本刊特稿 | 小学班级管理工作中的严与爱技巧探析
摘  要：小学班级管理属于一门科学，管理过程中需要运用一系列的艺术手段。而班主任是一个班级的管理者，在管理过程中发挥着重要作用。但对于小学生而言，其处于身体与智力高速成长的年龄段，因而在班级管
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 新媒体时代学校德育面临的挑战和应对策略研究
摘  要：随着互联网等先进技术的快速发展，新媒体逐渐成为人们了解最新知识信息的必备技术工具，新媒体平台拥有着海量的信息资源和便捷的操作功能，为人们的工作、学习提供了充分便利。目前，大部分小学生
本刊特稿 | 基于园本化背景的户外游戏课程开发探析
摘  要：经济社会快速发展，人们物质生活水平也在不断上升，对医疗、教育、住房、交通等问题的关注度日渐超过温饱问题。对于大部分当代群众来说，孩子的教育问题是较为重要。而幼儿园教育是除去早教外儿童
本刊特稿 | 浅谈“微情境”在小学美术展示性学习中的运用
摘  要：随着时代发展，学生智力水平显著提高，须以发展的眼光来衡量，要利用校内外丰富的资源创设教学情境，丰富美术学习方式。展示性学习，能有效调动学习积极性，丰富学生情感体验，切实贴近学生经验和
本刊特稿 | 用好“袋子”，打开路子，扎实底子
摘  要：统编版语文教材自三年级上册开始，在少数课文后编排了一个特别的板块——“资料袋”。该板块是语文教材的有机组成部分，也是教学的重要资源，其主要功能就是向学生提供与文本相关的信息及知识。用
语文教研 | 新课改理念下的语文情境教学策略探究
摘  要：新课程理念下的语文教学，对教师提出更高的要求，如何在课堂中进行有效教学，激发学生学习语文的兴趣，创设更为开放的情境教学，文章进行了一些有效的思考和尝试。关键词：新课标 课堂改革 语文
语文教研 | 浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略
摘  要：在新课改背景下，对小学生的语文素养提出了进一步的要求，语文教学要培养学生“听、说、读、写”多方面的能力，只是教学生如何“写”是远远达不到教育要求的。尤其是学生的朗读能力，一直被忽视，
语文教研 | 试论微课在小学高段语文教学中的应用策略
摘  要：随着新课程要求的提高和信息技术的发展，微课以其明确的目标和简洁的优势在高校得到了广泛的应用。而且在小学语文教学中，教师也越来越多地运用微课的教学手段来激发学生的语文学习兴趣，提高学生
语文教研 | 小学语文教学效率提高的策略探讨
摘  要：语文是百科之母。小学生学好语文既可以增强语言理解能力，为学好其他学科打下坚实基础，又可以提升道德修养，积累人生经验，写出一手好文章。为了提高教学效果，提升教学效率，教师需要借助互动式
语文教研 | 小学语文教学中随文识字的教学策略探究
摘  要：不同学科应该采取不同的教学方法，对于语文学科教学来说，教师应该重视对学生进行字词的讲解。从小学阶段要让学生掌握一定的汉字词汇量，学生只有识字量达到一定的基础，才能更好地应对后续的学习
语文教研 | 看故事荟萃，品语言集锦
摘  要：故事是语言文化中的灵魂元素，深受学生的喜爱。故事不仅是对旧事的讲述，更是一种精神的传承，利用好故事，将故事与教学相结合，将大大提升语文教学过程的有效性。随着时代潮流的涌进，故事化教学
语文教研 | 小学语文识字教学、阅读教学与信息技术的融合途径探究
摘  要：信息技术融入教学并辅助教学时，所创建的信息化教学氛围，能够为学生提供个性化的学习环境，达成以生为本的教学目标，活跃学生思维。特别是在小学语文识字和阅读教学中，教师应充分发挥信息技术的
语文教研 | 体验式教学在小学语文高年级教学中的实践研究
