教育周报·教研版

教研A | 新课程初中英语探究学习的思考

探究学习，是指学生在老师的指引下通过独立地探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的学习。探究学习是一种与传统被动学习相对应的主动学习方式。其目的在于改变学生单纯接受知识为主的学习方式，为学生构建开

教研A | 小学数学课堂合作教学的有效实施

【 摘要】 在开展小学数学课堂教学的过程中，教师应当 以培养学生的综合素质为根本出发点，特别是要着眼于更 有效地落实“双减”政策，积极探索更加有效的教学方法，将 合作教学方式融入小学数学课堂教学中，努

教研A | 中职学校《基础会计》课程“学教评一致性”的实践研究

摘要：基础会计学教评一致性教学策略的运用，首先要聚焦核心素养凸显学教评教学目标的一致性；其次从学校、备课组、教师个人三个层面推进学教评一致性教学策略，并在教学中真正将过去传统教学所忽视的教学评价与教师

教研A | 谈浅如何提高小学生阅读能力

摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想的重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关

教研A | 高中物理教学中分层教学法的运用

摘要：教师要通过分层教学法促进不同层次学生都能获得物理核心素养的显著提升。教师要根据课程标准以及学生物理学习能力和运用能力的基础不同设计不同的课程学习目标，强化学生物理学习的科学性和思辨性，让学生能够

教研A | 短信

2023年4月14日，区委教育工委书记、区教育和体育局党组书记、局长聂涛一行到叙州区高场职校检查指导“五育并举”及“普职融通”工作。高场职校党总支书记、校长胡承雄就学校历史、“五育并举”、普职融通、产

教研A | 中职数学课堂教学中问题情境的创设

数学问题情境是指为了完成某个既定的数学教学任务，由教师联结起来的一组背景化的信息，其构成部分包含数学情境和数学问题，数学情境提供给学生知识呈现的背景，数学问题提供给学生一个障碍或者一个有待完成的任务。

教研A | 例谈基于主题意义探究的小学英语语篇教

“主题意义”来自于《普通高中英语课程标准（2017年版）》，《课标》指出主题语境是英语课程内容的第一要素，主题为语言学习提供主题语境。本文以人教版新起点《英语》二年级下册Unit3 Seasons S

教研B | 基于双主互动的高中英语写作教学探究

“双主”即“以教师为主导，以学生为主体”，强调学生学习的主体地位符合建构主义的观点。而“互动”即“教师与学生的互动”，包括师生互动和生生互动。“双主互动”高中英语写作教学模式是在英语课堂写作教学过程中

教研B | 以爱之名，幸福生活

2023年母亲节是5月14日，在母亲节到来之前，我们班开展了“母亲节感恩在行动”系列活动。5月8日晚上，我在班级群里给家长朋友们发了以下信息：家长朋友们：麻烦您为孩子准备带兜的衣服，明天方便孩子把鸡蛋

教研B | 小学数学教学中如何培养学生的数据意识

数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。形成数据意识有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：“知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研

教研B | 巧用留白，提高政治课堂教学效率

留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。如南宋马远的《寒江独钓图》，

教研B | 小学音乐教学中培养学生审美素养的实践研究

审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力，又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。小学生审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美、创造美等意识和能力。《义务教育艺术课程标准（

教研B | 浅谈小学数学总复习之“步步反馈，逐层提高”复习法

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分

教研B | 培智小学语文教学中激发学生阅读兴趣的策略

摘要：培智小学语文阅读教学要想提升学生的阅读兴趣，教师首先要考虑培智学生基本学情，要根据学生的学情依托教材选择阅读策略，让学生在阅读时能够在能力接轨的情况下积极主动地进行阅读思考；教师还可以采用多媒体

教研B | 提高学困生语文学习兴趣的研究

新课改要求促进每一位学生的全面发展，一个也不能掉队，语文是一门发散性思维较强的学科，不同于理科，语文不仅教会学生知识，对于培养学生的思想道德、促进学生提高综合素养有重要意义，在实际教学中，有部分学生学

教研C | 小学数学课堂学生动手能力的培养

在教学中，教师应注重培养学生的动手能力的教学理念的要点就是要学的新知识、新观点让学生主动探索、发现，提出的问题让学生思考解答，结论让学生概括，规律让学生揭示，知识结构让学生自己构建，因此在小学数学课堂

