本刊特稿 | 在深度学习中培养学生科学核心素养
摘  要：2022年版《义务教育科学课程标准》指出：义务教育科学课程是一门体现了科学本质的综合性基础课程，具有实践性，旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。课程标准从课程性质和课程
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 小学科学翻转课堂的实践样态
摘  要：“互联网+”技术的普及深刻地改变了小学科学教育的课堂生态，促使传统班级授课向翻转课堂的变革。文章基于方法论、价值论和实践论三个独特的视角，阐述了小学科学教育翻转课堂的实践样态。在方法
本刊特稿 | 小议篮球原地单手运球教学策略
摘  要：随着素质教育的推行，学校教育越发重视学生德、智、体、美、劳的全面发展，其中体育也受到了越来越多的关注。体育非常重要，但只有适合学生的运动，才能真正帮助学生达到锻炼身体的目的，因此，小
本刊特稿 | 浅谈多媒体技术在中小学教育教学管理中的应用策略
摘  要：教学管理是中小学教学工作的重要组成部分，其质量决定了教师的教学效果和学生的学习质量。中小学是学生打好学习基础的关键时期，教师需要转变自身的教育观念，充分应用多媒体技术提高教学内容的可
本刊特稿 | 浅谈小学Scratch趣味编程教学
摘  要：随着新课程改革的进一步推进，小学生信息素养的培养和提高已成为我国小学信息技术教育面临的主要问题。教育部于2006年发布的《中小学校信息技术课程指导纲要》明确提出，小学生应具备理解编程
语文教研 | 小学语文教学改革融合信息技术的研究
摘  要：信息技术等新科技不断融入日常教学中，为教育事业的发展提供了新的思路。教师可以利用信息技术，将图片、视频等多种形式的资料展现在课堂上，不断丰富日常教学活动，逐步改变传统的教学方式，以激
语文教研 | 多媒体信息技术下小学语文高效课堂的构建策略
摘  要：随着中国教育事业的不断发展、信息技术的不断进步，小学语文教学内容也发生了改变，其难度不断提高，导致学生的课业压力持续增大。为了更好地减轻学生的学习压力，帮助学生融入语文学习中，多媒体
语文教研 | 浅谈核心素养下如何开展小学语文教学
摘  要：在教育改革工作的引导下，为了进一步实现素质教育目标，大批教育工作者结合教育教学实践进行了分析与探究，促进了核心素养理念在我国日常教育教学工作中的合理应用，这极大地丰富了我国新时期教育
语文教研 | 利用信息技术优化小学语文课堂教学的策略研究
摘  要：信息技术改变了人们的生活，也给教学工作带来了极大的方便，影响了教育的发展趋势。在当前的教育“双减”形势下，课堂教学必须提高效率，才能保障教育质量。在小学语文阅读课堂教学中，教师运用信
语文教研 | 小学语文单元主题阅读教学现状与对策研究
摘  要：小学语文阅读教学，是小学语文课程的重要组成部分，要求教师采用单元主题阅读教学法，以保障教学的实效性。然而，在现阶段的小学语文单元主题阅读教学中，存在着教学目标不明确、教学内容偏离主题
语文教研 | 网络环境下小学语文写作教学方法探究
摘  要：随着素质教育的深入实施，小学语文写作教学应做到与时俱进。因此，教师应综合一切高质量的教育资源，为学生构建一个和谐、高效的写作教学环境。在网络环境下，教师可以通过网络途径，制订出更新颖
语文教研 | 小学语文课堂中“整本书阅读”教学策略探析
摘  要：“整本书阅读”是一种全新的教学方式，能够在很大程度上培养学生热爱阅读的兴趣。语文是一门语言类学科，阅读部分占据着较大的比例，如果学生不具备基本的阅读能力，那么后续的语文课程就无法顺利
语文教研 | 小学语文写作教学策略探究
摘  要：作文是语文教学的重点内容，小学语文的作文教学包括写话练习和习作练习。学生进入三年级后，其作文写作从写话升级为习作，习作主要以命题和半命题的练习居多。由于学生在一、二年级主要是以看图写
语文教研 | 小学语文课堂教学管理策略探究