摘  要：体验式教学旨在对学生的各项意识、能力进行培养，但是，体验式教学方法的有效运用存在一定难度，部分教师尚未掌握这一方法，课堂教学效率受到了影响。因从意识理念、体验情境、教学形式、体验方法
语文教研 | 立足生活 注重积累 勤于练笔
摘  要：小学作文源于现实生活，但实际教学中不少学生往往缺少实际生活经验的支撑，写出来的文章言之无物。完善作文教学方法，要引导学生关注生活，关注社会，注重学生能力培养，充分发挥学生的主体作用。
语文教研 | 培养小学低年级学生写话能力的实践研究
摘  要：写话教学，作为小学低年级语文课程中的主要教学内容之一，是学校写作课程的基石，能起到教化功能，培育学生的书写习惯和习作兴趣。小学语文教育也必须起到引领作用，使学生从课本中、生活中获取必
语文教研 | 小学生规范书写汉字的教学探究
摘  要：2002年，教育部出台的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出，继承和弘扬中华民族优秀文化，应该加强写字教学，学校肩负着继承和发扬书写教育的历史使命。文章从现在的书写现状，怎
语文教研 | 信息技术下小学语文阅读教学策略
摘  要：在当前小学阅读教学的开展过程中，部分教师尚未完全意识到信息技术对于课堂教学的重要作用，其在应用信息技术过程中的误区，使得小学语文教学开展的效果较为有限。小学语文教学中融入信息技术，可
语文教研 | 问题驱动式教学优化小学语文教学的策略
摘  要：在传统教学模式下，教师过于注重知识的传授，忽视了学生自身的学习需求，导致课堂教学效率偏低。因此，随着问题教学法的不断应用，教师应该将课堂交还给学生，进而通过问题的有效设计，可以提高学
语文教研 | 小学语文教学中激活学生思维的策略探究
摘  要：作为应试教育的一部分，教师的重点主要是全面提高学生的学习成的。但是，作为推进国家素质教育改革的一部分，教师除了讲解知识外，还应注意培养学生的思维发散性，有意识地运用各种方法在课堂上营
语文教研 | 小学中高年级语文阅读文本多视角细读的策略
摘  要：在语文课程的教学中，应提高学生的语文学习效率，促使学生的阅读、理解及创作能力得到有效开发与提升。阅读是学生认知世界、提升思维能力的主要途径，因此当前教育体系将小学生的阅读能力培养作为
语文教研 | 小学低年级语文课前预习指导策略
摘  要：语文课前预习，是学生自主学习的重要表现，不仅提高了学生的课堂学习效率，还有助于全面提高学生的语文素养。小学低年级语文课前预习，总体以积累掌握和拓展应用为主要目标，预习内容主要包括初读
语文教研 | 核心素养理念下传统文化教育在小学语文课上的渗透
摘  要：文章以小学语文教学为研究对象，运用资料查阅法、经验总结法、案例分析法等方法研究核心素养理念下在小学语文课上渗透传统文化教育的具体策略，这是发展学生语文核心素养的必然选择，也是丰富语文
语文教研 | 关注小学语文 打造融学课堂
摘  要：“五育融合”是“融学课堂”的实践导向。五育融合的教学课堂的基本建设，应该对教学课堂抱有美好的希望。遵循五育融合的基本原则，更新教学理念，转变教学行为，创新教学评价，提升教学质量，落实
语文教研 | 情境教学模式下小学语文阅读课堂的优化分析
摘  要：随着新课程改革的深入，对小学语文教学提出了更高的要求，为了满足教学的要求，各种新的教育理念和教学方法层出不穷，而情境教学法，正是其中一个有效的教学方法。在开展小学语文阅读教学的时候，
语文教研 | 扎实基础 识字为先
摘  要：识字教学是小学语文教学尤其是小学低年级语文教学的重点之一，是学生阅读能力提升的基础。小学阶段的学生是有着强烈好奇心的学生，但识字教学比较枯燥的问题，需要教师采取灵活的识字教学策略，提
语文教研 | 农村小学语文群文阅读教学形式的探索与思考
