教育周报·教研版

教研A | 小学数学教学中问题情境的创设

问题情境是指教师有目的、有意识地创设各种情境，促使学生去质疑问难。“创设问题情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾。《义务教育数学课程标准（20

教研A | 高中体育提升学生体育素养的研究

摘要：体育课程有着较高的育人价值，不仅可以增强学生身体素质和运动能力，还能培养学生体育精神和健康生活意识，促进学生健康成长。而基于体育素养导向，推动高中体育教学革新，有助于体育育人价值体现。故此，本文

教研A | “文本整合”为课堂教学增效

【摘要】双减背景下，大家都在追寻“高效的课堂”，为什么我们的语文课往往会走进“高耗低效”的怪圈？很大一部分原因是我们花了很多时间去学习分析每一篇课文，我们也非常想让我们的孩子有时间去读课外书，可每个星

教研A | 小学班主任心理健康教育探讨

小学班主任在教育教学中起着榜样性和领导性的作用。班主任应当在充分剖析学生心理健康状况的基础上，有针对性地开展心理卫生方面的教育，潜移默化地发现学生中存在的普遍性问题，并加以引导和教育。一、加强心理健康

教研A | 课堂因思维而精彩

【内容摘要】通过一些教学案例阐述教学活动中注重思维的重要性，只有不断调整思考的角度和思维的方式，思维才能活起来，学生才能更容易理解教学设计的意图，也才能养成一个比较稳定、全面的思维习惯。【关键词】 &

教研A | 营造快乐高效的物理课堂

基于“双减”政策的指引和新课改的要求，快乐高效的教学模式在我校创新课堂教学研讨下应运而生，快乐教学亦是为了高效学习物理，它以快乐的课堂氛围，高效的教学方式吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和主观能动

教研A | 初中英语教学中发展学生语言能力的实践与研究

语言能力是英语学科核心素养的基础要素。语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学

教研A | “双减”背景下初中地理教学提质增效的策略

摘要：“双减”背景下的教学，更加强化学校教育主阵地的作用，更加注重教学回归教育的本质和初心。以此让孩子在学习中真正的做到劳逸结合，促进学生全面发展、健康成长。为了切实提升初中地理课堂教学质量，教师需要

教研B | 中职学校《金属加工与实训》课程“学教评一致性”的思考

摘要：中职学校《金属加工与实训》课程当中，学教评一致性指向要明确，教学目标要一致；学教评的过程要以生为本，无论是教师的教还是师生的评，都要为学生的学习能力成长服务，让学生能够在理实一体化教学当中金属加

教研B | 深掘内涵 点亮精彩

空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一。所谓空间观念，就是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人头脑中的映像，是空间知觉经过加工后形成的表象。为了使学生人人学有价值，我们必须关注学生

教研B | “双减”背景下校本“三级评价”体系的构建

【摘要】在评价改革方面，宾虹小学从建校以来一直在不断的尝试“幸福教育”，基于“七彩校本课程”体系，“教学评”一致，评价在整个课程落地的过程中显得尤为重要。经过多年探索，我们的评价强调基于儿童幸福体验的

教研B | 在想象作文教学中的一点体会

一、 观察事物，丰富生活 生活是创作的源泉，丰富多彩的生活，为我们提供了展开想象，自由翱翔的广阔天地。“处处留心皆文章”，因此，教师不但要因引导学生观察社会，观察自然、观察生活、观察人生，而且要教给学

教研B | 高中思想政治教学中融合生涯教育的实践与研究

生涯教育，是指引导学生尽早正确认识自我、认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。《普通高中思想政治课程标准（2017年版）

教研B | 知识拓展：元朝的行省制度

1.行省制的形成：1279年，元朝统一全国。在地方管理上，元朝中央委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成地方常设机构，称为行中书省，简称行省。2.行省制的内容：（1）全国共设10个行省，即岭北行省、

教研B | 基于高考地理区域分布图阅读能力培养的研究

摘要：在高考中地理区域分布图占总图表数量的比例较大，在地理总分中所占的分值也较高，成为高考考查学生地理综合能力的主要载体。高考如“战场”，需要学生能够快速地从图中获取关键信息，判读隐含的信息，提高做题