摘  要：小学语文课堂教学管理，除了“教”之外，更重要的一点便是“管”，即教师在教授知识的同时，还要协调各种因素和各方关系，使教学过程成为一个有序的整体。文章从多年语文教学的经验出发，总结了一
语文教研 | 小学语文课堂有效性提问的策略研究
摘  要：随着教学改革的不断深入推进，小学语文课堂教学不仅注重知识的传授与学习，还越来越重视培养学生的思维能力。课堂提问，是小学语文教师传授语文知识的重要方式，但是这种方式不能处于一成不变的状
语文教研 | 小学语文古诗教学的策略与技巧
摘  要：语文教材一般会编排一定数量的现代文章和古代诗词，其中包含中华文化和历史内容，需要小学生学习和了解。古诗词与白话文不同，它的语言非常精炼，表达含蓄却不失力量，小学生在理解上会存在一定难
语文教研 | 浅谈如何在小学语文教学中践行“睿思课堂”
摘  要：早在2001年，我国教育部就出台了新一轮基础教育课程改革的《基础教育课程改革纲要（试行）》。该纲要明确提出，实行国家、地方、学校三级课程管理，改变课程过于集中的现象，增加课程对地方、
语文教研 | 小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略探析
摘  要：写作是小学语文教学中比较重要的一部分，它对学生知识应用能力及语言输出能力的培养，有着至关重要的影响。但在以往的小学语文课堂中，写作一直是学生公认的一大难点，部分学生比较抗拒写作。产生
语文教研 | 提高小学语文课堂教学有效性的策略
摘  要：随着我国综合教育水平的不断提升和新课程改革的持续推进，“双减”教育政策、素质教学理念在义务教育的各个阶段得到了有效渗透。文章以提高小学语文课堂教学的有效性为主题，分析了小学语文课堂教
语文教研 | 小学语文阅读教学模式构建研究
摘  要：国家对学生的教育工作越来越重视。在“双减”背景下，构建更加科学的教学模式，已成为学校教育的主流方式，而培养学生的能力，远比给学生布置更多的作业更有必要。小学生正处于阅读的启蒙阶段，在
语文教研 | 小学语文童话教学策略探析
摘  要：受多种因素的影响，小学语文童话教学工作出现了以下问题：一是童话教学方式陈旧，教师忽视了童话的工具性；二是教师的创新意识不足，童话教学效果一般；三是童话的选文形式，仅突出了改写和说教的
语文教研 | 小学语文低年级口语交际教学策略研究
摘  要：语言是最重要的交际工具，只有切实提高语文口语交际教学的质效，才能凸显其工具性。如今在不断升级的语文教材中，口语交际部分的占比不断提升，因此口语交际也成为小学语文教学的重点。对小学语文
语文教研 | 核心素养视域下的信息化教学实践
摘  要：随着教育信息化的持续深入推进，由信息化引发的教学革命正推动着教学方式的变革。作为一线教育工作者，教师只有摒弃传统的教学思维，与时俱进，科学、合理地用好网络学习空间，高效地开展信息化教
语文教研 | 基于统编版教材提高小学语文教学效率的探索
摘  要：小学阶段作为学生发展的关键时期，对学生的未来成长有着重要作用。语文作为小学主要的科目之一，其教学质量的高低对学生的影响是巨大的。教师在语文教学时，需要把握好统编版小学语文教材的基础，
语文教研 | “双减”政策下的小学语文作业设计研究
摘  要：为营造健康的教育生态环境，教育主客体需要尽力摒弃传统的作业观，在作业设计上努力做到丰富形式，分层设计，多元评价，以确保作业设计成为切实推进“双减”政策顺利落地的抓手。要想实现这个目标
语文教研 | 构建和谐高效小学语文课堂的教学策略
摘  要：小学语文课堂教学是一项复杂的教育活动，也是教育工作的重要阵地。作为小学教育工作者，应积极带领学生刻苦学习，努力创建和谐、活泼、民主、向上的课堂。在课堂教学过程中，教师要结合课堂教学实
语文教研 | 培养低年级学生自主识字能力的策略
摘  要：《语文新课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。由此可见，提高学生的自主识字能力尤为重要。因此在培养低年级学生自主识字方面，教师需要寻找和采取一些有效的策
