中华活页文选·教师版

语文教学 | 让课外阅读更有质量

摘 要：本文立足于小学语文教育实践，着眼于语文课外阅读的组织与开展，从“推荐适宜的阅读书目”“教授科学的阅读方法”以及“组织恰当的阅读分享”这三个方面入手，针对有效引导学生进行高质量课外阅读的策略进行

语文教学 | 小学语文群文阅读教学策略探究

摘 要：小学阶段的语文教学中，由于阅读涵盖了大量知识，其中的知识和情感等都是小学生学习的重点，对小学生综合能力的提升具有非常重要的意义。但由于当前小学语文教师在进行阅读教学的过程中对教学模式以及教学思

语文教学 | 小学语文阅读教学的优化策略研究

摘 要：阅读是小学语文教育的重要组成部分，而阅读能力则是小学必须具备的能力。近年来，基础教育的不断改革对小学语文教学提出了更高的要求，小学生阅读能力的提升自然也包括在内。从小学生学习成长需求的多样化来

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文阅读教学路径分析

摘 要：随着素质教育理念的不断深入，小学语文教学越来越重视阅读板块，着重提升学生的阅读素养，有效达成核心素养这一目标。阅读教学的开展在很大程度上开阔了学生的语文视野，提升了他们对语言的理解力，并促使其

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文整本书阅读指导策略研究

摘 要：小学生需要通过大量的阅读来提升自身的文化素养，而在当前，则需要积极开展整本书阅读教学，以不断提高小学生自身的阅读能力。在这一发展过程中，小学语文教师需要具有创新意识和育人理念，用独特新颖的教学

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略探究

摘 要：随着素质教育的推进，培养学生的核心素养已然成为现代教育的重点。小学语文核心素养的主要内容为：语文知识、品质思维、审美以及个性化培养等。在核心素养视域下的小学语文阅读教学，重点是对学生综合素质的

语文教学 | 谈小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

摘 要：正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，小学语文教学中不能单纯以教授学生书本知识为主，而是要重视帮助学生养成良好的学习能力，从而使学生能够有自主性、积极性和有效性，实现提升和进步。本文以培养学生的阅读

语文教学 | 小学语文教学中培养学生阅读能力的策略探究

摘 要：阅读作为语文学科中的主要内容，可充分展现语言文字的魅力与思想，就学生而言，阅读是十分重要的体验。自素质教育实施后，学生阅读能力备受关注。提高学生阅读能力，既可丰富学生的视野，还能提高学生语言表

语文教学 | “一分都不能少”

摘 要：语文学科，教材、阅读、写作三分天下，作为阅读一个小分支的名著阅读，往往被冷落。为了实现名著阅读中语文素养和考试成绩的双赢，我们要把阅读指导落到实处，既要摸索名著阅读教学的各种课型和方法，更要有

语文教学 | 合作学习在语文阅读教学中的应用研究

摘 要：阅读教学一直都是语文科目的重要内容。在新时代背景下，语文教师需要提高阅读课堂的教学质量，结合现阶段阅读教学的实际情况，合理运用合作学习法，使语文阅读教学能够达到新的高度。本文阐述了合作学习对语

语文教学 | 谈培养中学生课外语文逻辑阅读能力的策略

摘 要：在目前中学语文教学的过程中，基于新《课标》对学生自主阅读量要求大的情况，受到教学紧迫感的影响，培养中学生课外语文逻辑阅读能力是最为重要的一个方面。通常来说，以语文文本的逻辑思维为起点的阅读就是

语文教学 | 文本阅读体验应是语文课堂教学的发端与根本

摘 要：阅读体验是一种认知过程，是把感官获得的信息进行初步内化的复杂过程，其育人的功能十分强大，重要性日益彰显。阅读体验是施教的基础，也是育人的目的，是语文课堂教学的发端和根本。学生是学习的主人，让学

语文教学 | 建构主义学习理论背景下的高中整本书阅读教学策略探究

摘 要：针对高中语文整本书阅读教学策略长期被漠视的现状，本文主要从建构主义理论的知识观、学习观、教学观三个核心思想来阐述，旨在改变教师的传统固化教学模式，分析建构主义学生观和教师观对当前教育实践的启示

语文教学 | 一衣一饰总关情

摘 要：鲁迅是新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，是中国近代文学史上的伟大作家，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。作为中国新文学创作的开拓者和先驱，鲁迅在文学创作、文学批评、