摘  要：农村小学学生语文阅读面狭窄，教师大都侧重词汇的记忆和教学，忽略了学生实际语文能力的培养等问题突出。任何学科的学习都需要讲究方法，所以阅读教学自然也需要探索出好的方法，以让学习事半功倍
语文教研 | 基于全融合教育的语文学科核心素养培养初探
摘  要：当前我国正处于现代化教育建设的关键时期，人才需求量不断增加，也对人才提出了更高的标准。基于此，教育领域深化改革，目的是转变传统应试教育的局限性，从“重视学生考试成绩的提升”转变为“重
语文教研 | 小学低段语文“儿歌式”写字教学策略初探
摘  要：写字教学是小学低段语文的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。然而写字教学内容较为复杂，对于师生都是较大挑战。教师在教学过程中，应不断创新写字教学策略，培养学生良好的写字
数学教研 | 爱在细微处，润物细无声
摘  要：时间飞速流逝，三十多年的教学生涯收获颇多，在数学教学过程中我实实在在地体会到做一名“四有好老师”：要有高尚的道德情操、扎实的学识、有仁爱之心、有远大的理想和信念。“四有好老师”对教师
数学教研 | 思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究
摘  要：本文简要分析了思维导图在小学数学课堂教学中的潜在价值，将思维导图引入小学数学教学中，使之成为一种教与学的策略，笔者结合课堂实践，做出了深入探究和论述，希望对其他教师有所启发。关键词：
数学教研 | 小学数学教学中提升学生解决问题能力的教学思考
摘  要：小学数学主要是基础计算能力的培养和基础数学思维的培养。“解决问题”的能力不是靠多讲解解题技巧来完成的，更多的是思维，教会学生如何思考，如何提取题干中的有效信息，如何在生活实践中找到案
数学教研 | 浅谈如何在小学数学教学中提高学生的自主学习能力
摘  要：随着新课改的不断推进与落实，重视学生自主学习能力的培养成为当前教育的主要目标之一。数学是小学阶段的必修科目，培养小学生的自主学习能力是小学数学教学中的重点，只有掌握一定的自主学习能力
数学教研 | 数学文化与初中数学教学的融合探讨
摘  要：随着新课程改革的推进，初中数学的课程改革也要适应新的变化。初中数学课程与小学数学教学不同，初中数学更强调对学生逻辑能力、思维能力的培养。这种初中教学与小学教学模式的转变，会让学生在刚
数学教研 | 新课改背景下小学数学教学策略探究
摘  要：新课改更加注重学生的综合发展，倡导以学生为主体，改变教师观念，符合新课改标准的要求。从教材出发，对教学内容进行深入分析，把基础知识和重难点问题放在课堂上加以深入讲解，采取合适的教学方
数学教研 | 新媒体助力小学数学课堂路径探析
摘  要：将新媒体技术引进教学，是时代发展的必然。新媒体在现代教学中的应用对传统的教学模式产生了巨大的冲击，对教育方式与教育理念的转变也产生了重要的影响。新媒体在小学数学教学中的应用为小学生带
数学教研 | 浅谈建构小学数学高效课堂的有效策略
摘  要：在教学的各种环节之中，课堂是最主要的，也是学生获得知识的主要途径。因此在小学数学教学中，为了提高学生的数学水平，教师就要建构一个高效的数学课堂。文章就如何构建高效数学课堂进行策略浅谈
数学教研 | 提高小学数学课堂教学实效性的策略分析
摘  要：在开展小学数学课堂教学时，常会因为不合理因素干扰而影响课堂教学的实效性。学校应从新课程改革角度出发，制定提高小学数学课堂教学实效性的策略，并在保证各项策略有效性的基础上弥补小学数学课
数学教研 | 浅析小学生的数学审题能力培养方法
审题能力是学生解决问题的一项重要能力，也是解题的关键，教师要重视学生审题能力的培养。教师可以在讲解题目时，放慢讲题速度，培养学生认真读题的习惯，可以通过趣味性数学关键词比较来提高学生的审题能力，通过数
