研 | 小学语文古诗词教学的优化策略探究
摘  要：古诗词教学一直是小学语文教学的重要内容，但古诗的语言表达方式与现代汉语存在不同，学生学习起来较为困难，进而造成学生不爱学或者死记硬背古诗词的情况，这影响到了小学语文古诗词教学的效果。
语文教研 | 基于核心素养的小学语文理解力课堂构建研究
摘  要：新课程改革背景下，我国教育理念发生了变化。教师对小学生展开语文教学活动时，除了要加深学生对基础内容的学习和掌握，还需培养学生的理解力，促使学生从小树立一种良好的学习意识和养成良好的思
语文教研 | 大单元整体教学统领下语文要素的横纵关联
摘  要：语文要素是教师课堂教学的“标杆”，是所有教学活动创设的起点。语文要素串联起了各学段各单元的教学内容，让大单元整体教学得以厘清更细致的教学方向。大单元整体教学与语文要素的融合，是实现学
语文教研 | 小学语文低年段“读+写”趣味写话教学模式的实践
摘  要：文章探讨了小学语文低年段读写结合的趣味写话教学模式的实践。通过强化语言输出和表达能力，帮助学生树立写作意识并奠定写作基础。教学策略包括基于现实生活培养说写兴趣，重视阅读活动夯实语言基
语文教研 | 基于阅读教学提高小学生语文综合能力的策略分析
摘  要：教师指导学生进行阅读教学，有助于激发学生的阅读兴趣并帮助其形成阅读习惯、有助于建构学生的语言模型并提升学生的表达能力、有助于提高学生的人文素养并达成教学的整体目标、有助于发展学生的思
语文教研 | “减负增效”视角下小学语文教学的有效对策探究
摘  要：随着教育领域的不断改革，素质教育被提出并有效应用到了教育领域，当下的学校教育越发重视削减学生的学业负担，以帮助学生消除学习压力，使其发自内心地爱上学习，助力其更好地成长和发展。然而，
语文教研 | 智慧课堂环境下小学语文学情分析方法构建与应用研究
摘  要：传统小学语文教学存在学情分析维度不全面、学情分析结果不准确、学情分析不及时等问题，在智慧课堂环境支持下，有助于实现学情数据全面采集、学情数据深度挖掘、学情数据实时分析。基于此，文章研
语文教研 | 中医药文化在小学语文教学中的渗透策略
摘  要：中医药是中华民族的瑰宝。中医药文化入课堂，是文化传承的必由之路，也是让新一代青少年了解中医药文化的重要渠道。小学语文教学中渗透中医药文化，可以让学生感受到中医药文化的魅力，为中医药文
语文教研 | 基于交际语境展开作文教学的方法探究
摘  要：在小学语文中，教师要以交际语境为背景，以作者和读者的语篇交流为目的，以作者角色和读者意识结合的语篇内容为基础，构筑高效的写作机制。教师要从素材积累、写作能力、发展写作思维这三个角度入
语文教研 | “双减”政策背景下小学语文作业的优化策略探究
摘  要：“双减”政策倡导减轻学生作业负担过重，优化作业质量，提升作业动机，促学优教。作业作为小学语文教学的重要延伸环节，是检验学生知识理解和接受程度的利器，可以帮助学生温故知新、夯实基础，进
语文教研 | 传统节日文化与小学语文课堂的深度融合
摘  要：随着当前素质教育的推进，教育界对小学生的语文素养提出了越来越高的要求，学生对传统文化的认识和吸收，也对小学语文课堂教学质量有了更高标准。传统节日文化作为我国传统文化中的重要组成部分，
语文教研 | 小学语文教学中渗透生命教育的实践探索
摘  要：现代化的小学语文课堂教学不但要丰富学生的知识储备，还需要重点发展学生的品德、思维等方面的素质。目前，我国的生命教育正日益引起人们的重视，而我国的小学语文课本中也含大量的生命教育知识，
语文教研 | 新时期农村小学语文线上教学的问题诊断与应对
