中学教学参考（综合版）

学科荟萃 | 借助思维导图，助力初中语文名著导读教学

［摘 要］思维导图作为一种学习工具，其图像化的呈现方式和发散性、结构性特点，对于名著导读教学的开展和学生阅读思维的提升、阅读习惯的培养具有重要意义。文章以统编语文教材七年级下册《海底两万里》名著导读为

学科荟萃 | 融合具象与语境　发展言语思维能力

［摘 要］文章结合八年级上册第三单元“学习描写景物”的写作要求，从抓住特征，描述景物；围绕特征，融情入理；结合需要，回归应用三个方面来论述描写景物要注意融合具象和语境，由此体现生活语文的教学理念：语文

学科荟萃 | 浅谈信息化背景下的初中语文作文教学

［摘 要］作文在初中语文教学中占据着举足轻重的地位，是学生的语文素养、情感发展的直接体现，对促进学生的全面发展有实际意义。新课程改革要求初中语文教师顺应时代发展潮流，充分利用、积极开发信息化背景下的作

学科荟萃 | 一堂双曲线的性质探究课实录及反思

［摘 要］双曲线是一种具有重要意义的二次曲线，教材对双曲线的性质只作了初步的研究，基于此，教师在教学中应积极引导学生对双曲线的性质进行深入探究，以激发学生的探究意识，培养其创新精神，促使学生将知识转化

学科荟萃 | 中医药文化融入中学化学课程的探索

［摘 要］文章基于对《本草纲目》的研究，深入挖掘《本草纲目》中的化学课程资源和蕴含的育人价值。《本草纲目》中与化学契合的中医药文化内容可通过课前情境导入、课中知识穿插和课后习题设计的方式融入中学化学课

学科荟萃 | 信息赋能下的中职历史议题式教学新举措探究

［摘 要］文章针对当前历史课堂教学设计立意不够深入、对学生的历史议题探究不够深刻、学生的学习浅尝辄止的情况，提出引入历史议题式教学模式的策略，并借助信息赋能历史导课资源、教师活动、课堂评价、教学创新等

专题论析 | 海洋文化特色校本课程的实践与研究

［摘 要］文章以广东茂名市电白区第一中学为例，从海洋文化特色校本课程内容的实施策略、实践内容和框架以及实施途径三个方面，论述了如何充分挖掘学校的海洋文化，开发校本课程，将海洋文化精神跟学校教书育人结合

专题论析 | “育”途固远　“食”在必行

［摘 要］文章以《中国居民膳食指南科学研究报告（2021）》信息为依据，对学生饮食营养意识现状展开相关调查，得出部分学生对饮食营养与健康关系的认识有待提高，部分县域学生的饮食、营养知识亟待普及，部分县

专题论析 | 化学型弗兰德斯课堂言语行为互动分析系统研究

［摘 要］弗兰德斯互动分析系统（简称FIAS）是一种已经有60多年历史的工具，用于分析课堂言语结构。但是，随着教育信息化的推进，FIAS系统在化学教学的应用中渐渐表现出其自身的一些缺陷。为此，很多学者

教研视窗 | 初中物理思维型课堂主题探究活动的设计

［摘 要］初中物理思维型课堂是以学生为主体，以思维为主线，促进学生深度学习的课堂。主题探究活动能有效培养学生的思维能力。教师不能仅仅按照教材中的探究活动案例按部就班地进行活动设计，而应该根据学情对活动

教研视窗 | 指向大概念的学生自主构建知识体系探索

［摘 要］近几年的浙江省中考卷越来越偏向于考查学生的科学素养。基于中考考查要求、新课标要求以及学生的学习困难，以“植物的一生”单元复习为例尝试变革课堂，从概念解构、整合旧知、梯度设计、量表评价、体系建

教研视窗 | 玉州区“舞狮进校园”实践活动初探

［摘 要］狮子虽然不产于中国，但在中国形成了代表祥瑞的狮文化，并发展出了舞狮运动。作为非物质文化遗产的舞狮运动，蕴含着民俗、体育、音乐、美术等方面丰富的中华传统文化元素。玉州区“舞狮进校园”，有着现实

考试探究 | 高考物理备考过程中开放实验室的探讨与构思

［摘 要］在落实新课标以及新高考理念的背景下，基于高考物理备考过程中学生实验探究能力差、实验题目得分低的现象，提出高考物理备考过程中面向高三学生开放实验室的构思，以期让学生在实验室中有效开展实验探究和

教法综述 | 指向思维提升的“问题串”教学实践探索

［摘 要］文章以一堂“二次函数的最值问题”复习课为例，设计指向思维提升的“问题串”，以引领学生延伸思维，促进学生理解知识本质，提升学生的学科核心素养。［关键词］问题串；思维；核心素养；初中数学［中图分

