本刊特稿 | “五育融合”视域下小学体育育人价值教学研究
摘  要：2019年6月，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出：坚持“五育”并举，全面发展素质教育。当下，“五育融合”已经是培养学生核心素养的重要路径。“五
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 学校耦合式劳动课程体系建设初探
摘  要：2020年，中共中央和国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，该内容是为贯彻“五育并举”的教育方针而制订的，点明劳动教育对学生的全面发展起着十分重要的作用。在劳动教育
本刊特稿 | 小学跨学科融合教学的策略研究
摘  要：跨学科融合教学能够有效提升学生的综合素养，培养学生的创新思维以及调查研究实践应用能力。文章阐述了小学跨学科融合教学的发展现状和存在的问题，提出了小学跨学科融合教学的策略，包括做好跨学
本刊特稿 | 任务驱动式探究模式在小学课堂中的应用研究
摘  要：将任务驱动教学模式应用于小学教学中，能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生问题解决能力和创新思维。教师需要充分发挥引导者的作用，积极应用任务驱动法开展教学，创设相关的任务和情境，引导
本刊特稿 | 校园安全事件处理失当剖析及解决策略
摘  要：校园安全事件的妥善处理对保障师生安全、维护学校的稳定至关重要。因为当处理失当时，或许会给学生带来难以磨灭的不良影响，不利于学生的成长和未来发展，也会给学校带来诸多负面影响。文章对校园
语文教研 | 文学阅读与创意表达学习任务群的作业“创美”设计实践
摘  要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验……掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。”作业设计是
语文教研 | 小学语文教学中落实读写结合的教学策略研究
摘  要：为了帮助学生减轻学习压力，提高课堂教学效率成为教师的核心教学目标，对小学语文教学而言，阅读和写作教学都至关重要，教师应通过读写教学融合的方式，帮助学生高效学习语文。基于此，文章分别探
语文教研 | 自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用策略
摘  要：在语文教育中，阅读能力培养占据着举足轻重的地位。虽然，许多教师很重视阅读教育，但因为重视程度和教育方式的问题，培养学生核心素养的结果总是差强人意。如何提高教师对阅读教育的重视，是每个
语文教研 | 基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略研究
摘  要：群文阅读这种新型阅读教学形式是基于新课标要求诞生的产物，其通过结合多篇文章，以特定议题为中心，进行深入的阅读和探讨，不仅能够提升学生的语言应用能力，还能扩展思维，让学生掌握更多的语文
语文教研 | 情境教学在培智学校小学语文课堂中的有效运用
摘  要：在小学语文教学中，情境教学法是一种常用的教学手段。该种教学方式在实际应用中，主要通过创设一定的教学情境，调动学生学习语文的积极性，帮助学生更好地理解和掌握语文知识，从而提升学生的语文
语文教研 | 新课标下小学高段语文学习任务群教学实践研究
摘  要：在小学语文教学中以课程标准为引领开展学习任务群教学，根据学生的学习特点引导学生明确学习方向，能让学生快速投入语文学习中，从而提高语文教学效率。因此，在语文教学过程中，教师应该认识到学
语文教研 | 小学生文明礼仪习惯养成的策略研究
摘  要：文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。文章从当前
语文教研 | 建构小学语文读写结合的教学策略
