教育周报·教研版

教研A | 中职学校开展劳动教育的途径和方法

劳动教育，是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、劳动技能为内容的教育活动，其目的在于培养他们热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进受教

教研A | 我与《陶罐和铁罐》的三次碰撞

在优质课大赛中，反复研读教材后，我选择了《陶罐和铁罐》这则寓言故事作为参赛课文。赛前，我观看名师课例，借鉴他们出彩的地方，修改自己的教学设计，最终以传统课型设计了教学过程：一. 复习词语，由“奚落”导

教研A | 各种圆锥摆

1.圆锥摆模型的受力特点受两个力，且两个力的合力沿水平方向，物体在水平面内做匀速圆周运动。2.规律总结（1）圆锥摆的周期如图所示，摆长为L，摆线与竖直方向夹角为θ受力分析，由牛顿第二定律得r=Lsin

教研A | 初中生有效阅读点滴谈

《全日制义务教育语文课程标准》提出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”，通过阅读能力的培养，使学生对文本“能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有

教研A | 初中美术教学中培养学生创新能力的实践研究

创新能力是个体运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，核心是创新思维。《义务教育艺术课程标准（2022年

教研A | 新时期高中体育教学改革研究

【摘要】素质教育强调“五育并举”，体育作为其中的重要构成部分，它在课堂教学中所占的比重不断提高。因此，在新的历史条件下，高中体育教育必须进行改革和创新，以满足社会发展的需要。【关键词】新时期 &nbs

教研A | 新课标背景下初中英语的语音教学实践研究

语音和语义密不可分，语言依靠语音实现其社会交际功能。英语的语音包括重音、语调、节奏、停领、连读、爆破、同化等。说话者通过语音的变化表达意义观点。反映其态度、意图、情感等。义务教育阶段语音教学旨在学习一

教研A | 小学数学教学中如何提升学生的计算能力

摘 要：在小学数学教学中，对学生计算能力的培养是十 分关键的。只有学生具备良好的计算能力才可以更加高效地 学习数学知识，可以认真、准确地完成计算的题目，使其掌握更 多的计算技能，对其现实生活发挥良好的

教研B | 历史教学中如何突出学科特点

历史教育是国民精神教育的重要学科。在国民精神和国民素质的培养中，历史学科有着自己的独特作用。正因为如此，各国都很注重历史教育和历史研究。在我国，历来就有重视历史教育的传统，有“君子以多识前言往行，以蓄

教研B | 如何运用小学数学的教学情境

小学生学习知识以形象认识为主，对于一些抽象的概念等知识不易理解，感到枯燥、无味。因此教师在遇到这样的教学内容时，应该借助情境创设，给学生创建一种直观、形象的认识情境，使学生产生学习兴趣，提高教学效率。

教研B | 小学数学教学中培养学生推理意识的实践与研究

摘要：数学推理意识在小学数学学习当中是非常重要的。尤其是小学高段数学更多地需要运用数学推理来解决数学问题。教师首先依托小学数学教材当中恰当的教学内容培养学生的推理意识，在此过程中还可以结合核心素养教学

教研B | 传送带模型中的功能关系

一、设问的角度（1）动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系。（2）能量角度：求传送带

教研B | 小学数学教学中促进学生形成量感的实践研究

量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知，是对量的感受，是指视觉、触觉等感官对物体的规模、程度、速度等方面的感觉，也就是对物体的大小、多少、轻重、厚薄等的感性认识。也有人认为量感是指学生不

教研B | 浅谈高中思想政治课教学的创新教育

随着社会的发展，人类文明的不断推进，对人的素质，特别是创新素质和创新意识的要求更加优化。思想政治课的功能不仅在于教会学生如何考试、如何做人，还有一个很重要的功能，那就是培养学生学习、工作和生活的能力。

教研B | 浅议作文教学

《语文新课程标准》在论述作文教学时指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“养成留心观察周围事物地习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

教研C | 小学数学阅读能力的培养

摘要：人们常讲：“数学是思维的体操”。在这句话的误导下，很多人只是把数学与思维联系起来，认为数学只能培养人的思维能力，其实不然。在数学学习中也离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于培养基本学习能力

