教育实践与研究·中学课程版2023年第9期

教育实践与研究·中学课程版

教育实践与研究·中学课程版2023年第9期

月刊 教育教学

简介

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

目录

教育心语 | 培养读书习惯 提高阅读品质

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”（苏轼《和董传留别》）董传虽身穿粗织劣布，生活清贫，但却因腹有诗书充盈，而精神气质光彩夺人。可见，人生境遇的窘迫与个人修养的提升之间没有必然的联系，反而会使人“穷且

教研员论教 | 高中语文戏剧课堂教学组织策略

摘&nbsp 要：适恰的课堂组织策略能提高学生的学习兴趣，锻炼协作能力，培育创新能力，推动课堂向纵深发展。基于新课程标准核心素养的培育要求，语文教学需引导学生学会鉴赏古今中外优秀的文学剧本。教师在教学

教学探索 | 深入文本情境 提升核心素养

摘&nbsp &nbsp 要：语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践积累语言经验。语文教学可以将文本作为情境来对待，在深厚独到的文本解读前提下，深入浅出地巧妙设计学生生命在场的语

教学探索 | 基础薄弱学生自主学习能力提升策略研究

摘&nbsp &nbsp 要：语文教学中学生自主学习能力的培养，直接关系到人才质量的高低。面对基础薄弱学生学习较差和自信心不强的现实，教师教学的着力点不应只是传授知识，而是应传授学习方法。在教学中，教
真实情境中的跨学科学习

教学探索 | 真实情境中的跨学科学习

摘&nbsp &nbsp 要：“学习任务群”即在课程内容和组织形式中，设立六个学习任务群，其中“跨学科学习”任务群是拓展型任务群之一。“我爱石家庄”社会实践校本课程为“学习任务群”研究提供重要载体。在

教学探索 | 浅析初中古诗文诵读教学

摘&nbsp &nbsp 要：经典古诗文是中华民族的文化瑰宝，而诵读是学习古诗文的重要方式之一。受应试教育影响，现今中学阶段古诗文教学存在教师教学方法单一、缺乏应有的评价机制等问题。结合初中古诗文诵读
单元视域下英语长程性写作路径探究

教学探索 | 单元视域下英语长程性写作路径探究

摘&nbsp &nbsp 要：写作是学生语言表述能力的呈现，学生习作的质态也是学生语言运用能力高低的反映。单元视域下长程性写作，就是要将写作输出落实于单元内的每个板块，以学生的习作检验语言输入的效果。
融入生涯教育让高中数学教学回归实质

教学探索 | 融入生涯教育让高中数学教学回归实质

摘&nbsp &nbsp 要：高中数学教学与生涯教育全面融合，既可以为学生的职业发展提供帮助，又可以使高中数学教学回归实质，因此成为当下的研究热点。以解析生涯教育概念和教学本质为基础，探究在高中数学教

教学探索 | 高中思想政治大单元教学设计思路探索

摘&nbsp &nbsp 要：在进行思想政治课大单元教学设计时，教师需要有统筹安排的意识，以对教学内容进行宏观控制，对学习目标、学习议题、学习情境、学习活动进行综合设计，如此有利于推出更多带有探索性的

教学探索 | 初中物理实践性作业设计探究

摘&nbsp &nbsp 要：初中物理实践性作业是指在学生学习初中物理的过程中，基于教师提出的与学习内容相关的有一定挑战性的实际问题和任务，有指导地在学校课堂以外的时间完成的自主学习活动，具有自主性和
初中物理模型建构能力的培养

教学探索 | 初中物理模型建构能力的培养

摘&nbsp &nbsp 要：构建物理模型是研究物理规律和物理理论的基础。在模型构建过程中，教师可通过创造真实的教学情景，培养学生对问题的感知能力，将模型建构与学生的日常生活相结合，提取真实情境中的本

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