教育周报·教研版

教研A | 基于“群文阅读”的高中古诗词教学策略探究

摘要：古诗词教学是我国高中语文教学的重点内容，也是学生语文学习的难点。群文阅读作为目前一种有效的阅读教学方法，不仅可以最大限度地提高学生古诗词阅读的质量，而且可以有效地丰富教师的教学方法，全面贯彻新课

教研A | 短讯

2024年3月21日，宜宾市叙州区高场职校2024届高三同学们的毕业典礼举行。在同学们即将走出高中校园之际，历届校友代表、社会爱心人员和学生家长也来到现场共同为毕业生们给予鼓励。该校坚持“德技双修、身

教研A | 关于大单元教学的几点思考

大单元教学是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出学习任务群与呈现课程内容的实施途径，这是遵循教育教学基本规律，在真实的主题情境中进行教学的施教行为。语文教师既要注重语文学科素养的导向和培养，更

教研A | 静心教书 潜心育人

曾经一腔热血的走入教育行业，立志做一名优秀的教师，一名优秀的班主任，通过实践和看书，我意识到这个想法真是太片面了。要成为一名优秀教师，光有专业知识储备是远远不够的，还需要静心教书，潜心育人。因为教师从

教研A | 浅谈如何转化初中英语“学困生”

【摘 要】：随着新课程的不断深入，对学生学习英语知识的能力和要求也在不断提高。然而个体接受知识的能力、家庭环境、社会环境、学习习惯等都不相同，所以每个班级都会存在着学困生。作为英语教师应当及时找到学困

教研A | 浅谈中学生自主学习能力的培养

摘要：理论和实践表明：在学校教育中，自主学习能力的培养，有利于充分发展学生的潜在个性，有利于激发学生的主观能动性，有利于促进学生养成良好的学习态度和行为习惯。作为语文教师，我们有责任也有义务把学生带到

教研A | 提高小学生计算能力的几点做法研究

摘要：本文旨在探讨提高小学生计算能力的有效做法，通过分析当前小学生计算学习中存在的问题，提出针对性的教学策略，以期为提高小学生的计算能力提供有益的参考。一、引言随着教育的不断发展和改革，小学生的计算能

教研A | 新课标下小学语文大单元教学设计策略探究

摘要：本文旨在探讨新课标下小学语文大单元教学设计的策略，通过分析当前小学语文教学的现状，结合大单元教学的理念，探索教学设计策略，以提高小学语文教学的质量。关键词：新课标；小学语文；大单元教学；设计策略

教研A | 小学语文教学中如何培养学生的创造性思维

在小学语文教学过程中，阅读教学就是其中最为基础、最为重要的环节。而学生能够从阅读教学过程中获得有效的信息，提升自身语文素养，加深对文字的理解和认知，同时还能通过阅读教学增加教师和学生之间的沟通、交流的

教研B | 小学英语单元主题与绘本故事融合的教学策略分析

摘要： 本文旨在探讨小学英语单元主题与绘本故事融合的教学策略分析。通过分析教学策略的实施过程及效果，发现融合绘本故事能够提升学生学习英语的兴趣和主动性，促进语言能力的全面发展。教师在设计课堂教学时应注

教研B | 小学语文识字教学的有效途径

小学语文识字教学是教育教学工作中的重要环节，如何有效地帮助学生掌握拼音和汉字一直是教师们关注的焦点。本文通过探讨小学语文识字教学的有效途径，从理论与实践结合的角度，介绍一些有效的途径，并通过一个案例分

教研B | 问题教学法在初中数学中的运用策略

数学主要的教学目标是让同学们掌握数学的命脉，理清数学的思维，培养出逻辑性很强的数学能力。在倡导以学生为主、自主合作探究的新课标改革大潮的影响下，初中数学教学必须一改传统的教学模式，改变教师枯燥的传授知

教研B | 初中语文教学与多媒体技术结合

摘要：随着现代计算机技术和信息技术的快速发展，信息技术对于中学教学，尤其是多媒体技术对于中学教学产生了重要影响。多媒体技术对于激发中学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性和学习效率等方面，起到了重要的作