数学教研 | 浅谈小学数学单元整体教学中的结构关联
摘  要：学习就是不断地运用旧知识建构新知识的过程，小学数学教师在教学的过程中要关注到小学这个建构知识的关键时期，通过结构性的关联帮助学生进行对数学知识的深入理解，让学生能够在数学学习的过程中
数学教研 | 实践教学法在小学数学教学中的应用策略分析
摘  要：小学是素质教育的重要时期，也是培养学生学习习惯的关键时期，为此，小学数学教师需要探索科学合理的实践教学方式，在激发学生学习兴趣的同时培养他们的数学综合能力，提高教学效率。本文根据数学
数学教研 | 生活化模式在小学数学中的应用探析
摘  要：新课改的背景下，小学数学教师应积极改变灌输式的教学方法，从而将生活化的教学模式运用到数学教学中，运用这一创新的教学方法时，教师需将生活与数学知识结合起来讲解，在讲解中立足于教学内容创
数学教研 | 小学数学智慧课堂的教学方法探讨
摘  要：智慧课堂作为一种新生事物，是指充分发挥互联网在教育中的重要作用，通过云计算和大数据等现代化的教学手段构建智能、高效的课堂，通过动态的数据分析和“云、网、端”的运用，使教学过程高效化、
数学教研 | 以整合教学丰富小学数学课堂路径探析
摘  要：小学数学是小学阶段的一门基础课程，也是一门比较重要的课程。曾经有位教育学家也说过，“如果说语文是所有学科中的基础，那么数学则是基础中的基础”，足见学号小学数学基础知识的重要性。随着教
数学教研 | “双减”政策下小学数学教育研究
摘  要：为了积极响应国家“双减”政策，实现小学数学教学质量的提升，本文通过理论分析的方式，提出了在“双减”政策背景下，小学数学教育面临的困境，并根据困境提出如何围绕小学数学质量提升的意见，供
数学教研 | 小学数学教学中分层异步法的实施研究
摘  要：数学科目作为小学阶段重点教学科目，保证该科目教学效果对于提升学生自主解题能力和逻辑思维能力至关重要。由于不同学生综合学习能力和思维水平存在一定差异，应强化分层异步模式在小学数学教育教
数学教研 | 小学数学教学中学生高阶思维能力培养探讨
摘  要：在课程改革不断深化的背景下，培养学生的高阶思维能力越来越得到关注。数学学习是一个提出问题不断解决的过程，传统教学方式下，数学教师通过例子计算得出数学公式或数学理论，小学学生学习数学时
数学教研 | 新背景下有效开展小学数学分层作业设计的探究
摘  要：为了能够更好地开展课堂探究，提高学生的学习能力，教师就开展分层作业设计，帮助学生又好又快地掌握知识点，增强现有的课堂教学活力。因此，本篇文章将通过线上和线下一体化、合作小组模式、多情
数学教研 | 运用思维导图，抓好数学复习
摘  要：在小学数学教学过程中，复习课是不可以或缺的一部分。在小学数学复习课中应用思维导图，不仅可以帮助学生加深记忆、巩固知识，还可以优化知识体系。帮助学生将数学理论知识与图形有机结合，建立基
数学教研 | 提高小学数学课堂教学有效性的策略
摘  要：数学作为小学阶段的重要课程，对学生的理解能力、逻辑思维的能力提升有着重要作用。然而，由于数学具有一定的抽象性、复杂性，学生在理解上会存在一定难度。因此，为了进一步提高小学数学课堂有效
数学教研 | 情境教学法在小学数学线上教学的应用研究
摘  要：近年来，因新冠肺炎疫情影响，线下课堂教学在严格的疫情防控下难以开展，但教育行政部门要求“停课不停学”，线上教学模式迅速推开。如何应用情境教学法高质量开展小学数学线上教学，给广大数学教
数学教研 | 体验式学习在小学数学教学中的应用
摘  要：素质教育理念的不断推行，体验式学习也得到数学教育工作者的广泛重视。尤其是在小学数学课堂，体验式学习的有效运用既可以凸显学生的主体地位，也能够让学生在体验中高效掌握所学数学知识，产生深