摘  要：阅读能力和写作能力是语文教师在教学中必须培养学生的基础能力，读和写是小学语文教学中十分重要的两个环节，所以小学语文教师应有效地将这两个环节融合在一起，使学生把阅读中获取的知识，同时运
语文教研 | 指向语文核心素养的五年级单元习作教学策略探讨
摘  要：语文学科致力于学生的语言文字运用能力的培养，强调学生情感价值理念的塑造，是门奠定学生终身发展的基础学科。在现代教育改革背景下，核心素养的理念将学生的发展与社会发展相结合，为各个学科课
语文教研 | 小学低段学生语文阅读素养的培养路径探索
摘  要：阅读教学在语文教学体系中占据着重要位置。对低段小学生语文的教育教学情况分析可以发现，小学阶段学生的语文阅读素养仍然有所欠缺，所以需要教师采用新型的阅读教学方式，通过合理有效的方法提升
语文教研 | 小学低段整书阅读的教学实践研究
摘  要：小学低段的整书阅读教学是培养学生语文阅读理解和分析能力的重要途径。文章通过综合阅读教育理论和教育实践，结合现有研究，从阅读教学现状、整书阅读教学的措施以及教学反思等三个方面进行了探讨
语文教研 | 基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略
摘  要：语文阅读教育是小学语文教育中至关重要的一环，其对学生的语文素养和综合素质的培养起着至关重要的作用。如何将阅读教育纳入小学语文教育的核心素养培养中，让学生在阅读中获得知识、体验情感、提
语文教研 | “双减”背景下小学语文绘本阅读教学策略研究
摘  要：随着新课改的逐步推进，素质教育取代应试教育的进程逐渐加快。为积极响应“以人为本”的发展理念，我国出台了“双减”政策进一步减少学生的课业压力，注重培养学生的核心素养，促进学生全面发展。
语文教研 | 小学语文古诗教学中学生鉴赏能力的培养策略探究
摘  要：在我国的文学历史发展过程中，古诗是非常重要的文学形式，也是我国的文化瑰宝之一。同时，古诗也是古代文人情感寄托和人生际遇体现的一种方式。小学语文教材中的古诗虽然简单，但其中也蕴含了诗人
语文教研 | PIRLS阅读理解层次在小学语文阅读教学中的应用研究
摘  要：小学阶段是培养与发展学生阅读能力的关键时期。在新课标理念的指导下，借鉴PIRLS阅读理解层次，结合小学语文统编教材阅读教学中的课程内容，梳理不同学段学生阅读能力的发展要求，开展目标明
语文教研 | 核心素养视角下小学语文单元学习任务群设计初探
摘  要：随着新课程标准在教学中的不断实践，学习任务群已走进了日常的语文教学。学习任务群是语文教学的新实践、新探索。文章以核心素养为指向，旨在以部编教材小学六年级语文第二单元为例探讨学习任务群
语文教研 | 小学语文汉字教学策略研究
摘  要：汉字是语文学习的基础，在小学语文教学中，语文教师应当重视汉字教学，规范小学生的汉字书写方式。但学习汉字是一个相对枯燥的过程，学生在学习汉字、练习汉字的过程中很容易产生厌倦的情绪，而若
语文教研 | 小学语文阅读以问引路提高思维品质的路径研究
摘  要：语文新课程标准明确指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，由此可见，对话交流是提升阅读思维的重要途径，而师生之间的对话交流大多时候都是以课堂提问的方式展开的，教师
语文教研 | 小学语文阅读教学培养情感体悟与表达能力的策略探究
摘  要：随着素质教育的发展，学校越来越关注学生的综合性与全面性发展，采用各种多样化与丰富性的语文教学，推动学生阅读教学向着更高水平的方向发展。文章主要探讨小学语文阅读教学中情感体悟与表达能力
语文教研 | 小学语文阅读应用情境化教学的探究
摘  要：随着新课程改革的不断深入，语文教学的理念和方法发生了重大转变，强调以学生为中心，注重学生的主体地位和能动性，倡导情境化、生活化教学。情境化教学法作为提高语文阅读理解能力的有效途径，备
语文教研 | “双减”背景下小学语文阅读教学高效课堂的构建
摘  要：在语文教学中，阅读作为不可缺少的环节，贯穿教学全过程。“双减”政策的实施对小学语文阅读教学提出了新的要求，教师应当构建语文阅读教学高效课堂，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。基