教研C | 改进作业呈现方式 改变学习兴趣

关键词：作业 &nbsp 情感 &nbsp 沟通 作为教师的我们，对于“作业”再熟悉不过了，几乎每天的大部分时间都停留在学生上交的作业中，作业成了工作中不可或缺的一部分。正是这以特点，却让很多教师忽视

教研C | 浅谈如何做好中小学数学的衔接

从小学升入初中，学生跨进了一个新的学习阶段。但实践中发现，有相当一部分学生进入初中后，对数学学习感到不适应，甚至有一些小学数学成绩优异的学生进入初中后学习成绩急剧下降，造成学生、家长的苦恼。在这个转折

教研C | 把微笑带入课堂

我从事小学语文教育十几年，对三尺讲台产生了浓厚的兴趣，我认为教师的教态有先入为主的作用，直接影响学生上课的情绪，所以，我觉得教师要有亲和，自然的教态去面对学生，也就是说用微笑面对学生，不要摆出一副高高

教研C | 当代文化参与之“济源家乡文化”实践与研究

【摘要】“当代文化参与”为高中语文课程 18 个任务群之一，旨在引导学生关注和参与当下文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。以“济源家乡文化”为

教研C | 普通高中选课走班模式下的问题及应对策略

摘要：新高考背景下的选课走班制度尽管已实行多年，但河南省由于刚刚起步，改革的经验不足，选课走班教学面临着一系列问题和挑战。本文从新高考背景下普通高中选课走班面临的问题进行分析，研究了具体的应对策略和方

教研C | 浅论英雄故事在小学智慧德育中的实践运用

在岁月冲刷中，历史功勋放射出耀眼光芒；在时代的变迁中，英雄精神彰显着永恒的价值。 “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”习近平总书记说。英雄烈士是民族的脊梁、时代的先锋。敬爱

教研D | 基于学科核心素养的高中英语阅读教学实践与研究

阅读是英语教学的重要内容。英语阅读教学能够推动学生积累丰厚的语言知识，帮助他们理解语言内涵，渗透文化意识，还能够拓展学生的视野，开拓学生的思维，让他们能够更好地理解英语、学习英语，获得更好的学习能力。

教研D | 相信相信的力量

“老师，现在我要入党了，还得烦请您帮我开一下函调证明，怎么样？我没有给你丢脸吧？”阳光、开朗、自豪自信的声音从电话那端传来，让我一下子想到了那个曾经颓废的少年。那是个令老师们头疼的孩子。上课睡觉，不交

教研D | 子弹打木块模型

一质量为M的木块放在光滑的水平面上，一质量为m的子弹以初速度v0水平飞来打进木块并留在其中，共同速度为v，设相互作用力为f，f为恒力。问题1 子弹、木块发生的位移以及子弹打进木块的深度。由动能定理对子

教研D | 浅谈电化多媒体在物理教学中的应用

电化多媒体是一种比较先进的教学手段，能利用声、光、图形、动画等多种教学手段展示课堂内容，使知识更直观、生动、形象，让课堂变得更活泼、更有活力。在物理教学中运用电化多媒体教学能变抽象为形象，不但可以增强

教研D | 小学语文教育中爱国主义教育的实践与探索

摘要：随着时代的不断发展和进步，小学语文教育已经不再仅仅是传授知识和技能，而更多地关注培养学生的素质和能力。在这种情况下，如何将爱国主义教育融入到小学语文教育中，让学生在学习过程中不断增强对祖国的认同

教研D | 用好初中语文综合性学习提升学生的核心素养

综合性学习是部编版初中语文教学中增设的学习板块，其主要表现为对语文知识的综合运用，实现学生听说读写各项语文能力的综合提升，体现语文学科的综合性、应用性特点，是培养学生语文综合能力、核心素养的重要教学资

教研D | 王现生推荐 用心耕耘 收获希望

班主任之歌这样唱到：“都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画着我们成长的年轮；都说你是最大的官，管着未来的部长将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲”。没错，我也是这个当了2

教研D | 浅谈在科学教学中加强学生自主性学习

长期以来，在中学科学中教学中普遍采用的是“灌输式”的课堂教学，而学生则是被动地、机械地接收知识，这样的教学模式使学生失去了自主学习的条件，丧失了创新思维能力的培养，遏制了学生主体性的发挥。针对这种现象