语文教学 | 谈信息技术在阅读教学中的应用策略

摘 要：随着信息技术的充分发展，教育的革命正在进行，构建充分开放、互动的教学模式，成为每一个学段、每一个学科的要求。要想成为一个好教师，充分利用新时代的新方法相当必要。如今，教育信息化快速推进，大多学

语文教学 | 谈游戏化教学在小学作文教学中的运用

摘 要：在语文教育中，随着学生们个体意志的日益增强，教学中重视学生的兴趣爱好尤为重要。在这阶段，学生们开始有自我的思想和倾向，并会抵制自己不喜爱的事物。同时，在这个阶段，学生的嬉闹天性也表露出来，而学

语文教学 | 谈微写作在中学语文写作教学中的有效运用

摘 要：语文学科是中学教育重要的基础学科之一，作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进，学生的写作能力提升已成为语文教学的重要目标。对于中学写作教学而言，应用微写作有针对性地开展写作

语文教学 | 谈初中作文教学的有效策略

摘 要：在语文教学中，阅读和写作是教学的重点，也是学生学习的难点，作文相对于阅读来说，要求学生有着更高的语文综合能力，对教师也提出了更多的挑战。本文基于有效作文教学，探讨初中作文的教学策略，以期提升初

语文教学 | 减负增效，作业显效

摘 要：基于新课程教学改革相关理念以及素质教育相关要求，在小学语文教学进行减负增效作业设计的研究是非常有必要的。教师需要正视传统教育模式下语文作业设计中存在的多种问题，遵循减负增效作业设计的基本原则，

语文教学 | 小学语文学科主题式劳动教育策略研究

摘 要：劳动教育是素质教育的重要组成部分，对学生人生观、价值观的培养具有促进作用。目前小学教育中存在对劳动教育重视程度不高、教学手段单一等问题，文章以小学语文学科主体式劳动教育为研究对象，基于劳动教育

语文教学 | 培养学生语文预习习惯的重要性及策略探究

摘 要：新《课标》指出：“要着重培养小学生的自主学习意识与自主学习习惯。”而预习是提高学生自主能力的有效途径之一。在小学语文教学中，预习是重要的教学环节，有效的预习不仅有利于学生掌握下一堂课的学习内容

语文教学 | 谈“双减”形势下如何提高小学语文课堂效率

摘 要：随着现代教育教学的改革，现阶段的小学教育迎来了新的形势，国家为了减轻学生学业负担，提出了一种明确的政策和导向，即“双减”，但要真正将这一政策落到实处，还需要学校以及教师对现有的课堂进行优化和调

语文教学 | 融创发现学习课堂，培养学生的高阶语文思维能力

摘 要：当今中国要求人才具备的各项能力中，高阶思维能力是至关重要的一项。而语文由于其学科特点，必须要承担这一重要使命。高阶思维要求学生达到的善于分析、综合、比较和创新等一系列能力，恰好和发现学习的育人

语文教学 | 小学语文阅读教学中读写结合的策略探究

摘 要：阅读教学作为小学语文教学的关键内容，更是学习的基础，写作是基于阅读层面上的升华，两者存在密切的关联性，充分将两者进行融合方可提高小学语文阅读教学效率和质量，推动学生读写能力的良好发展。从当下小

语文教学 | 以核心素养为导向的小学语文教学策略探究

摘 要：“核心素养”这一热门话题为大家明确提出了新形势下全新的教书育人总体目标。小学语文作为小学教育信息化的基础课程，是一门具有工具性的课程，因此，它的人文性和基础教育目标，是其他课程不可替代的。本文

语文教学 | 小学语文核心素养培养与教学创新研究

摘 要：随着新课改的不断推进，核心素养教育逐渐成为当前阶段教育教学的目标，因此，小学语文教师应不断转变教学理念，寻找新型的教学方法，不仅要使小学生熟练掌握语文知识点，还应在课堂中重点培养学生的创新意识

语文教学 | 浅谈小学语文教学中渗透德育的方法与实践途径

摘 要：平时在进行思想道德教育之外，还要求在大部分学科当中渗透德育，处在启蒙阶段的小学语文学科就是进行德育的关键组成部分。因此，在小学语文中渗透德育十分关键。德育可以让学生拥有健康的身体和良好的心理以

语文教学 | 基于情境教学的小学语文高效课堂构建方式探究

摘 要：针对小学阶段的语文学习来说，这个时期对于学生形成良好的语文基础至关重要。语文学科中不仅有着丰富的语言知识，更可以加深学生对中国文化、风土人情的了解程度，促进学生思维的发展。本文针对小学语文课堂