语文教研 | “双减”背景下小学语文高年级作业分层设计策略探究
摘  要：随着“双减”政策的提出，教育工作发生了重大改变。为提高学生的学习质量和效率，众多学校开始实施分层作业设计，并根据学生的学习情况指导和布置作业，确保能够在减轻学生压力的同时提升学习效率
数学教研 | 在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
摘  要：数学不仅是小学教育的基础学科之一，还是其他理科学科学习的基础。在数学教学中，教师不仅要进行数学知识的教学，更要注重培养学生的学习能力。因此，教师必须保持清醒的头脑，结合教学实际，有计
数学教研 | 小学数学高年级教学中培养学生自主学习能力的方法分析
摘  要：传统的教学模式只注重对学生进行知识内容的灌输，缺少对学生学习能力的培养，导致学生缺少自主学习的能力。随着我国的教育改革不断深入发展，在小学中高年级的数学教学中，培养学生自主学习能力就
数学教研 | 基于新课标的小学数学教学方法创新与优化
摘  要：随着新课标教学理念的推行实施，小学教育阶段逐渐迎来了全新发展。教师要在教学管理工作中注重尝试全新的教学方式，积极调整教学策略，设计科学可行的教学计划，深化学生的学习体验，有效提升课堂
数学教研 | 核心素养下的小学数学课堂评价方式研究
摘  要：随着时代的不断发展，小学人才培养方式发生了变化。教师在教学期间，不仅要加深学生对基础知识和技能的理解和掌握，还需培养学生的数学思维，促使他们实现综合成长。课堂评价是课堂教学中的重要环
数学教研 | 信息技术创新教学在小学数学中的应用
摘  要：随着信息技术的飞速发展和普及，将其应用于教育领域已成为一种趋势。在小学数学教学中，信息技术的应用为学生提供了更加丰富、生动和互动的学习方式。文章将介绍信息技术创新教学的定义和特点，并
数学教研 | 新课标视域下小学数学单元整体教学方法探讨
摘  要：随着新课标的实施和发展，小学数学教育教学活动面临新的机遇和挑战。在这种情况下，教师需要改变传统的教学理念、教学模式和教学内容。单元整体教学方法作为一种新型教学理念，越来越多地被教师应
数学教研 | “双减”政策下优化小学数学校本作业设计的实践探究
摘  要：“双减”背景下，众多一线数学教师为提高练习的针对性和实效性，纷纷开展校本作业设计。在数学校本作业设计中，针对作业训练目标，结合学生知识基础，借助学具感知，利用新旧知识搭配，采取逐层推
数学教研 | 核心素养视域下智趣课堂的构建
摘  要：新课标指出“教师应为学生构建生动又充满活力的课堂，促进他们核心素养发展”。对数学学科而言，其既是自然科学与技术科学的基础，又能促进学生逻辑思维的发展，对小学生的未来成长影响深远。智趣
数学教研 | 小学数学课堂提问教学法的应用研究
摘  要：在小学数学教学中，提问教学法是一个重要的教学方式。教师在课堂上对学生提出一些丰富多彩且具有时效性和科学性的问题，能够深入推进课堂教学活动，激发学生求知欲和思考欲，实现师生之间的良性交
数学教研 | 数字化时代下小学数学计算教学策略研究
摘  要：在信息技术背景下，人类社会步入了一个全新的数字化时代，教育领域也不例外。文章的研究目标在于解读新的时代语境下，信息技术与小学数学计算教学的相互作用，探究如何借助现代科技手段，提升小学
数学教研 | “双减”背景下小学数学教学如何实现提质增效
摘  要：“双减”政策的颁布落实，旨在减轻学生课业负担，打造优质教育生态环境，促进学生全面素质发展。通过深入研读“双减”政策不难发现，小学数学实现教学改革，不仅要做好“减法”，着重优化作业设计
数学教研 | 探索小学数学合作学习模式的实施效果与优化策略
摘  要：合作学习作为一种积极的教学方法，旨在通过小组成员之间的相互作用和合作，促进知识的共建和技能的发展。在当今教育改革背景下，合作学习模式因其能显著提升学生的学习效率和团队协作能力、培养学
数学教研 | 小学数学教学中小组合作学习的实施策略探讨
摘  要：在小学课堂上，各种学科的学习都采用了小组合作的方式，可以有效地促进学生的学习，提高教学质量。而且，在新课程改革的大环境下，小学数学教学同样要求教师把学生的主体地位放在第一位。因此教师