摘  要：信息化时代，互联网的快速发展客观上加大了对线上教学的需求，线上教学也成为必然走向的趋势。然而，在实际教学中，将农村小学语文教学实际与线上教学相结合的这一新模式，对教师角色和学生任务提
语文教研 | 小学低年级语文古诗词教学策略研究
摘  要：2019年秋，部编版小学语文课本开始投入使用，相较于旧教材而言，部编版小学语文对低年级小学生的古诗词教学提出了更高的要求。不仅在内容上大量增加了古诗词的篇章，还为学生布置了大量古诗词
语文教研 | 新课程背景下小学语文教学与德育创新融合的策略分析
摘  要：随着教育综合改革的深入实施，各学科积极推进新课程、新教材的使用进程，探索适应新时代人才的培养策略。德育作为学生思想政治教育的重要组成部分，是各级学校深入贯彻立德树人教育理念的关键内容
语文教研 | 立德树人视角下小学语文教学改革探索
摘  要：小学阶段既是帮助学生打牢知识基础的关键时期，也是学生思想价值观形成发展的重要阶段。在这一阶段的教育引导中，教师若可以把握契机，有效渗透德育，即可以为学生良好道德品质的形成发展构建理想
语文教研 | 农村小学低年级段语文阅读教学中的问题与对策
摘  要：阅读是一种被引导的发现与创造。农村小学低年级段阅读教学中，由于学生年龄小，识字有限，阅读方法欠缺，因此在低段阅读教学中实施有效的阅读方法，能帮助学生理解文本，培养学生语文素养。尤其在
数学教研 | 小学数学生活化教学探论
摘  要：抽象性是小学数学知识的突出特点，成为影响学生数学学习道路上的一大障碍，让很多学生认为数学学习具有较大难度。特别是小学生由于年龄较小，他们的认知能力仍旧有很多不足，教师需要提升学生的思
数学教研 | 数字化资源在小学数学课堂体验式学习中的应用
摘  要：数学是一门研究数量关系、空间变化的学科，以通过教学实现学生的形象思维到抽象思维的发展。最近发展区理论指出：在教师的指导下，学生可以缩短两个最近发展区的过渡。而在信息时代下，以信息技术
数学教研 | 小学数学逻辑思维能力培养的有效途径探索
摘  要：逻辑思维在学习数学知识时有着非常重要的作用，它是核心素养的重要组成部分，也是学生发展过程中不可缺少的能力之一。如果学生在小学数学教学阶段没有形成良好的逻辑思维，那么其后续的数学学习将
数学教研 | 体验式学习在小学数学教学中的应用探究
摘  要：随着教育理念的不断更新和教学模式的不断创新，体验式学习作为一种积极主动的学习方式逐渐引起了人们的关注。体验式学习强调学生的亲身体验和参与，通过实际操作、观察和实践等方式来促进学生的学
数学教研 | “双减”政策下的小学数学作业研究
摘  要：探索新时期小学数学作业的创新模式是当前教育改革的重要任务之一。在贯彻“双减”政策的背景下，设计小学数学作业应遵循学生的发展规律，以提升作业质量为目标，采取有效的策略，促进学生对数学知
数学教研 | 自主探究模式下小学数学解决问题教学策略思考
摘  要：新课程标准与素质教育理念的实施要求小学数学教师积极转变自身的教学理念，尊重学生在课堂中的主体地位与学生之间的差异性，在教学的过程中始终秉持因材施教的教育理念，既需要给予学生充足的自主
数学教研 | “游戏化教学”在小学低年级数学中的应用及反思
摘  要：随着传统教育模式弊端的逐渐显露，在教学过程中引入新的教学模式已经成为教育发展的大方向，而游戏化教学就是将教育改革践行到实践中。低年级小学数学游戏化教学的开展要明确学习目标，合理融入游
数学教研 | 如何利用错题集提升小学数学教学质量