教研C | 浅谈高中新课改下的班级管理

高中阶段是学生走向成熟，价值观逐渐成形的关键时期，班级管理不仅是班主任的重要工作，也是促进学生成长的重要因素。从素质教育的角度讲，新课程改革背景下，高中班主任作为班级领导核心，学生身心健康发展的引领者

教研C | 基于POA“产出导向法”的高中英语读写课导入环节案例探究

一、引言新人教版教材除了传统的词汇课，语法课和阅读课之外，还新增加了一个新课型：读写课（Reading forWriting）。 近年来，由于这是新教材中的一种新的教学模式，老师们还没有形成一种明确高

教研C | 运用导数构造函数的五种常见题型

导数与不等式都是高考中的重点与难点，以导数为背景的抽象函数与不等式交汇问题是高考中的热点，求解此类问题的关键是根据导数的运算法则构造合适的函数，再利用导数的运算法则确定所构造函数的单调性，最后由单调性

教研C | 浅谈小学数学教学中的情感教育

长期以来，爱教育体制的限制以及家长对孩子成绩过高的追求，在小学数学教学中，我们都过多关注学生的认知因素，却忽视了学生情感因素的存在。实践证明，这种现象违背了数学教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域

教研C | 自我教育

自我教育是指一个人在其生命历程中，为了充分实现人生价值，获取人生意义，不断进行的自我学习，自我反思和自我提高。自我教育既是一个过程，又是一种能力；既是一种认识，又是一种觉悟。人生是一个去而不返的旅程，

教研C | 浅析班主任的班级管理

班级是现代学校教育的基本单位，是学校育人的执行载体，而起到核心纽带作用的便是班主任。班主任是学生的领导者和教育者，是班集体的核心，是联系班级和各任课教师的纽带，是学校开展各项工作的得力助手，是学生良好

教研D | 在课堂中唤醒学生自我塑造意识，促进个性发展

【关键词】： 自我塑造 &nbsp 自我意识 &nbsp 个性发展课堂上我们会看到一些同学常常游离于课堂之外，老师说什么，同学说什么，他一概不管；还有一些同学在课堂上总是默不作声，不愿发言。究其原因，

教研D | 谈小学数学教学中的合作学习

在小学数学的课堂教学中，开展合作学习的教学模式具有一定的重要性。小组合作学习不仅可以使学生在课常上发挥集体作用，集思广益，互相帮忙解决学习中遇到的难题，还可以培养学生自主学习的习惯，提高学生的学习兴趣

教研D | 探索“双减”背景下的小学数学单元作业设计

摘要：小学数学作业作为数学课堂的延伸，单元作业不仅承载了对整个单元的知识体系进行复习和巩固，还能帮助教师得到及时反馈。为保证作业的质量和效率，实现作业的有效价值和意义，就需要对现有的“随意作业”进行归

教研D | 高中语文教学中渗透审美教育的实践研究

《普通高中语文课程标准（2017年版）》在“基本理念”中指出：“语文教育也是提高审美素养的重要途径。要让学生在语言文字运用的学习中受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表

教研D | 渗透模型思想 提升数学核心素养

数学建模是数学与现实联系的基本途径，所谓模型思想是从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数，等表示数学问题的数量关系和变化规律，求出结果并讨论结果的意义，最终得到符合问题

教研D | 初中英语课堂有效讨论的策略研究

课堂讨论容易激发兴趣，激活思维，有助于听取、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，促进思维能力的发展。此外，讨论法能够给予每一位学生表达自己观点和意见的机会，调动所有学生的学习积极性，让学生课堂

教研D | 浅论孔子思想对地理教学的启示

孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，他的思想对中国历史和文化产生了深远的影响。在地理教学方面，孔子的思想也有着重要的启示和指导作用。一、注重人文关怀孔子思想强调人与人之间的关系，注重人的感情和

教研E | 有机化学课程选修与必修的衔接教学

摘 &nbsp 要：随着新一轮课程改革的实施，与必修模块中有机化学内容相比，选修模块无论在教育目标、教学内容还是教学要求、教学方式等方面，都发生了显著变化。本文结合有机化学课程教学改革实践，对有机化学