教研B | 围绕主题 互动交际

【关键词】围绕主题，进行学习，做好有主题的交际准备，创设有情境的交际氛围，运用有格式的交际句式，养成善倾听的交际习惯，建好有互动的交际平台，互动交际。【摘要】 主题 互动 交际口语交际训练可以提高学生

教研B | 浅谈小学英语教学减负增效的策略

减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。在小学英语教学中，如何减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率呢？笔者结合教学实际，谈一些体会和做法。一、小学英语教

教研B | 交互式电子白板在小学语文课堂教学中的有效应用实践研究

摘要：随着信息技术的快速发展，交互式电子白板逐渐走进小学语文课堂，以其独特的交互性和多功能性为教学带来了新的活力。本文通过实践研究，探讨了交互式电子白板在小学语文课堂教学中的有效应用策略。研究发现，通

教研B | 浅谈小学心理健康教育中的家校合作策略

小学心理健康教育对学生的成长来说非常关键，会影响学生以后的学习与生活，如果能够提高心理健康教育的效率，就可以让学生更好地融入学习中，让学生以后的学习变得更加顺利。家校合作是一种新型的教学模式，旨在通过

教研C | 顺应课程改革，做到有效教学

摘要：在有效教学的范畴中，有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步和发展。教与学是相辅相成的，教师要转变教学观念，明确教学目标，改进教学方法，实现以学生为主体，尽心地教是认真地学的前提，

教研C | 浅议小学中年级学生写作技能的提升方法

小学中年级是写作能力培养的关键时期，如何有效提升学生的写作技能，已成为当前小学语文教学的重要议题。对于小学中年级的学生来说，教师可以通过教授一些写作技巧，帮助学生更好地掌握写作的基本方法，让学生在轻松

教研C | 《朗读者：中华古诗英译文诵读》跨学科拓展课程设计

【内容摘要】《朗读者：中华古诗英译文诵读》这门课程是一门整合语文和英语学科知识的跨学科拓展课程。本课所选的古诗以学生熟悉的四言唐诗为主，英语译文来自于著名翻译家许渊冲先生所译的《唐诗三百首》。本课从史

教研C | 探索专业课教学中的思政教育新路径

习主席说：“所有课堂都有育人功能，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田。”教育的首要目标是“立德树人”。随着21世纪科学技术的日新月异，社会对人才的需求不断加大，在培养造就人才的同时，加强思想教育，

教研C | 初中体育与健康课程分层教学的实践研究

分层教学是指根据不同学生在知识水平、能力素质以及掌握知识的能力差异，将他们有选择性地分为几个小组并且保证小组成员各方面的能力相近的一种教学方法。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求：“关

教研C | 论学习差异性的形成

家庭环境的差异性。家庭气氛对小学生的智力开发、情感陶冶、个性塑造和道德品质发展有潜移默化的影响。家庭气氛不仅会影响学生的学习成绩和智力发展，而且会影响学生的人格发展。有些家庭文化气息浓厚，孩子从小就养

教研C | 初中数学综合与实践领域项目式学习的探讨

项目式学习是一种系统化学习模型，让学生参与较为复杂的系统任务来达成解决具体问题的能力。项目式学习旨在引导学生发现解决现实问题的关键要素，用数学的思维分析要素之间的关系并发现规律，培养模型观念，经历发现

教研C | 数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中，选择恰当的教学方法，在教学基础知识、训练技巧的同时，通过学生的看、想、说、做等，训练和培养学生的思

教研C | 短讯2

为认真贯彻落实党和国家的资助政策，帮助家庭困难学生顺利完成学业，近日，我校严格评审纪律，坚持规范程序，顺利开展了2024年春期的助学金评定工作。本次助学金评定过程严格按照学生本人申请，班级、年级认定，

教研D | 喜欢就好

单元复习课的教学旨在“回原点，找源头”，帮助学生完善知识自我构建、提升核心素养、培养关键能力，一直以来，如何上数学单元复习课，众说纷纭，理论层出不穷，我说，无论是守得云开见月明，还是步步为营，顺势利导