教研B | 初中语文教学中的情感渗透

一、语文教学中的情感渗透1.精彩课堂中的情感渗透一本合格的语文教科书不仅要向学生提供知识，还要向学生传达情感之美和人文之美。语文老师应该引导学生去感受教材内容中的真善美，引导学生领悟字里行间的内涵和感

教研C | 《王安石变法》教学设计

本课是高中历史选修《历史上重大改革回眸》专题四《王安石变法》。参照《中外历史纲要》，《王安石变法》属中国古代三大重要变法之一。学习《王安石变法》，从横向来看，有助于了解北宋中央集权强化、社会经济高度发

教研C | 浅谈“双减”背景下小学低段作业设计

摘要：近年来，国家教育改革的号角已然吹响在学生教育的各个阶段，当下国家比任何时期都更关注青少年的成长与发展，尤其是“双减”政策的出台，使得社会对于学生的健康成长产生了广泛的关注。本文通过分析低年级小学

教研C | 农村小学生书写习惯的培养

众所周知，写好字对孩子们有着重要的影响。把字写好，不仅对学生起到积极的教育意义，也能培养孩子们认真、细心的好习惯。语文新课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化

教研C | 浅谈高中艺术生读后续写能力的提高途径

摘要：读后续写作为近年来高考英语书面表达的新题型，以其对学生综合语言运用能力的多维度考查深受老师和学生的重视。高中艺术生普遍存在英语基础知识不扎实、语言运用能力不强等情况。因此，提高他们的读后续写能力

教研C | 优化作业设计 强化作业效能

在初中学习中，作业管理主要发挥着提高作业设计的质量、强化自主学习能力、促进思维发展的功能。国家实施减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担以来，学校一方面要减轻学生的学业负担，另一方面要在有限的

教研C | 疫情下学生心理健康建设

教育是以人本为中心，以人性为重心，唤起受教育者对人性中美的素质的渴望和期待，并实现自我发展、自我完善、自我超越的一个漫长的历程。在教育过程中，班主任，作为班级的组织者、管理者、教育者，作为影响学生品格

教研C | 新媒体技术下初中语文写作教学路径研究

在新媒体时代、采用信息化教学是一种常用的教学方式。教师们在开展语文写作教学的时候，应当积极采用此种教学方式。教育部陈宝生部长说过：“要把创新教育贯穿人才培养全过程。营造尊重创新、注重创新的良好氛围。培

教研D | 巧解语篇教学，提质师生课堂

【摘 要】语篇教学中，教师要做到心中有教材，理清教材单元之间的逻辑联系；其次心中有目标，定位课堂框架；最后多层次的达标设计活动和良好的师生互动能培塑学生思维，促发学习激情，提升课堂质量。[关键词 ]

教研D | 作文指导设计案例

得语文者得中考，得作文者得语文。初中作文以记叙、描写为主，学生在写作时常常平铺直叙，要么无话可说，缺乏新意。这样的文章过于平淡，不能抓住阅卷老师的心，得分不高，基于此，我根据教学实际和学生在作文中出现

教研D | 小学高学段数学微课教学价值与应用策略研究

摘要：在注重学生自主学习与自我学习能力提升的当下，教师需要顺应教学要求，改变以往的教学思想，注重应用实践教学，培养学生的数学思维能力。因此，教师应结合教学内容和学生的情况，合理选用和制作微课视频，在教

教研D | 小学低年段学生数学应用意识的培养策略探讨

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课程目标版块中明确指出，要培养学生的数学学科核心素养，主要包括以下三个方面：会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言描绘世界。在小

教研D | 试论高中语文学科助力新时代劳动教育

摘要：在新时期的教育教学工作中，劳动教育占据重要地位。每一位教育者都应正视劳动教育，并将其有效融入到教学中。而语文作为高中教育体系中的基础学科，与劳动教育进行有机结合不仅能最大发挥该学科的育人优势，也