教研E | 新课程理念下学生综合素质的培养

面对信息时代、经济全球化，如何在课程改革中树立学生终生发展的意识，尊重学生个性的发展，这是新一轮的课程改革面临的一个非常重要的问题。为落实高中化学课程标准的基本理念，《普通高中课程标准实验教科书 &n

教研E | 中职计算机教学如何与时俱进

摘要：中职学校的计算机教学既要紧跟科技发展步伐和社会需求，又要切合现阶段中职生本身素质。与时俱进的教育体系应该不仅是使人们获得可持续发展的科学知识，而是使人们真正达到学科迁移的能力，也使人们具备可持续

教研E | 探究小学生数学问题意识培养的有效策略与研究

问题意识的培养是教师带领学生进行主动地思索、思考的一种动力。在小学数学教学过程中，教师应该转变观念，营造良好的课堂氛围，创设生动的情境，引导学生进行思考，使学生在课堂中敢于提问、善于提问，并且独立尝试

教研E | 小学英语新课标的学习方法

小学英语新课程的教学具有一定的基础性与可塑性。它具有一定的特殊性，主要表现为缺少一定的自然语言环境，并且跟母语教学相冲突。对此，我们从新课标的指导思想入手，努力树立新课标的教学理念，倡导以人为本、以个

教研E | 初中语文群文阅读有效策略探究

关键词：初中；群文阅读；教学策略；实施；学生近些年来，初中语文阅读教学策略不断推陈出新，其中，群文阅读教学就是在全国范围内最具影响力的新兴教学方法之一。当前，一些教育学者开始关注并实践群文阅读教学策略

教研E | 小学数学趣味教学法的应用研究

数学作为一门基础科学，成为各种科学技术、生产建设、文化教育、日常生活等不可缺少的工具。在数学教学中引入趣味性教学方法是一个复杂的系统工程，是教师教学艺术的体现，是培养学生数学思维和创新思维的核心，只有

教研E | 小学班主任管理中的情感教育与学生发展研究

摘要：本文旨在研究小学班主任在管理中实施情感教育对学生发展的影响。通过文献研究和分析，发现情感教育对学生自我认知、社会情感、心理健康等方面都有积极的影响，同时也可以提高班级氛围和师生关系。因此，在小学

教研F | 做有严有爱高素质的班主任

在教育教学中我感觉到育人比教书更重要。班级管理其实就是育人，育人必须以人为本，要眼中有人。要从小事做起，从习惯养成做起。有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。人们常说：播种一种行为，收获一种

教研F | 构建高效英语课堂，教师需要注意的问题

高效课堂是指在有限的时间里实现效率最大化，效益最优化，就是说，在英语课堂教学过程中，教师要采用多样化的英语教学方式，使学生在轻松的环境中获得全面健康的发展。一、重视学生的主体地位构建高效的英语课堂，教

教研F | 新教材高一数学“指数函数与对数函数”学生错题原因分析及反思型数学写作指导

内容摘要：“指数函数与对数函数”是高一数学的重点也是难点，学生在学习“指数函数与对数函数”过程中，产生了很多错题，如何解决由错题产生的问题呢？本文分三部分探讨这些问题：一、学生错题原因分析；二、学生错

教研F | 基于积极心理学的高中化学课堂教学的研究

青少年时期是一个身心快速发展，面临多个成长议题的重要阶段。但是，这个时期的他们，既渴望独立，又依赖父母、老师对他们的理解支持和保护；生理功能进入成人化早期，自我意识开始独立成熟，但对客观事物的认知存在

教研F | 培养自信心，转化后进生

[摘要]自信心是一种精神能源，是个体积极促进自我以持久的毅力去实现自己的预定目标的自我动力来源。自信心是走向成功的精神支柱，几乎所有的成功来源于自信。在重视提高教育质量，推行素质教育的今天，如何教育和

教研F | 指向语用的分角色朗读策略初探

翻看统编教材，第一学段的童话文章很多，而且这些文章大多提出了“分角色朗读”。如何实施“分角色阅读”？如何引导学生分工，以合适的方式阅读？使“分角色阅读”可见、可操作。很多时候，教师非常注重形式。课堂上

教研G | 如何提高小学美术课堂中学生的创造性思维和实践能力

【摘 要】本文讨论了如何提高小学美术课堂中学生的创造性思维和实践能力，提出了创造开放式教学环境、引导学生参与实践、采用多种教学策略、培养学生对美的意识与欣赏能力、使用科技手段和安排文化交流活动等方法。

