教育·教育科研

卷首语 | 青年教师培养的辩证法

笔者曾参与一所完全中学的内涵发展项目，审视该校在青年教师培养方面的一系列主张和实践，发现他们抓住了“扬长”和“补短”这对看似矛盾的问题，以辩证的立场进行了有重点、有层次、有方向的探索，恰好跟两个著名的

名家专稿 | 教育者的责任是让每一位孩子的生命价值得到焕发

《基于设计的学校教育：使命、行动与成就》是《追求理解的教学设计》的姊妹篇，它所基于的教育追求与办学理念与《追求理解的教学设计》一脉相承。只不过，《追求理解的教学设计》是在教师的教学设计层面探讨方法论，

学术前沿 | 刍议知识创生型美术教师的角色建构与发展

随着知识经济的发展，知识的不断更新与增加，为适应时代的发展，新课改的教育观也进行了转变，以教育者为中心向学习者为中心转变、教会学生知识向教会学生学习转变、重结论轻过程向重结论更重过程转变及关注学科向关

学术前沿 | 立足课堂，在低年级语文教学中渗透劳动教育

2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。纲要中指出，在学科专业中进行有机渗透，是落实劳动教育的重要途径。《义务教育语文课程标准》（2022年版）也明确指出，语文课程作为一门学习

于漪研究 | “言”之有法“语”中育德

《义务教育语文课程标准》（2011版）中指出：要让学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言，文明地进行人际沟通和社会交往。在最新颁布的《义务教育语文课程标准》中，这一

校长论坛 | 小学新校区校园文化建设的传承与创新

新时代教育优质均衡发展的背景下，为满足老百姓对优质教育的需求，政府通常选择为老学校、好学校扩建新校区作为基本对策。于是，作为相对优质、有一定历史积淀的老学校都会有几个校区，形成大校，甚至教育集团。当政

校长论坛 | 人工智能启蒙 赋能未来发展

我们的生活中有很多有趣的问题：几十个陀螺同时参加比赛，怎么做到精准计时，评出冠军呢？迪斯尼游乐场里，导游机器人怎么才能做到灵活行走和转弯？怎样用电脑在班级中随机抽取5个小朋友参加校长下午茶？新年义卖汇

校长论坛 | 孕育会思想的“芦苇”，培养有魅力的学生

一身正气立身从教，两袖清风以德育人。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，德育是智育、体育、美育、劳育的根本，是教育强有力的翅膀。德育是基础教育，它为学生的成长与发展、为学生步入社会夯实基础。泥城小学

校长论坛 | 学校实现线上有效教学的四部曲：起、承、转、合

线上教育已经成为当前教育活动开展的一种重要形式。在教育主管部门统一部署的基础上，上海市每一所学校都进行了线上教育的差异化探索。教学形式的变化不仅对教师教、学生学以及教师与学生之间的互动产生影响，也在潜

校长论坛 | 教师协同学习共同体促进专业发展的实践研究

笔者作为学校管理者，在管理实践中深刻地体会到一所学校要发展、学生要发展，最关键的是教师群体的专业发展。我校是一所普通小学，就目前教师的专业发展来看，存在以下问题：职初教师专业成长不缺“学历”缺“学力”

校长论坛 | “乐”课程社团式教研赋能幼儿园特色课程

【问题的提出】教育发展“十四五”规划中明确提出建设高质量教育体系的要求。对基层学校而言，重视教师队伍的建设，完善与落实立德树人机制至关重要。上海市浦东新区百灵鸟幼儿园是一所有着建校38年历史的幼儿园。

校长论坛 | 文明校园共创建养正教育谱新篇

上海市松江区泗泾小学创办于1904年，在一百多年的办学历程中，始终以“蒙以养正”为校训，延续百年薪火，继承优良传统，积淀浓厚底蕴，树立良好形象。学校从1986年起，连续十七届被评为上海市文明单位。这两

校长论坛 | 让每一个沐浴在阳光下的孩子的生涯之路萌芽

实施背景上海市颁布的《关于加强中小学生生涯教育的指导意见》中明确要求，将生涯教育作为发展素质教育、推进教育公平的重要途径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者

校长论坛 | 基础型课程校本化实施背景下教师课程执行力提升的途径与策略研究

随着新课程改革的不断推进，国家基础型课程校本化实施逐渐成为学校教育的关键研究领域，是实现中小学优质均衡、促进学生全面发展的重要途径。但是同一学校内部不同教师之间由于主客观因素的制约，在接受并实施基础型

教学研究 | 高中有机化学教学中问题链应用的实践与探索

现代生活中有机化学的应用越来越广泛，学习有机化学对提高学生的学科素养具有重要意义。在沪教版新教材的修订中也凸显了有机化学的重要性。该模块知识体系严密、基本理论抽象、反应机理复杂，教师若单纯地进行知识讲

教学研究 | 探寻在线CLASS内涵打造小学英语有效TEAM课堂

笔者对线上教学的经历进行深入反思，以问题为导向，聚焦定义在线课堂“CLASS”内涵，并对当前学校推进的“TEAM课堂”项目在在线教学中如何有效构建展开论证与实践，打造“高效、互动、合作”的课堂，从而提