教研D | 现代化信息技术在低年级语文课堂中的应用

随着信息技术的发展与推广应用。素质教育的推进。教育部在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“要大力普及信息技术教育”，让信息化教学带动现代教育的发展，信息技术引进到教育领域，给教育带来了很大的转机

教研D | 初中英语分层作业设计及实践研究

新课程改革的步伐在逐步深入，，初中英语教学任务越来越重要。作为教学的重要环节，作业的设计是否合理，直接关系到学生的学习效果和兴趣爱好。“一刀切”的传统作业模式已经不能满足不同学生的需求，因此，初中阶段

教研D | 把爱播撒在心间

“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间里的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯

教研D | 创设问题情境 打造信息技术课堂新模式

摘要：问题教学法应用于初中信息技术课堂教学中，问题情境的创设至关重要。在信息技术课堂上，教师创设问题情境时，需要注意事物的“特点”与“关系”，才能促使问题的产生；通过利用学生感兴趣的事物创设问题情境的

教研D | 浅谈探索有效开展单元整体教学的原则

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的一个最新的改变就是以“学习任务群”构建起语文课程的内容与呈现方式。新课程标准对课程内容的组织提出了新要求，统编教材也改变了编写思路，但一线课堂仍大多按照过去的

教研D | 双减理念下的初中英语分层教学策略

摘要：近些年以来，伴随着我国双减政策的提出与贯彻落实，其因材施教这一教学本质，更加契合当代教育教学需求，因此在提升教学效率效果方面发挥出了重要作用。双减政策将学生们放置到了合理位置当中，一方面不会为学

教研E | 基于小学低年级音乐游戏教学的设计与实施

【内容摘要】&nbsp 小学低年级的学生好奇、好动，喜欢模仿，这种心理特点决定他们的感知力强，但是注意力却有限。构建有趣的音乐游戏教学，既抓住小学低段学生的心理特点，提高学生学习音乐的兴趣，又能加深学

教研E | 初中科学课程实施的问题与对策

摘要初中科学课程可以使初中学生在繁重的课业学习中放松身心，学会将理论知识与实践活动结合在一起，提高学生的动手能力和逻辑思维能力，有利于推动学生的全面发展。当前的初中科学课程实施存在较多的问题，严重阻碍

教研E | 小学语文古诗小学语文古诗教学策略教学策略

小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，古诗也是古人的思想以及智慧的一种结晶，是传统文明文化的瑰宝，具有较为丰富的文学内涵和精神。为此，就需要在小学语文古诗教学中着重完善相关的策略，让学生在知识学习的过

教研E | 浅谈如何提高学生的学习能力

当今社会，学生的学习能力比学习成绩更加重要。学习能力就比如是“渔”，是学习的本领，而学习成绩就比如是收获的‘鱼”。对孩子我们要授之以渔，而不是授之以鱼。只要掌握了打渔的本领，何尝捕不到鱼呢？数学家华罗

教研E | 初中英语任务型教学的实践与研究

任务型教学是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中掌握英语知识技能，从而培养学生运用英语的能力。任务型教学不但是一种教学思想、教学方法，而且是一

教研E | 重视数学情境的运用，让高段数学学习更丰满

【摘要】随着新课改的推进，课堂教育教学的理念也在不断更新。在小学高段数学教育中，既要注重抽象推理能力的培养，也要强调直观表象的支撑。因此，教师情境化教学的运用对抽象知识建模尤为重要，能丰富学生的数学思

教研E | 中职学校《机械制图》课程任务驱动教学的思考

任务驱动教学是指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学

教研E | 发愤忘食，乐以忘忧

诺贝尔获奖者巴黎宣言提到：“人类要想在21世纪生存下去，必须回首2500年前，去寻找孔子的思想和智慧。” “孔子思想之精华，半部《论语》治天下。”《论语》在学习态度、学习方法、修身做人等方面的引领作用

教研F | 探有效教学之石 攻高效课堂之玉

在平时的教学中，我们都会面临着课时紧张，教学内容过多这一现状。那么实现高效课堂是解决这一问题的有效途径。如何做得到高效课堂呢？我认为想要实现高效课堂必需先做到深耕教学。下面，我结合自己的教学实践，谈一