数学教研 | 数字化资源在小学数学课堂教学中的应用研究
摘  要：随着互联网和信息技术的飞速发展，教育迎来了网络化、数字化及智能化的时代。数字化技术的发展，有助于丰富教育教学内容、更新教学手段，全面提高教育教学质量。为顺应时代的要求，教师应该充分运
数学教研 | 核心素养下小学数学深度学习探析
摘  要：在教育改革的浪潮中，越来越多的教师意识到了核心素养教育的重要性，开始在课堂上加以实施，逐步向着现代化教育的目标努力。在现代的学校教育中，数学仍然是最基本、最关键的学科。和其他学科不同
数学教研 | 问题导向式教学在小学数学教育中的地位研究
摘  要：随着教育改革的不断深入，小学数学教师开始积极优化课堂的教学方式。问题导向式教学关注学生的主体地位，重在培养学生自主学习的能力和习惯，能满足小学生的差异化数学学习需求，在小学数学教育中
数学教研 | 小情境与大课堂
摘  要：在小学数学课堂中，任课教师应结合学生和教学的基本情况，适当融合情境教学思想，对教学计划进行整改、创新。如今科技给教育界带来了全新的发展机遇，因此许多教师也运用科技手段积极落实情境教学
数学教研 | “双减”政策下有效提高小学生数学学习效率的策略研究
摘  要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该政策的出台，一方面，是为了减轻义务教育阶段学生的学习负担，促
数学教研 | 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究
摘  要：数学是小学阶段主要学习的科目，对培养学生的数学素养和逻辑思维能力，发挥着重要的作用。但是在应试教育的影响下，教师只是一味地关注学生的学习成绩，忽略了培养学生的思维能力和学习能力，进而
数学教研 | 小学高年段学生数学有意识记的培养路径探析
摘  要：有意识记是指事先具有一定的识记意图，并通过一定意志努力，运用一定的方法和策略进行的识记。有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，加之积极的思维和意志努力，是一种主动、自觉的识记活动。
数学教研 | 浅谈小学数学教学中解决问题方法多样化的策略
摘  要：随着我国素质教育的不断推进，在现阶段的小学数学教学中，教师已逐渐开始应用各种创新的教学模式，并积累了许多教学经验。与传统的应试教学相比，素质教育具有个性化教学的特点，主要教学目标就是
数学教研 | 论小学高年级数学课堂的提问艺术
摘  要：随着教育改革的深入，课堂提问教学越来越追求艺术性，逐渐成为启发学生学习的关键。课堂提问的教学意义在于启发学生的思维模式，引导学生对知识产生渴求。这也是教师了解学生、帮助学生发展思维、
数学教研 | “双减”背景下小学数学作业设计的优化策略探究
摘  要：作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充和延伸。随着国家“双减”政策的落地，进一步减轻了学生的作业负担，规范了学校的教育教学管理。对此教师应着重思考如何利用作业
数学教研 | 让提问成为有效教学的桥梁
摘  要：在新课改的背景下，小学数学教师在展开教学时应对课堂提问加强重视，提高课堂提问的有效性，并利用该方式培养学生解决问题的能力及数学思维，确保在课堂提问的引导下，能够充分提高学生的自主学习
数学教研 | 小学数学教学中平面图形面积的教学策略
摘  要：小学阶段学习的数学平面图形主要包括长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等，学生应该掌握这些基本图形的面积公式，并能运用公式来计算平面图形的面积。其中，数据建模和多媒体技术是很重要的
数学教研 | 小学数学学科核心素养的培育路径
摘  要：小学是素质教育的基础阶段，教师在这一阶段应教会学生学会学习，培育学生良好的学科素养。在教育改革的过程中，国家、学校、家长对学生的核心素养也更加重视。而数学作为一门培养学生逻辑思维能力