教研E | 农村小学音乐教学的困境与对策

一、农村小学音乐教学存在的问题（一）缺乏具备专业师资的教师或没有得到合理利用音乐、体育、美术一直是农村教育的薄弱学科，虽然有些学校也通过多种途径招聘教师进行弥补，但在实际教学中，这些教师多被安排担任语

教研E | 初中体育教学中发展学生核心素养的实践研究

体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步

教研E | 浅谈农村学生养成教育

【摘要】重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴，从细微之处做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，以此来促进学生养成练好的心理品质和行为规范。我国著名教育学家叶圣陶先生说：“什么是教育？简

教研E | 一二三，突破遗传

遗传题，在高考生物中占据着举足轻重的地位。一是它的分值占比，在三本必修书的考题中总能稳定在百分之三十左右；二是它的区分度和难度，遗传题向来是高考生物中对能力和思维要求更大的题目，成为很多考生的“重灾区

教研E | 多媒体课件在物理教学中的应用

近年来，随着多媒体技术发展，现代教育技术已开始进入新的发展阶段。改变传统的教学方式，优化教学过程，充分发挥多媒体在教学中的作用，实现教学手段现代化，提高物理课堂教学效率已成为大势所趋。在课堂教学中应用

教研E | 如何提高学生的写作兴趣

作文是语文教学中的重点，也是难点，语文教师很怕教作文，也害怕改作文。学生一听到写作文就感到头疼，每次作文只是为了完成任务，所写作文言之无物，没有感情，后进生更是不会动笔。好多孩子面对作文无话可说，想一

教研E | 财务管理教学之我见

管理包括计划、组织、控制等流程，财务管理是其中最为重要的环节。因此，财务管理课程是属于管理学范畴。本文根据的教学经验及深刻体会主要从明确教学目标、研究考纲范围、创新教学方法和采用多种教学策略四个方面展

教研F | 多媒体技术在语文教学中的得与失

美国苹果公司总裁斯卡利曾经说：由于多媒体技术，“人类要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命。”今天，多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，非常方便地把语音信号、图

教研F | 如何让文章带有思辨色彩

【摘要】思辨，是近年来高考作文关注的焦点之一，也是作文理性美的亮点之一。一篇文章如果缺少深刻的思考，徒有华美的外表，思想上贫血，就不免流于平庸。如果一味追求形式上的优美，还可能因辞害意，本末倒置。因此

教研F | 初中数学总复习应处理的几个关系研究

“学启于思，思启于问”。通过生动活泼的课堂教学，激发学生学习数学的兴趣与求知欲，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，特别初三复习至关重要，使之由“爱学”到“学会”，再到“会学”，最终掌握学习数

教研F | 易地扶贫搬迁移民安置点小学高年级语文阅读兴趣及能力提升策略

【摘要】本文针对易地扶贫搬迁安置点小学高年级语文阅读兴趣及能力提升策略进行了论述，作者利用自己二十多年的小学高年级语文教学经验和安置点学生的复杂学习情况，讲述了自己独特有效的策略。具体为：通过形式多样

教研F | 高中数学核心素养的课堂教学实践探究

摘要：为了有效培养学生的核心素养，让学生在数学课堂上吸收掌握知识原理的同时，获得更多的学习方法和技能。高中数学教师要善于利用多媒体优化知识教学，丰富学生之间的合作交流，展开多样化的实践探究活动，加强学

教研F | 谈谈中学化学课堂的教学机智

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以

教研F | 《如何从个人收入分配中提升幸福感--我国的个人收入分配》教学设计

【教材版本】 统编版必修二《经济与社会》第四课第一框我国的个人收入分配【课 &nbsp 型】 新授课【课 &nbsp 时】 1课时【课程标准】了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完

教研G | 巧用类比，化繁为简

在我们平时的教学中，我们经常要用到类比教学法。类比是根据两种或两类对象在某些方面的相似，得出它们在其他方面也有可能相似的结论。它是一种创造性的数学思想方法。类比在掌握数学概念、理解数学本质、探索解题方

教研G | 科学课激发学生的探究欲望的的有效途径

关键词：课堂教学&nbsp 科学探究&nbsp 探究欲望科学探究就是将科学学习作为探究过程来展开，引导学生像科学家一样进行科学探究，在探究过程中发现科学概念、科学规律，培养学生的探究能力和科学精神。而