英语教研 | 核心素养背景下小学英语绘本阅读教学策略
摘  要：在小学英语的教学当中，绘本教学是小学生比较喜欢的教学方式。绘本中图文并茂，是学生喜欢阅读的教材。小学学生活泼好动，对英语的学习不是那么专心，想要培养学生对英语的阅读兴趣，就要从阅读的
英语教研 | 英语绘本助力小学英语阅读教学探讨
摘  要：绘本阅读教学方法在核心素养的视野下受到了多数人的认可，其在小学英语学科教学中的有效应用，对学生的成长与发展具有深远的影响，能够帮助学生更好地理解英语知识，提升学生对英语语言的感知能力
英语教研 | 信息技术在小学英语课堂中的应用研究
摘  要：2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。2016年，李克强总理在政府工作报告里提及“互联网+”及其相关的理念和行动策划。由此可见，“互联网+”的发
英语教研 | 提高农村小学生英语习作能力的策略探究
摘  要：英语课程标准中指出，学生在英语课程的学习发展过程中可以在听说读写四个方面全面发展，但是关于现在学生的发展状况而言对于学生的英语习作水平还存在严重问题，所以教师在小学生的英语课堂教学当
信息技术 | 基于任务驱动的信息技术教学策略探究
摘  要：随着我国综合实力的快速提升，教育体制改革的进程也得到了进一步加快。国家所取得的一系列令人瞩目的发展成果足以证明走科教兴国、人才强国发展路线的正确性。近年来国家更是加大了在教育领域的投
信息技术 | 核心素养导向下小学生信息技术应用能力的培养
摘  要：在小学生信息技术学科教学中，核心素养的培养十分重要。在社会快速发展的大背景下，当前信息技术教育模式与传统的信息技术教育模式已经有了很大的区别，信息技术学科不仅仅教授学生理论知识，更要
信息技术 | “互联网+”背景下对农村重度残障适龄儿童远程送教的实践研究
摘  要：教育是促进社会发展和进步的重要根本，在国家对于教育工作愈加重视的背景下，部分由于特殊原因无法进入校园学习的重度残障儿童成为教育体系中的重点关注目标，结合互联网发展优势完善农村重度残障
艺术教研 | 以音育情 以美育人
摘  要：近年来，我国小学教育取得很大成绩，特别是美育教育的不断完美，使小学音乐教育事业获得了巨大发展。作为小学音乐基础教育工作者，要以“以美育人”的教育思想，注重突出学科特点，通过音乐教育培
艺术教研 | 浅谈“创造教学”在小学音乐课堂中的实践
摘  要：音乐新课标明确指出要注重学生实践能力和创新精神的培养。音乐创造性教学涵盖两类三项的教学内容，音乐教师要运用巧妙的教学方法、激发学生创造欲望、发挥学生创造性潜能、促进学生形成创造行为并
艺术教研 | 基于提升学生素养的“四动”教学
摘  要：如何帮助学生提升美术学科核心素养呢？需在大观念的统领之下，力求让学生在课堂的情境创设中有触动、在问题引领中有拨动、在任务驱动中有行动、在评价升华中有感动，初步建构起小学美术课堂“导—
艺术教研 | 民族音乐进课堂的实践研究
摘  要：在小学音乐教育中，培养学生民族音乐兴趣，传承民族文化，加强爱国主义情怀。通过聆听民间歌曲，鉴赏民族乐曲，品味说唱音乐，学唱戏曲，使学生接受民族音乐熏陶，了解和热爱祖国的民族音乐文化，
艺术教研 | 体态律动教学法在小学音乐教育中的创新应用分析
摘  要：小学音乐教学改革中需要关注到学生综合素养的提升，不仅要求学生掌握一定的乐理知识，更要求学生能够在音乐课上提升音乐审美能力，学会感受音乐，理解音乐中表达的情感。体态律动教学法在小学音乐
艺术教研 | 如何借助审美能力的培养提升学生的美术学习素养
摘  要：对小学生进行审美能力的培养，能够帮助学生在未来的学习和生活中学会如何应用唯物辩证法对这个大千世界进行观察与了解。这对于提升学生的社会认知、促进学生的个人思想、发展学生的人格品质具有很