教研D | 培养学生自学能力，提高学生的创新能力

摘要：随着科技的发展和素质教育的提出，教师要运用先进的教育理念，转变教学观念，运用新的教学手段，着重培养学生的动手能力、创新能力、思维能力，为学生以后能成为国家所需要的合格人才奠定坚实的基础。基础教育

教研E | 以学生为中心的“特殊教育”思考

我从事特殊教育工作17年，始终牢记为党育人、为国育才初心，坚持以学生为中心，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心、廉洁之心投身教育教学工作，当好学生的引路人，促进学生健康快乐成长。一、爱心是基础人民教育家陶

教研E | 谈谈提高数学课堂教学的有效性

小学《数学课程标准》强调学生不仅应掌握有价值的理论知识，更应具备实际运用的技能。义务教育阶段的数学课堂，不仅要致力于提高学生个体发展，更重要的是要提高课堂教学的有效性。因为这样才能更好地促进学生全面持

教研E | 高中地理教学中发展学生“综合思维”素养的实践研究

“综合思维”是地理学科核心素养的重要内容。综合思维指人们运用综合的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力。人类生存的地理环境是一个综合体，在不同时空组合条件下，自然和人文要素相互作用，综合决定着地理环

教研E | 基于史料研习的初中历史教学探讨

史料就是构成历史的材料，是人类在活动中有意或无意地以各种方式遗留下来的有关他们的行动和思想的痕迹。基于史料研习的初中历史教学是在历史教学过程中，教师指导学生对相关史料进行处理、加工，使学生自主地从材料

教研E | 幼儿教育中培养幼儿生活自理能力的实践研究

摘要：教师要结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求创设自我管理条件，让幼儿在广阔的生活空间当中畅游，去实践，去操作，让幼儿在锻炼实践中寻找提升能力的方法。教师还要争取家庭教育的配合，以家庭教育和学校

教研E | 关于小学科学虚拟学习情境设计的研究

新的小学教育体制改革要求教师在教学过程中应该充分利用先进的科学技术，使得教学形式更加形象、有趣、新颖，通过多媒体、动画等先进的科学技术手段，全面提升小学科学教学的质量和效果。一、设立虚拟学习情境的优点

教研E | 基于词块理论的初中英语阅读教学探讨

词块理论是由Becker在1975年第一次提出的。词块是由两个或两个以上的单词通过搭配或组合，而形成的语法和语义上相对固定的语言结构。一般来说，词块包括习语、词语搭配、短语等等。语块不仅指“in th

教研F | 教育是一门科学，管理是一门艺术

众所周知，在教师的工作中，班主任是学校里最苦的岗位。班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。班主任都尽心尽力

教研F | 浅谈职业高中班级管理

中职生是一个特殊的学生群体，他们处于活跃而丰富多彩的青春期，是青少年向成人过渡的时期，是人生的重大转折时期，也是人格发展的黄金阶段。而中职班主任是中职生成长过程中的重要他人、良师益友、人生导师。面对中

教研F | “合并抵消”大概念统摄下的运算律教学

一、单元视角：单元要学什么学生四年级学习《运算律》之前，已经学过乘加、乘减等两步四则混合运算及有小括号的运算，后续还要学习小数、分数混合运算。学习本单元前对运算律有所体会，但未正式学习。学完运算律，后

教研F | 立足传统文化，打造读后续写的高效课堂

引言党的二十大报告明确指出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合”。我们要坚守中华文化立场，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、

教研F | 班主任德育工作的实践和探索

摘 要：罗曼罗兰说过：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”可见社会对于人的德育是有着比较高的要求的，本文主要阐述班主任在德育工作中的不断进行实践和探索。关键词：班

教研F | 提升中学生法治素养的路径探析

初中学生正处于青春期阶段，是人生观和价值观形成的关键时期。初中道德与法治课是提升中学生法治素养的重要渠道，对中学生价值取向、人格完善起着积极的促进作用。法治素养是现代公民应当具备的基本素养，是维护社会

教研F | 如何有效提高“先学后教”的教学模式

切实突出学生的主体地位，让学生成为学习的主人。但如何不让“先学后教”流于形式，使之真正起到提高课堂效果的作用，成为我们育红人这个学期不断探索的问题，教学实践中的得与失也成为我们教师的备课内容。下面我作