教研G | 创设多种途径，快乐认识汉字

语文教学是一门基础学科，识字教学则是基础中的基础，是提高阅读、写作和理解其他课程的基础，学习当从认字始，因此识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。《语文课程标准》指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识

教研G | 基于课程思政的中学数学教学研究

【摘要】课程思政的根本目的是在非思政类课程的教育教学过程中有机地融入思政内容和元素，在向学生传授学科知识的同时，兼顾思想政治教育，从而更好完成立德树人根本任务。本文对如何在中学数学教学课堂融入思政元素

教研G | 多彩活动推动整书阅读

摘要：举办多彩的阅读活动有助于学校的整书阅读的推广与落实。我校的阅读活动围绕五个维度设计：分别是：学生交流理书脉、学生演绎品书韵、师生座谈明书旨、亲子共读享书香、师生推荐拓书单。关键词：多彩活动 整书

教研G | 初中英语课堂提问的有效性

课堂提问被认为是促进学生学习最有力的手段之一，而教师如果对提问的方式和技能等缺乏良好的设计，则会降低提问的有效性。因此，课堂提问要求教师设计的问题要合理、科学并且巧妙，能把学生带入一个奇妙的问题世界，

教研G | 谈教师课堂情绪的有效控制

摘要：情绪和课堂教学有着密切的联系，教师情绪的好坏直接关系到整个课堂教学的效果。因此，要求教师在课堂上必须保持饱满的情绪和高度的热情，让学生带着一种高涨的，激动的，渴求的情绪进行学习与思考，只有这样，

教研H | 浅谈案例教学模式在高中地理教学中的应用

摘 要：随着经济的快速发展，各种新型的教学观念已经逐渐取代了传统的教学模式，学生之间的个体差异在各自领域得到有效发挥，作为教师，不断学习，尽可能多地为其提供宽松，愉悦的课堂氛围，因此，选择一种好的授课

教研H | 谈在中职语文课堂中融入心理健康教育

中职校生较普通高校生在知识结构、学习能力、逻辑思维能力等方面都有所不足，因而容易产生自卑、忧郁、低落等情绪。语文课程标准中提到：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度

教研H | 浅谈整本书导读课的基本模式

导读即引领指导阅读。教师要成功“导读”一本书，应做到以下三方面：一是了解大概内容，形成初步印象；二是选读精彩部分体验阅读乐趣；三是介绍相关信息，激发阅读兴趣。也就是说，导读不但让学生知道用什么方法和策

教研H | 依托作业本，让“双减”落地语文课堂

摘要：随着教育改革的深入，减负提质的呼声越来越高。落实双减，作业是关键切口。用好作业本能在不增加学生学业负担的基础上，使课堂作业的效能最大化，让“双减”落地语文课堂。关键词：作业本双减作业是教学的重要

教研H | 提高小学数学课堂教学效率的策略

【摘要】在新一轮教学改革工作不断深入的背景下，如何提高课堂的教学效率是一线教师必须考虑的问题。作为一名小学数学教师，我们也应当在贯彻新课改理念的基础上，积极采取更科学有效的教学方法，来提高课堂教学的效

教研H | 小学语文整本书阅读教学研究

【摘要】整本书阅读指的是学生借助恰当的阅读方式围绕着一整本书展开阅读，相较于教材语文阅读教学而言，整本书阅读强调的是完整书的阅读，大多是一些经典读物，对于学生阅读能力提升有着良好促进效果。鉴于此，本文

教研H | 如何提升农村小学数学教师教学能力

一、教师应当认真研究教材教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然

教研H | 浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养

我国现行的《语文课程标准》规定：小学生的课外阅读文字总量不少于145万字。而当下教育资源均衡的倾斜以及互联网的快速发展，大多数农村留守儿童从小远离父母，有的甚至是对父母毫无印象，导致农村的教育教学很难

教研H | 浅析如何在历史教学中有效渗透法制教育

[摘要]初中历史教学过程中，教师应在向学生授业解惑的同时，结合历史学科特点，挖掘历史教材中的法制内容，培养学生法制观念，把握时机，适时适度地传道——有效渗透法制教育。如何在传道授业解惑过程中，有效渗透