艺术教研 | 农村边远地区中小学毛笔书法教育现状及对策研究
摘  要：毛笔书法是中小学教育的重要组成部分，但是农村边远地区部分中小学没有对此引起足够的重视，对学生的长远发展十分不利。为了探讨农村边远地区中小学毛笔书法教育的新路径，文章对毛笔书法在中小学
艺术教研 | 小学水墨画单元教学的实践反思
摘  要：现阶段，素质教育已成为教学的重要内容，小学美术作为美育的组成部分，也进行了改革和深化，要求教师在教学过程中能够根据教材内容，设计单元化的教学方案，提升教学效果和学生的学习实效。基于此
艺术教研 | 新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合
摘  要：在素质教育日益深入人心的背景下，音乐教育的重要性愈加突出。但是，传统的小学音乐教育教学过于单一、机械，将重心局限在理论知识的传授上，忽视了学生美育培养。显然，这与当代教育理念是相悖的
艺术教研 | 小学毛笔书法教学现状及策略
摘  要：毛笔书法是中国传统文化的重要组成部分，也是中国文化的瑰宝。在小学阶段，毛笔书法对提高学生的综合素质、艺术修养、艺术鉴赏能力具有积极意义。然而，目前小学毛笔书法教学存在教学内容单一、教
艺术教研 | “双减”背景下的小学音乐创新教学实践
摘  要：在“双减”政策的背景下，文章针对小学音乐教学的挑战和需求，提出了创新教学理念，并设计了相应的教学模式进行实践。通过对小学音乐教学现状的分析，揭示了“双减”政策对音乐教学的影响及教学模
信息技术 | 单元视角下小学信息科技课堂中问题解决能力培养的四步实践
摘  要：《义务教育信息科技新课程标准》在2022年正式颁布，意味着我国培养中小学生数字素养能力、提升中小学生数字胜任力进入了新阶段。传统信息科技课堂教学中，教师缺乏真实情境创设、多为模仿跟进
信息技术 | 核心素养理念下小学信息技术高效课堂构建策略
摘  要：随着社会的发展和教育理念的更新，传统的教育方式已不能满足现代社会对人才的需求。现代教育更加注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，倡导学生主动参与、合作学习和自主发展。在小学信息技
信息技术 | 小学信息技术教学对学生创新能力的培养研究
摘  要：在新课改的大力推动下，信息技术的教学日益受到各地区教育部门的高度重视，为培养学生的综合素质开辟了新的有利途径。小学信息技术教学应该在让学生在学会信息技术应知应会知识的基础上，注重培养
德育管理 | 有效赋能诚信教育的策略
摘  要：教育部发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》指出，要“引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯”。文章通过对小学诚信课程活动、
德育管理 | 小学班主任德育工作中实施幸福教育的对策分析
摘  要：在当前素质教育背景下，小学班主任工作迎来了全新的挑战，班主任在做好日常管理以及知识传授的同时，还应当落实德育教育，实现对小学生思想道德品质的培养，为小学生的身心健康发展奠定坚实的基础
德育管理 | 德育视角下小学安全工作体系建构研究
摘  要：学校安全管理至关重要。小学基于德育视角构建安全工作体系具有重要现实意义，学校可以抓住文化育人、精细管理、日常习惯三条途径，刚柔并济、点面结合，构建学校安全工作体系，保障育人目标有效达
学前教育 | 教师指导幼儿合作行为的问题和对策
摘  要：合作是个人或群体为达到某一目标而采取的联合行动。合作能力是指与他人合作完成任务的意识和技巧。合作能力在如今的社会交往中十分重要，引导幼儿养成良好的合作意识，可以为幼儿后期的成长奠定良
学前教育 | 传统文化融入幼儿园游戏活动的探究
摘  要：幼儿园是一个人成长和发展的重要时期，随着现代科技的快速发展和社会变革的加速，传统文化在幼儿园教育中的地位逐渐被忽视，为了促进幼儿对传统文化的理解和传承，将传统文化融入幼儿园游戏化活动