艺术教研 | 小学美术创意手工课教学策略探究
摘  要：小学美术教学表现出互动性、趣味性及审美性等多重价值。在新的美术教学理念下，以“画”为核心的教学模式已经难以帮助学生表现美术灵感，强调学生“做”的能力才能构建更加具有趣味性、科学性的手
艺术教研 | 浅析农村小学美术欣赏教学
摘  要：课程改革不断深入的背景下，小学阶段美术教学中需要进行更为有效地调整与优化。农村小学美术教学中，欣赏教学的受重视程度不断增加，且逐渐成为一个基本的教学内容。对部分学校的美术欣赏教学状况
德育管理 | “红色基因”的小学教育渗透路径研究
摘  要：红色教育是小学思政教育的重要内容，也是落实立德树人根本教育目标的重要手段。教材中所涉及的红色教育资源对促进学生铭记历史、懂得感恩、传承斗志有重要的作用。本文重点论述如何因材施教，提倡
德育管理 | 优化小学思政课教学成效的路径研究
摘  要：小学思政课教学，要树立“同向同行、协同育人”的理念，明确思政课教学的主要任务，凭借道德与法治学科，充分挖掘“人文素养”，让课堂走向生活化，采用多种方法，提高立德树人的实效。关键词：思
德育管理 | 微课在小学道德与法治中的应用策略
摘  要：由于社会对新型人才的需求，学校越来越重视学生综合素质的全面发展，因此如何提升小学道德与法治课堂成效是当今广大教育者的重要研究课题。微课是一种现代化的教学方法，其精简短小、重点突出、主
德育管理 | 小学 《道德与法治》 课堂情境教学策略初探
摘  要：《道德与法治》是实现依法治国教育目标的基础课程，是落实“立德树人”根本任务、培育和发展学生道德与法治核心素养的有效载体。该课程的理论知识较抽象，小学生理解和运用起来有一定难度。创设有
班级管理 | 红色文化在小学班主任班级管理中的有效运用
摘  要：红色文化是中华民族的特色文化，也是中华人民宝贵的精神财富，传承红色文化是建设社会主义新文化的需要，同时，更是每一位中华儿女义不容辞的责任。小学阶段是一个人意志形成、智力发育、品德修养
班级管理 | 浅谈德育和安全教育在农村小学班主任工作中的实施策略
摘  要：小学时期是发展学生的综合素养与个人能力的关键时期，现代化教学背景明确强调德育与安全教育的教学重要地位，因此农村小学班主任们应该坚持在小学日常教学中探索德育与安全教学的新思路。德育的日
班级管理 | 浅论如何抓好班级养成教育
摘  要：如何让自己的班主任工作干得轻松一点，要重点关注哪些方面呢？笔者认为充分发挥不同角色的积极作用，让大家能相互信任，能积极配合，也就把班级养成教育落到了实处。关键词：班级管理 养成教育
学前教育 | 争当小管家，自主乐管理
摘  要：在新课程理念下，幼儿是学习活动的主体，又是自我教育和自我管理的主体。通过观察发现幼儿这方面意识和能力十分薄弱。因此，笔者决定在班级内开展“我是小管家”的自我管理活动的研究。通过一系列
学前教育 | 开展幼儿园教育教学督导评估工作探讨
摘  要：督导评估工作是针对幼儿园教育有效提高开展的具有监督和引导作用的工作，幼儿园需要建立与新课程相应的学习方法，建立自评体系，通过丰富完善的教育督导和自我评价来促进幼儿全面和谐、健康的发展
学前教育 | 幼儿园一日活动的组织与实践策略探究
摘  要：在幼儿园的一日活动流程中，包含晨检、入园、室外活动、游戏活动、室内教学活动、离园等。这一系列的流程都要通过过渡这一环节，要把这一环节组织和优化好，一日活动里的流程运作起来才会更加顺利
学前教育 | 幼儿园安全教育探究
摘  要：安全是幼儿园工作的重中之重，安全工作是开展其他一切工作的基础。幼儿园的安全工作任务非常重，关系到幼儿人身安全、食品安全、维护设施安全、消防安全等。对于一名一线幼儿教师来讲，班级安全工