教研G | 素质教育在语文课堂教学中的尝试

素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨，注重培养学生受教育的态度、能力、促进他们在德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。语文教学的基本特点即对人的培养：培养崇高

教研G | 谈小学数学教学中的小组合作学习

小组合作学习是让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。

教研G | 如何上好中职计算机公开课

摘 要：本文认为计算机公开课应体现真实性和创新性，并就如何上好计算机公开课，体现公开课应具有的原生态研究性和鲜明个性进行了探索。关键词：新课程；计算机公开课；教学方法创新；教学评价目前，一些中等职业学

教研G | “双减”背景下小学班主任开展家校共育的策略探索

一、当前学生在家校共育教学中的问题（一）学生家长思想比较顽固“家校共育”首先是在美国提出的，在我国还处于实践阶段，对于该政策的全面实施，还需要制定更详细的方案。而我国国情也比较特殊，随着近年来社会主义

教研G | 浅谈如何通过悦读活动提升学生的语文核心素养

语文教学的终极目标是提升学生语文素养。养成良好的阅读习惯，是培育学生语文核心素养有效途径，是学生实现终身学习的需要，是学生形成听、说、读、写等各项语文素养的需要。《语文课程标准》指出：阅读教学要“培养

教研G | 注重科学实验教学 培养学生的创新能力

【关键词】 &nbsp 科学实验 &nbsp 培养 &nbsp 创新能力科学是一门以实验为基础的学科。通过科学实验，不仅能培养学生的观察、动手、思维和分析判断能力，同时还能培养学生的创新意识和创新精神

教研H | 刍议新高考视域下高中英语词汇语篇教学

摘要：新高考对高中英语词汇语篇教学提出更高的要求，需要探讨如何在视域下开展有效的教学。本文通过分析新高考的相关政策和要求，讨论了词汇教学的重要性、词汇教学与语篇教学的关系以及实施有效的词汇语篇教学的具

教研H | 开放快乐体育，使学校体育“轻负高质”

体育教学是对学生全面实施素质教育有效途径之一，在育人过程中具有特殊的优势。在当前“轻负高质”教育行动中，应抓住机遇，认真反思教学中存在的问题，以积极的态度配合学校做好“轻负高质”工作。小学体育教学如何

教研H | 混合式教学法在农村小学课堂教学中的应用

通过近两年的混合式学习的教学实践，我们深刻地认识到只有将传统教学与网络在线学习二者结合起来，使二者优势互补，才能充分体现教师教学的主导作用和学生学习的主体地位，使学生在教师的指导、帮助下积极主动地探究

教研H | 立足大单元教学提升教学有效性

新课标明确指出，数学的核心素养表现为：用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达设计界。发展核心素养方法途径有很多，根据现行的教材，结合自身的教学实践，我认为新课程倡导的大单元教学是

教研H | 《形状补间动画》教学案例

学情分析尽管本节学习内容可能有些难度对于八年级学生来说，但是它具有很多优势，特别是学生对于形变这一主题很感兴趣，有机会动手制作自己喜欢的动画，这将会激发出他们的求知欲和参与积极性。教师会示范并提供有针

教研H | 快乐游戏 益智健体

在幼儿园，游戏活动是孩子们最喜欢的活动，也是最常见的活动。游戏能很成功的吸引幼儿的注意力。把游戏贯穿于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。让幼儿在玩中乐，在乐中学，能收到很好的教学效果。一、寓教于乐

教研H | 小学语文与数学学科融合例析

季羡林老先生寄语青少年要求青少年要实现三贯通：中西惯痛，古今贯通，文理贯通。新世纪对人才也提出新的要求，要具有多学科融合的综合能力。这些要求，无疑对课堂教学提出了新的要求，那就是实现学科之间的融合，只

教研H | 创设音乐情境 感受音乐之美

歌唱教学，作为中小学音乐课堂十分普遍的课程类型，在很多人的观念里还是在重复着老方法。常态的音乐歌唱课，先通过比较浅显易懂的手段引入歌曲，聆听完歌曲初步感受，重复教唱直到学生唱会，再加入简单的乐器或者律

教研H | 小学语文古诗文教学研究

【摘要】当前教育教学中，更加重视学生综合素质的全面发展。古诗文是语文课程必不可少的部分，能够在提升学生知识水平的同时，促进学生文化素养的发展。本文结合自身多年的教学经验，就小学语文古诗文的教学方法谈一