教法综述 | 用高中英语词源教学法引领学生妙学英语词汇

［摘 要］掌握词汇是学习英语的基础。引领、指导和帮助高中生丰富词汇量，既是高中英语教师教学的基本任务与职责，又是促进学生迅速提高学习能力的关键所在。高中英语词源教学法通过对英语词汇进行溯源教学，使学生

教法综述 | 新高考背景下初高中化学衔接教学策略

［摘 要］新高考改革对高中教师的核心素养和教学模式都有了新的要求。新高考的提出推动了高中各学科教学工作的革新，冲击了传统知识考查模式。因此，教师需要不断反思，与时俱进。新高考背景下，化学教师应广泛关注

教学时空 | 问题导学法在初中数学教学中的运用

［摘 要］在新课程标准改革的过程中，构建高质量的课堂是实现教学目标的核心，也是初中数学教学的核心。在初中数学教学中，提质增效是教师工作的关键。以人为本的教学理念要求教师在课堂上凸显学生的学习主体地位，

教学时空 | 初中生英语口语技能培养探析

［摘 要］根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求和英语口语技能学习的意义，在初中阶段的英语口语技能教学实践中，如果利用现代多媒体资源呈现情景话题，引导学生联系生活实际感悟话题、再现话题场景

教学时空 | “立学课堂”中的初中物理与小学科学高效衔接

［摘 要］“立学课堂”作为一种较为前沿的教育理念和教学模式，旨在引导学生主动学习、探究和实践，促进学生全面发展。这一教学理念强调学生在学习过程中的主体地位，明确教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学

教学时空 | 新课标背景下的初中体育主题教学初探

［摘 要］初中学生正处于身心快速发展阶段，教师要从学生实际需要出发，创新教学设计，对多元化教学方法做出积极的探索，渗透音乐等其他各种主题的内容，适当组织主题活动，以多元化元素增加教学活动的趣味性、教育

教学时空 | 培养初中生体育核心素养的实践与探索

［摘 要］体育教学质量的提升，能够让学生的身体得到合理锻炼，对促进学生多方面的发展具有重要的意义和价值。中学体育教师需要确保教学工作的有效性，培养学生的核心素养，帮助学生在潜移默化中建立终身体育的思想

作业研究 | “双减”背景下初中数学作业与课堂的有效结合

［摘 要］随着“双减”政策的实施，许多教育工作者对“双减”背景下的作业设计与课堂教学展开了深入的研究。文章结合具体实例，探究如何通过优化作业来促进课堂教学，实现作业与课堂的有效结合，达到“减负增效”的

作业研究 | 教师自制教具与学生课后实践作业融合策略研究

［摘 要］实验教学一直是物理学科教学的重点，同时也是物理学科教学的难点。为了解决实验教学关于实验装备贵、实验效果不显著及受场地限制等问题，越来越多的教师把注意力放在了自制教具上，的确有很多自制教具能够

作业研究 | 基于教育目标分类理论的差异化作业设计模型

［摘 要］《义务教育课程方案（2022年版）》中提出教师要因材施教，充分考虑学生差异，而传统教学中无差别的作业设计难以满足学生个性化、多样化的学习需求，因此，差异化作业的设计和实施势在必行。目前，学界

教书育人 | 主题微班会的实践与探索

［摘 要］班会课是德育的主要阵地，是立德树人的重要抓手。文章立足清 [ ]初级中学主题微班会开展现状，并从学校管理者和班主任两个层面提出相应建议，即构建系统微班会校本课程与资源库，健全主题微班会管理机

教书育人 | 新课改理念下教师教学质量监测体系的探索与构建

［摘 要］文章基于新课改理念，对教师教学质量监测评价主体、评价方式存在的问题及成因进行分析，秉承发展性教师评价观念，坚持师德为先、能力为重、全面发展的原则构建教师教学质量监测体系。建立多元评价主体，改

教书育人 | “双减”背景下偏远山区初中教育质量提升与评价的策略

［摘 要］文章从学校、教师、学生三个层面剖析造成偏远山区初中物理学科教育质量不佳的原因，在此基础上探求适合偏远山区初中物理学科教育质量提升与评价的策略，构建符合偏远山区初中物理学科教育质量提升与评价的

教书育人 | 基于高中历史项目化学习的表现性评价研究

［摘 要］随着课程改革的不断深入，“教学评一体化”成了当下评价学生的主要趋向，嵌入项目化学习的表现性评价是其重要的实施路径。通过在历史项目化学习中确立评价目标、创设表现性任务、开发评价量规及撰写评价反

教书育人 | 新课改背景下培养高中生财经素养的有效策略

［摘 要］在高中新课改背景下，深入贯彻国家的教育方针，全方位推动素养教育，更新教育教学理念，探寻培养高中生财经素养的理论基础，进而经过课堂观察、课例研究和行动研究，逐步生成培养高中生财经素养的有效策略