数学教研 | “双减”背景下小学数学课堂教学质量提升探究
摘  要：数学是一门能够锻炼学生思维能力和开发学生智力的学科，并且和实际生活密切相关，在小学教学中占据重要位置。小学是学生掌握基础知识的重要时期，在中高段的数学教学过程中尤为显著。因此在“双减
数学教研 | 问题导学模式下小学数学高效课堂建构策略
摘  要：问题导学是一种新兴的教学方式，它的优势在于师生双向的互动性，即教师通过问题主观地引导学生的思维，学生根据自身的思考给予教师反馈，这能够使教学扁平化，拉近了教师和学生之间的距离，提升学
英语教研 | 刍议小学英语有效作业分层设计
摘  要：为提升学生的英语水平、兴趣及素养，在小学英语课堂教学活动中，教师可以进行作业分层设计。作业分层设计是一种有效帮助学生补充和巩固知识的方法，可以让学生更好地理解和掌握知识，科学合理的作
英语教研 | PEP小学英语教材中“Story time”与“五育”融合的教学案例分析
摘  要：PEP小学英语教材中设置“Story time”这一板块，其目的是帮助学生学习英语语言知识，培养学生听、说、读、表演以及学以致用的技能，提高其语言运用能力，促进其思维发展和综合素养的
艺术教研 | 小学美术课堂线上线下混合教学模式探究
摘  要：随着社会的发展与进步，信息技术在教育领域的运用越来越广泛。面对新课程改革的逐渐深入，传统单一的线下教学模式已经不能满足学生的学习需求。小学美术作为一门艺术类、启发类、赏析类的教育课程
艺术教研 | 小学美术欣赏课有效教学策略探究
摘  要：小学美术是美育的重要环节，对培养学生的审美能力和综合素养具有重要的作用。美术欣赏教学作为小学教学的一个重要组成部分，能有效提高学生的图像识读素养、审美能力、文化素养和创新素养。文章指
艺术教研 | 以情育人 以境动人
摘  要：新课标要求小学音乐教学要以培养学生的审美能力、情感能力和创造能力为核心，注重学生的主体地位，采用多样化的教学手段，提高音乐教学的针对性和实效性。情境体验教学是通过情境创设实现知识与实
德育管理 | 小学低年级班级管理中德育渗透策略探究
摘  要：“国无德不兴，人无德不立，育人的根本在于立德”。小学是人生起步的阶段，这一时期是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期。在国内素质教育不断推进的大环境下，道德也不能“落伍”。这需要
德育管理 | 小学德育中渗透优秀传统文化的意义及实施策略
摘  要：随着我国教育改革进程的加快，对小学德育方面的具体标准及要求也进一步提高。因此教师应当通过恰当的方式尽快转变教学观念，并有效优化现有的教学内容及结构，在实际教学中，主动融入优秀传统文化
德育管理 | 项目式学习下小学综合实践活动校本课程的开发与实施
摘  要：综合实践活动课程作为基础教育国家课程，在培养学生的动手实践能力、团队协作能力及自主探究能力方面，具有重要作用。文章以重庆科学城第一实验小学校综合实践活动校本课程的实践为案例，针对学生
德育管理 | 论小学生自学能力的培养
摘  要：自学能力是学生在已有知识的基础上，运用正确的学习方法，独立进行学习的一种能力。为了开发学生的智力，调动其学习积极性，发挥学生在学习中的主体作用，教师必须在教学的过程中，培养学生的自学
学前教育 | 儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用分析
摘  要：新时期的幼儿园教学，主张重视对幼儿进行心智上的启蒙。教师通过各种寓教于乐的手段开启幼儿的心智，改变了过去存在的“幼儿园小学化”的倾向。而艺术领域教学是幼儿教育的重要组成部分，是对幼儿
学前教育 | 幼儿园管理者提升自身领导力的策略研究
摘  要：幼儿教育对幼儿的学习和成长，具有一定的作用和价值。好的幼儿教育，要求有比较好的学习环境，有优秀的管理者进行管理。而一个好的管理者，应具备一定的管理艺术，能够运用最新的管理理念丰富自身