摘  要：小学阶段的学生在学习数学时所接触的是最基础的计算以及概念等知识点，而建立错题集可以帮助其归纳整理学习过程中的错误之处，从而更好地理解和掌握知识点。通过检查个人错题集的方式，学生可以更
数学教研 | “双减”背景下提升小学数学作业设计有效性研究
摘  要：传统的数学作业设计模式往往强调大量重复性练习，导致学生形成机械记忆和应试思维。在“双减”政策背景下，小学数学作业的设计与实施的有效性备受关注。教师应充分认识到作业对学生学习的促进作用
数学教研 | 泛智慧环境下小学数学高效教学策略
摘  要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历深刻的变革，其中泛智慧环境的兴起为小学数学教育带来了新机遇与挑战。文章首先探讨了泛智慧环境对小学数学教育的影响，包括信息技术资源的丰富与整合、教
英语教研 | 新课标下合作学习在小学英语教学中的实践与研究
摘  要：新课程标准强调了教师应该坚持以学生为基础，倡导学生自主参与、主动探究、善于合作的英语学习活动观。小组合作学习能给学生提供全员参与语言学习的平台，小组合作的过程可以充分发挥学生学习的自
英语教研 | 小学英语课堂中教学评一体化教学的探究
摘  要：新课标下，教育教学在朝着素质教育的方向不断延伸，教育领域不再把目光仅集中在学生的学习成绩上，而是对教学内容进行了针对性、全面性的构建，并且为学生提供了更多实践性、多元化的机会，积极落
英语教研 | 中华优秀传统文化融入小学英语课堂教学的实践研究
摘  要：文章基于英语学习活动观，探索通过在小学英语教学中融入中华优秀传统文化，培养学生文化意识的实践策略：转变教师的教育教学理念，提升教师自身的文化素养；让教师能够对教材内容进行深入的解读，
英语教研 | 新课标理念下小学英语课堂教学评一体化的设计与实施
摘  要：在新课标理念下，小学英语课堂教学评一体化的设计与实施具有重要意义，有助于提高教育教学质量，促进学生的全面发展，提升学生的英语学科核心素养，发挥好英语学科的育人功能。文章将探讨在新课标
艺术教研 | 小学美术教学评价的问题及优化策略探析
摘  要：在小学美术教学中，美术教学评价观念转变是培养学生审美意识和综合素质的重要手段，对学生的美术学习与发展具有重要作用。因此，在小学美术教学评价中，教师应打破传统的教学评价方式，以学生为中
艺术教研 | 小学音乐教学中声音训练的教学策略分析
摘  要：声音训练是小学音乐教学的重要组成部分。文章梳理了声音训练的基本理论，分析了小学声音训练存在的问题，并提出了相应的教学策略和方法。其中涉及学生发声意识教育、基础动作训练、身体与声音的关
艺术教研 | 小学音乐教学融入中华优秀传统文化项目化活动的探索
摘  要：文化是民族的血脉，是人民的精神家园，如何在时代浪潮中传承和发展中华优秀传统文化，是小学音乐教育工作者责无旁贷的命题。因此，文章以现实教学经验为基础，重点从民族乐器、诗词两个角度切入，
艺术教研 | 文化自信视域下小学音乐“唱诗课”教学体系构建研究
摘  要：“唱诗课”在小学音乐教育中的开设是基础音乐教育的重要改革方向，并且这方面的改革实践也与我国传统诗词文化之间存在非常密切的联系。在文化自信的视角下，推进古诗词与音乐教学的有机融合具有非
艺术教研 | 小学音乐教学中节奏意识培养策略研究
摘  要：节奏训练比较迎合音乐基础相对薄弱的小学生的音乐启蒙需求，节奏意识在小学音乐教学中至关重要，因此文章在节奏意识概述的基础上提出了一些具体的教学方法和策略，希望通过这些有效的方法和策略提
德育管理 | 小学班主任管理工作现存问题及解决对策探究