教研F | 生活实际与小学数学的关系

数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字

教研F | 小学英语听说教学现状和教学策略

摘 要： 小学是学生学习英语的初级阶段，小学英语主要包括“听、说、读、写”四个部分，英语新课标提出以“听、说”为主。因为听说能力有助于提高小学生的英语交际能力和综合应用能力，目前在小学英语听说教学中存

教研F | 浅谈探究性学习的“五性”

适应国家基础教育课程改革需要，体现时代对人才培养要求应运而生的探究性教学，作为一种新的教学方式，目前已成为数学教学的一大趋势。如何更好地使学生在探究性学习过程中解决问题，构建新知，从而培养学生获取知识

教研F | 浅谈幼儿园课改下教师的角色定位及策略

摘要当前，随着我国对于幼儿教育的重视加深，课改进程也不断深化，使得社会各界对于教师这一职业的要求也随之增加，因此，如何确定好幼儿园课改背景下的教师角色定位，如何使教师更好的扮演好自身的角色是一个值得深

教研F | 浅谈传统文化在小学语文教育中的意义

摘要：语文教育是当代青少年最早接触学习的科目之一，影响着孩子们价值观的形成和思想观念的发展走向，是增长其知识技能的重要路径。当今社会迅速发展，时代发展日新月异，在这样崭新且充满未知的时代中，传承并弘扬

教研F | 浅谈初中英语跨学科主题教学之研究

自从2022年《英语新课程标准》正式颁布之后，作为一线老师，我们最在意、最关注的是具体如何将“新课程标准”落实到我们教学实践中去。《新课标》着重提出：核心素养的构成、核心素养的形成过程以及以什么作为英

教研F | 浅谈高中物理教学中的探究式教学

此文系河南省商丘市基础教育教学研究项目论文，立项编号：L202306326在新课改的背景下，培养学生的创新意识、科学的态度与创新精神已经成为了我们高中物理教学的一个重要目标，它要求学生积极参与课堂活动

教研G | 巧用文本 有效衔接

写话和习作都是启蒙性写作，是为一个人的终身学习打基础的写作。课标规定：“关于‘写作’的目标，第一学段定位于‘写话’，立足学生的写话兴趣；第二学段开始‘习作’，则在表达方面、构篇成文方面有更高的要求，从

教研G | 生活中的数学

《数学课程标准》强调数学与现实生活的联系，并要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，感受数学的趣味和作用，体验数学的魅力。如何让学生在生活中应用数学，可以结合

教研G | 初中记事作文情境化教学策略

新课标建议作文教学要联系生活情境，要“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”，第四学段写作要“有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”。《写作·学会记事》是统编版初中语文七

教研G | 细寻深证，追本溯源

不经冬寒，不知春暖。对一个文本的阅读理解过程其实亦如此，不能空谈理论需要我们走进文本进行阅读实践，细寻深证，追本溯源。罗晓辉老师在此章节中围绕以下三个问题：1.我们如何读懂一个文本的？2.一个自然的理

教研G | 浅析部编初中语文教材单元导语的运用策略

部编初中语文教材单元导语是指放在每单元最前面，该部分由单元主题的介绍，侧重于内容和主旨情感的把握和学习单元课文的具体方法及能力培养两部分组成，形式内容统一， 彰显了新课程标准的理念和课程性质，立足于工

教研G | 小组合作学习方式在初中物理教学中的现状分析和改进意见

在当前的初中物理教学中，小组合作学习作为一种富有创意和实效的教学方法，正逐渐受到广大教师的青睐。然而，在实际操作过程中，小组合作学习方式也暴露出了一些问题和不足。为了更好地理解这些问题，我们需要深入探

教研G | 浅谈历史学科阅读能力的培养

苏霍姆林斯基说：“学生的智能发展，则取决于良好的阅读能力。”他着重强调了阅读对智能发展的决定性作用，指明了培养阅读能力的重要意义。在初中历史教学中培养学生阅读能力有助于学习成绩提高和学习能力的增强。首