教育实践与研究·中学课程版2022年第9期

教育实践与研究·中学课程版

教育实践与研究·中学课程版2022年第9期

月刊 教育教学

简介

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

目录

教育心语 | 重视养成教育 奠定美好人生

《新三字经》开篇语说：人之初，如玉璞，性和情，俱可塑。低年级是人生成长的起步阶段，也是培养孩子良好习惯的关键期。一个人的良好习惯的养成是一个逐步内化的长期过程，作为班主任，需从学生入学的那天起，就开始

备考策略 | 把脉搏 明方向 优教法 促高效

摘&nbsp &nbsp 要：高考备考首先应该是师生共同深入细致地研究高考命题，既要清楚某一年份的真题特点，又要努力寻求连续或断续年份真题的命题联系，其中古代诗歌鉴赏一直是重要组成部分，也是较难掌握的
2022年新高考Ⅱ卷数学试题评析

试题研究 | 2022年新高考Ⅱ卷数学试题评析

摘&nbsp &nbsp 要：2022年新高考Ⅱ卷以《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订本）和《中国高考评价体系》为依据，着重考查了考生对高中数学必备知识、基本方法和基本技能的掌握情况
“双减”背景下初中语文作业设计初探

教学探索 | “双减”背景下初中语文作业设计初探

摘&nbsp &nbsp 要：为有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，国家出台了“双减”政策。“双减”之下的作业设计，能够折射教师的教育理念和专业能力。语文是学业中最基础的学科，也是最核心的

教学探索 | 理解编写意图 挖掘教学价值

摘&nbsp &nbsp 要：在日常语文教学中，教师应深刻领会教材编者的意图，用科学的眼光去解读教材，发现文本的特质，凸显教材的教学价值，从而引领学生充分与作者和编者对话，让他们在这样的语文实践中获得

教学探索 | 农村中学生“方言作文”初探

摘&nbsp &nbsp 要：作文教学中，教师引导农村学生用方言土语写作文，可以极大地激发学生的写作热情，增强作文的可读性，有助于学生对本土文化的传承，能够加强学生对家乡的热爱。但因为方言土语有一定的

教学探索 | “双减”背景下初中英语作业设计新探

摘&nbsp &nbsp 要：随着“双减”政策的大力推进，作业再次成为学校教育关注的焦点。为了将“双减”政策落实到底，让学生真正可以实现轻松学习，发现英语学习的乐趣，转变英语学习的被动态度，教师需要积

教学探索 | 浅谈“近体原则”

摘&nbsp &nbsp 要：“近体原则”指在教学过程中，教师根据所教学生的心理状况、年龄层次和知识水平，对教材进行创造性的处理，从而拉近学生与教学内容在时间和空间上的距离的一种策略。其目的是缩小心理

教学探索 | 在道德与法治教学中培养学生责任意识

摘&nbsp &nbsp 要：责任是一种担当，是一个人素质的体现，是家庭和谐幸福的基础，是社会的精神风貌。不少中学生缺乏责任担当意识，在道德与法治课程教学中引导和培养学生的责任意识和担当精神刻不容缓。
两岸高中地理实践力培养比较研究

教学探索 | 两岸高中地理实践力培养比较研究

摘&nbsp &nbsp 要：地理实践力素养作为地理核心素养之一，受到了广泛讨论。通过从课程标准结构、课程目标、课程结构与课时安排、核心素养（能力）、教学建议、质量评价六方面着手，将台湾2009版《普

教学探索 | 培养学生地理读图能力方式探析

摘&nbsp &nbsp 要：地图是地理知识的重要载体，包括地图、地理图表等，也是最主要的地理学习形式。在高中地理的学习中，学生只有具备良好的读图能力，才能获得较为显著的学习成效。教师要重视培养学生的
“思维导学式”高中化学教学策略研究

教学探索 | “思维导学式”高中化学教学策略研究

摘&nbsp &nbsp 要：通过探索“思维导学式”教学实施的基本框架，并结合“教师理念、真实情境、显性动作、深度学习共同体”四个方面，具体阐述“思维导学式”教学的实施策略，以期为落实“以素养为本”的

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