摘  要：班级是学校教育教学的基本单位，也是学校的基层组织。班级管理在学校管理工作中占据重要位置，小学班主任是班级管理活动的组织者，也是学生成长路上的引路人。班主任在班级管理工作中表现出的工作
德育管理 | 小学“三生”德育班本课程开发的实践研究
摘  要：在当前的教育背景下，德育已经成为学生全面发展的重要组成部分。而“三生”德育以其独特的育人理念，为学生提供了更为广阔的成长空间。文章深入分析国内外德育课程开发实施的意义及现状、德育课程
德育管理 | 以人为本理念下小学班主任管理策略研究
摘  要：在小学阶段，班主任应落实以人为本的教育理念，优化班级管理工作。以人为本的教育管理理念是当前小学班主任在班级管理过程中必须遵循的原则，班主任要充分调动学生的积极性，让学生在班级管理中发
德育管理 | 新课标下小学道德与法治课程中劳动教育教学实践探究
摘  要：随着社会的发展，人们生活、学习、工作方式不断变化，在工具带来的便捷背后是劳动教育的缺失。目前，部分学生的劳动技能、劳动观念、劳动情商有待提高。为了发扬中华民族热爱劳动的优良传统，让学
德育管理 | 新时代大中小学思政课一体化建设研究
摘  要：随着新时代的深入建设，我国思政教育的发展也在不断地深化，大中小学思政课一体化建设的价值愈发凸显。目前，我国相关思政教育指导委员会已相继成立，从教育部到各省、市，范围由大到小全面地覆盖
德育管理 | 小学道德与法治学科教学现状分析及对策研究
摘  要：在素质教育高度发展的今天，以立德树人为教育的根本任务，能更好地发挥道德与法治课程的思想引领作用。通过优化学科教学环节，应用社会案例分析、问题情境创设、家校社三方联合等教学手段，将教材
德育管理 | 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究
摘  要：随着社会经济的飞速发展，人们对教育的重视程度不断提高。小学生正处在身心发育的关键时期，在成长过程中，班主任对小学生的教育管理尤为重要。在班主任的日常管理中，构建和谐的师生关系不仅是重
德育管理 | 大中小思政一体化建设在小学道德与法治教育中的挑战与机遇
摘  要：随着教育改革的不断深入，大中小思政一体化建设在小学道德与法治教育中的应用日益受到关注。这一建设对提高教育质量、培养具有良好道德与法治意识的新一代具有重要意义。然而，在实际推进过程中，
学前教育 | 促使幼儿区域活动深度学习的有效策略
摘  要：目前，幼儿教师对区域活动的研究多停留在形式、材料等要素上，忽略了幼儿在区域活动中深度学习的价值与作用，使区域活动在功能与定位上存在一定的偏差，亟须对其质量进行适时的调整和优化。自主性
学前教育 | 陶行知“生活即教育”理念在小班生活常规培养中的运用
摘  要：陶行知先生认为，生活即教育，幼儿教育应当“以生活为中心”，将教育与生活融为一体。小班幼儿从家庭开始进入集体生活，常规教育是十分重要的，帮助幼儿养成良好的一日生活习惯会让幼儿终身受益。
学前教育 | 幼儿优良情绪的培养探析
摘  要：儿童情绪的表达和控制调节问题，一直是儿童家长及幼儿教师在教育教学过程中非常关注的一个问题，他们对如何培养儿童优良情绪这一问题存在一定困惑。基于此，文章通过对其他学者的大量研究发现进行
学前教育 | 幼小衔接视角下幼儿园语言教学活动的实践
摘  要：在开展幼儿教育教学工作的过程中，幼小衔接是其中的一个重要环节，能够帮助幼儿顺利地从幼儿园进入小学，帮助幼儿掌握相应的综合技能，促进幼儿的全面成长和发展。因此，幼儿教师在实际的教学过程