语文教学 | 谈从多角度探析一年级语文教学的有效策略

摘 要：当前教育改革事业的推进促使语文这门学科的教育策略也在与时俱进发生新的变化，教师在重视语文学科的前提下，要积极关注学生的学习情况，从基础入手，重视一年级的各个板块教学，不断发挥自我的智慧改善教育

语文教学 | 落实“双减”政策，回归育人本质

摘 要：“双减”政策的实施与推行反映了国家层面对中小学基础教育的关注与重视程度，也向教师明确了未来教育调整及其优化的发展方向。因此，作为中小学教师都应当积极学习“双减”政策，推动其更好地贯彻、落实。本

语文教学 | 谈读写结合教学法在小学语文教学中的应用

摘 要：小学语文教学中，整个课程有两大板块内容非常重要——阅读和写作。本文结合当前读写结合教学法的核心内容和小学语文教学的现状，展示读写教学法在小学语文教育教学中的实例，从不同角度、层面、维度来探讨读

语文教学 | 谈新媒体背景下小学语文创新课堂的构建

摘 要：多媒体技术的产生和应用为社会各领域工作都带来了极大的便利。新媒体设备已经广泛应用在学校课堂教学中。小学阶段是学生学习专业知识、培养综合能力的启蒙阶段，对学生的成长发展有重要意义。语文作为基础课

语文教学 | “双减”背景下提高初中语文作业有效性的策略探究

摘 要：在“双减”背景下，初中语文教师需要坚持“减负增效”的原则，提高语文作业的有效性，以便于提升学生的学习质量，增强学生的学习效率。这样既能贯彻“双减”政策，也能够促使学生全面发展。为解决“双减”政

语文教学 | 优化作业设计，延伸语文课堂

摘 要：作业作为初中语文课堂教学活动的重要延伸，对学生掌握并灵活应用语文知识发挥着重要作用。因此，教师在教学过程中，需重视语文作业功能，帮助学生对语文作业形成充分认知，并促使学生积极主动参与完成语文作

语文教学 | 初中文言文群文整合教学策略探究

摘 要：部编版教材初中文言文篇幅多，拓展量大，单篇学习不足以满足当下的教学要求，少慢差费现象也难以提升学生的阅读能力。依据教材的编排特点，群文整合教学兼顾了“1+X阅读”要求，切实提高了学生的思维能力

语文教学 | 由试题分析生发的命题思考

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.13.036命题工作是整个教学工作中的重要环节，目的在于检测阶段性教学的成效。即通过考生的答题情况来发现教师的教和学生的学的问题，

语文教学 | 关于高中语文诗歌教学方法的探讨

摘 要：诗歌是文学的形式，是文学艺术领域的“群山之巅”，中国诗歌含义隽永、形式多样，以唐诗、宋词、元曲扬名海内外。诗歌比任何文学体裁都富有情感色彩，虽然文字量不多，但却是高中生进入语文世界的“金钥匙”

历史教学 | 初中历史学科教学中渗透德育的策略探究

摘 要：德育的有效开展有利于培养学生的思想道德品质，树立正确的思想价值观，这对于学生以后的学习发展能够起到重要作用。德育不仅能够单独进行，也可以与其他学科相互结合，这样既能够为学生讲授相应的学科知识，

思政教学 | 小学道德与法治教学中引入社会主义核心价值观教育的策略探究

摘 要：道德与法治课程是小学教育阶段一门进行社会主义核心价值观教育的课程，在为小学生们普及道德与法治知识的同时，可以推进学生法治观念和良好品德的形成与构建。本文从小学道德与法治的教学特点和融入社会主义

德育与管理 | 小学劳动教育与学本课堂相结合的实践研究

摘 要：尊重劳动、尊重人才，是新时期教育改革发展的主要目标，同时劳动教育也从“体力教育”向“能力教育”方面转变，我们在重视劳动教育的同时，更加注重劳动与学本课堂的结合，注重对小学生综合素质的培养。本文

德育与管理 | 差异教育理念在小学班级管理中的运用策略探究

摘 要：随时代进步和社会的发展，我国已经全面步入信息化的时代，小学阶段学生通过多样化的信息渠道所能够接触和接收到的信息内容也愈加广泛，小学生在多元化的信息背景下，其思想观念和思维方式也在不断发生着变化

德育与管理 | 优秀传统文化对中学生德育的价值研究

摘 要：德育是初中教育中最为重要的内容，也是培养优秀人才的基础。初中生的心理、生理都处于快速发展的阶段，做好德育工作能引导初中生更好地面对青春期，找准人生发展方向。优秀传统文化蕴含着很多德育素材，将其