教学研究 | 浅议中学音乐课堂反思性教学实施的策略

音乐教学中课堂反思是一种临时生成的与课前准备、课后总结的交融反应，它是在特定时间内的特定反思。这要求教师在课堂中随着教学进展而进行调控，在反思过程中既有对教学思路的适时调整，也有对教学重点的临时调节，

教学研究 | 于“育体”中实现“育德”

在义务教育阶段，道德教育对学生的成长会产生非常重要的影响，将道德教育渗透到体育教学中可以有效提升其教学质量。但在实际教学中，体育教师往往将课程重点放在体育知识的传授和技能训练上，忽视道德教育内容的渗透

教学研究 | 依托信息平台落实小学生校外“每天体育锻炼一小时”的实践研究

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。意见指出：学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面

教学研究 | 初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

国家对于学生的教育越来越重视，对于学生的要求也就变得越来越高。在初中阶段开设道德与法治课程，能够帮助学生在初中阶段就对国家相关的法律知识有一定的学习和积累，是学生未来成长发展的一个重要前提。随着我国社

教学研究 | 小学高年级学生和预初学生数学预习现状的比较研究

《数学课程标准》（2011年版）指出：小学数学教学应该引导学生掌握有效的数学学习方法，如自学的方法、听课的方法等。其中，自学的方法包括三个环节：课前预习、课内自学、课后复习。近年来许多研究者对数学预习

教学研究 | 幼儿园自主性班级环境创设的实践研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”而《上海市学前教育纲要》中也指出：“儿童的发展是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的

教学研究 | 基于真实境脉问题的高中跨学科教学共同体研究

中小学课程改革与上海中高考改革带来了跨学科课程建设的需要，也带来了跨学科师资缺失与教学能力薄弱的现实问题。基于真实境脉问题的跨学科教学，着力于教师跨学科共同体的建设，以真实境脉中的问题为起点，运用问题

教学研究 | 小学体育多元、弹性评价的实践探索

基于《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59号）及《小学低年段体育与健身基于课程标准评价指南（征求意见稿）》的要求，新的小学体育课程改革倡导“立足过程，促进发展

课例研究 | 《记承天寺夜游》课例研究报告

一、理论思考古诗文阅读教学目标中强调：诵读古诗词，能借助课下注释及工具书阅读理解文言文，重视积累、感悟、运用，提高自己的审美品位。在教学中若是把“文”和“言”有效地构建为一体进行教学，将积累、感悟和运

课例研究 | 回忆的追叙

一、课例背景上海市教委集中沪上名师推出的2.0空中课堂，为广大师生提供了优质的在线教学资源。如何结合Classin平台用好和优化这一资源，助力线上教学，增加课堂的互动性和目标达成度，是本案例着重探讨的

课例研究 | 谈自读课学习任务的设计

自读课应该是引导学生自主阅读的一种课型，它应首先凸显学生的主体地位。“以生为本”的任务驱动式教学，正是这样一种以“任务为主线，教师为主导，学生为主体”的教学模式，它把教学内容巧妙地隐含在一个或多个任务

课堂教学 | 运用高中英语口语混合式教学模式提升高中生英语语言能力

语言能力是英语学科核心素养的一大方面，英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。语言能力指在社会情境中学会理解与表达，在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。《普通高中英语课程标准》（2017

课堂教学 | “双减”背景下优化初中英语课后作业设计探究

笔者在教学实践中发现，传统的英语抄写作业、习题作业、背诵作业使不少学生对完成作业的兴致不高，视作业为负担，导致课后作业的质量往往不尽如人意，学生即使按照要求完成作业，英语成绩的提高也并不显著，一成不变

课堂教学 | 巧用“和大人一起读”，提升语文核心素养

《义务教育语文课程标准》（2011版）提到：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。这就要求我们教师在平时的教学工作中，重视对学生语文素养的培养。为此，部编版一年级语文教材

课堂教学 | 语文实践活动：助力“双减”课堂提质增效

课堂的提质增效是“双减”背景下的目标要求，其着眼点在于减少校外培训的机会，减轻学生学习负担，促进学生全面健康发展。在以教材课文为媒介的课堂教学中，不仅要引导学生理解教学内容，发现学习的意义，更重要的是

课堂教学 | 让评价成为提升教研活动质量的助推剂

研究背景教研是一种力量，它可以唤醒教师的专业发展，助推幼儿的健康成长。作为业务管理者，在教研的知与行中，我们常常自评自问：“每一次教研活动的质量如何呢？怎样评价与调整教研活动呢？”评价作为一种反馈——

课堂教学 | 线上作业批改的策略与实施

【案例背景】2022年的春天注定是一个特殊的春天，我们的生活又起波澜。新冠肺炎疫情再一次打断了我们开学的步伐。在这个疫情防控期间，师生们重回云端。面对三年级的习作教学，老师见不到学生，线上批改40多份

课堂教学 | 戏衍课堂 向阳而生

一、冰冷生硬的数学概念教学：一盆冷水数学概念是数学知识体系的细胞，是进行判断和推理的起点，同时也是培养学生数学能力、发展学生思维的基础。但是数学概念本身是高度抽象的、简明的，对于具有形象思维的小学起始