教研G | 分层教学模式在中职数学课堂的应用

分层教学，指的是教师在教学过程中，对学生的知识储备，学习能力和兴趣爱好进行分析，以这些因素为依据，对学生进行分组，然后根据每一组学生的具体情况展开针对性教学，把学生根据其学科基础和接受能力的不同，在学

教研G | 浅谈信息技术在小学课堂中的运用

传统的教学中，往往只是老师讲解，学生被动接受，学生容易丧失学习兴趣，学习的自主性难以充分发挥。而现代教育信息技术能把感知、理解、巩固与运用融合为一体，使学生在较短时间内记忆得到强化，可有效地促进个体主

教研G | 新课标高中英语的语法知识教学探究

英语语法是通过研究英语语言的基本规律，从而归纳总结出的帮助学习者更好掌握英语使用规则的一系列的语言规则和结构规律。英语语法知识包括词法知识和句法知识：词法关注词的形态变化，如名词的数、格，动词的时、态

教研G | 小学英语课堂教学评价探究

【摘要】在英语教学中，课堂教学评价对教学效果有着巨大的促进作用，恰当地运用好课堂评价，可以让学生积极听讲，以一种强大的内心力驱动英语学习。当前，课堂评价目标并不明确，课堂评价方式单一，学生消极参与。在

教研G | 初中语文课堂中讨论式教学的有效应用

摘要：生活中处处都有语文，那么它在我们生活中有什么重要的作用呢？这里我们发现学习中学生一定会存在各种各样的疑问，那么让学生有疑问，自然是需要解决疑问。教师可以让学生进行讨论，在这其中不断丰富自己的眼界

教研G | 以问题为引领的初中历史教学探讨

以问题为引领开展教学是新课标的要求。《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求：“学生的核心素养是在解决问题的过程中发展的。因此，教师在分析教学内容的基础上，要以问题为引领开展教学。无论单元学习，还

教研G | 巧妙融合教学目标，扎实落实语文素养

这是学校教研活动上徐老师呈现的一堂看似家常实在让孩子兴奋，也让我赞叹的语文课，直到今天还不断使我回味。本课巧妙融合教学目标，课堂演绎轻松愉快，扎实落实语文素养。以下是从课堂教学中梳理的教学过程一、导入

教研H | 中职有效计算机课堂教学的实施与策略

摘要：科技进步日新月异，信息技术发展迅猛计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式，由于职业高中的特殊性，身为职业高中的计算机教师，在教育过程中必须来一场大的革命，创出一条适合自身特点的新路，鼓励学生发

教研H | 培养小学生数学素养途径研究

素质教学的不断深入，也使小学生在课堂上学习素养的问题变得至关重要。数学是一门培养学生逻辑推理能力的学科，在小学阶段，其不仅能够帮助学生掌握基础的运算能力，同时还可以让学生在入门阶段养成良好的数学思维，

教研H | 小学生爱国主义教育实践的研究

我国已进入中国特色社会主义新时代，培养小学生爱国主义情感，能够增强他们对祖国、对民族的热爱之情 培养小学生传统美德，能够激发起他们努力学习、热爱生活的决心，成长为新一代的接班人。列宁曾经说过：“爱国主

教研H | 小学生主动学习能力培养的研究

教育家陶行知提出：凡为教，目的在于达到不需要教。这充分说明了自主学习的重要性，自主学习是指学习主体有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式。小学阶段是人生学习的开端，是整个

教研H | 幼儿良好生活习惯养成实践研究

幼儿时期是学习的关键时期，也是人类可塑性最强的时期，习惯的养成关系到其日后的命运轨迹。习惯的力量非常大，人一旦养成7习惯，其在日后的生活中就会按照这个习惯的轨迹而运行。如果其养成的好习惯更多，那么其生

教研H | 校园欺凌行为预防策略的研究

近年来，校园欺凌是全球中小学校园中广泛关注的现象，伤害了中小学生身体和心理健康的发展，扰乱了学校正常的教学秩序，破坏了校园笃学敬业的学习环境。本文通过对小学校园欺凌的现状及预防措施研究方面的相关文献阅