教育周报·教研版

教研A | “少教多学”在职高语文阅读课中的应用实践

职高语文阅读课的现状职高学生素质参差不齐，语文素养也比较薄弱，这也使得职高语文课堂效率不高。老师为了能让问题得以解决，往往借助合作探究的模式来完成。合作对于职高学生来说，是一种很重要的素养，但是，不能

教研A | 玩转拼音王国

摘要：学好拼音是学好语文的第一关。学生能够学好汉语拼音，不仅为学好汉字打下基础，还可以轻松学习语文。如何让刚从幼儿园毕业的孩子饶有兴趣地爱上变化多样的拼音王国呢？教师要运用适当而巧妙的教学方法和教学手

教研A | 浅谈小学音乐课堂中的音乐游戏

德国教育家福贝尔认为：“游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，是培养儿童道德品质的手段，在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。游戏是儿童的本能性活动，是儿童内心世界的反映。”在游戏中我们所获得的

教研A | 浅谈初中语文探究性阅读教学

【摘要】初中语文探究性阅读是初中阶段语文教学的重要组成部分，是在提高学生听、说能力的同时，对学生思考的能力提高的有效途径。那如何提高语文教学探究性阅读的实效性，提高学生的探究能力？这是我们一线语文教师

教研A | 小学体育班主任有效开展教育管理的策略

摘要：体育是一门具有很强的实践性、参与性和系统性的科目，对于小学生而言，要参加体育活动比较容易，但是要全身心融入体育锻炼还存在一定的难度。且在新的时代背景下，传统的教学手段已经不再适合现阶段的小学体育

教研A | 新课程观下高中英语阅读教学资源开发的几点思考

摘要：英语阅读是学生获取信息、丰富语言知识、文化内涵，扩大视野、提高英语阅读理解能力、思维能力的最主要的有效方式，也是高考的重头戏，所以在高中英语教学中阅读教学占据着举足轻重的地位，备受师生的关注与重

教研A | 《遗传和变异现象》教学案例

教学目标：能正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念；通过探究活动的开展，锻炼学生分析、识图、推理、归纳能力；学习后能正确认识生物界的遗传和变异现象，通过对性状的认识，消除对特殊性状的岐视、关注和同情遗

教研A | 如何在小学数学课堂中深化项目化学习

项目化学习就是以问题作为导向的新型课堂教学模式，在促进学生问题意识形成和发展的同时，引导学生充分发挥自身的主观能动性，主动构建学科知识体系，增强学习能力。笔者从自身教学经验出发，就小学数学课堂当中项目

教研A | 小学数学信息技术整合分析

在小学数学课程的教学中，突破重点和难点知识是教学的重要内容，如何才可以击破难点是每一个数学老师都关心的重点问题。现代教学技术的应用，能够将抽象、难懂的数学知识以动画、声音等形式变得更加形象，让学生能够

教研B | 浅谈初中数学课堂提问的艺术

古语云：“学起于思，思源于疑。”明代学者陈献章也曾说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”先人的论断表明了疑问对于学习的重要性。因此在教学中，教师要学会利用疑问来引起学生的学习欲望，这就体现出了

教研B | 班级文化建设初探索

在班级文化建设的过程中，班主任无疑是乐团的指挥，是师生关系中的主导，因此，班主任的教育理念、思想方法、表率作用对班级文化建设都有至关重要的作用。几年来，我在探索班级文化建设过程中，思考过、尝试过，有过

教研B | 浅谈中小学数学教学的衔接策略

摘要：随着新课程改革的不断实施，初中阶段数学学习内容及教师的教学方法不断改进，但是在改进的过程中与学生在小学阶段的已有知识结构和学习方法产生了脱节。在小升初阶段引导学生优化学习习惯和思维方式，能有效地

教研B | 让微课走进课堂，让学习成为一种快乐

在现代教学中，出现了一种新的教学手段 微课。微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在数学教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，可以针

教研B | 18个常见虚词用法口诀（二）

因这样记：因于是趁机通过平原盐埂 （眼看双方吵起来了，因于是趁机通过了平原的盐埂，好险哪！）口诀：因于是趁机通过凭原沿根例句（介词，因为）恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》）（副词，于是，就）

教研B | 新课改环境下中学英语教学模式创新研究

摘要：新课标是机遇，更是挑战。怎样在英语教学实践中培养、提升学生的创新意识和创新能力，是新时期素质教育面临的首要问题。鉴于此，笔者结合自身多年的教学实践总结了本文。关键词：教学目标 因材施教：培养兴趣

教研B | 如何实施新课程标准下的大单元教学

在新课改背景下，如何实现学生核心素养的落地，进行教学转型尤为重要。指向学科核心素养的大单元设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求。新课程标准下的信息科技大单元教学要求教师根据

教研B | 高中物理教学中学生科技意识的培养

未来的世界是科技现代化的世界， 因此加强学生的科技意识的教育与培养至关重要。那么，如何在高中物理教学中培养学生的科技意识呢？下面本人谈谈自己的粗浅认识。一、注重物理史教学物理发展史是物理教学的一项重要

教研C | 小学生计算能力培养与提升

在传统的小学数学教学中，广大教师在培养学生的计算能力时常常采用机械、重复的题海训练，忽视了算理、计算法则的形成过程和计算方法的概括，致使学生反感和厌恶数学计算。课程改革以来，教师们又偏向于计算方法的多

教研C | 小学英语阅读教学案例分析与思考

阅读是语言交际中最重要的方面之一。在农村小学，英语起步较晚，学生学习英语的语言环境相对匮乏，英语需要大量接触各种语言材料，接触英语最重要的方式是阅读。因此，在高年级的教学中，教师不应忽视阅读能力的培养

教研C | 适用积极心理学，构建小学生健康心理

近几年来，随着教育环境发生变化，小学生中滋生了许多不健康的心理现象。不健康的心理，严重影响了小学生的身心健康成长、道德修养的形成、文化素养的提升 严重损害了学校的声誉 将冲击未来社会的发展。小学不健康

教研C | 小学语文整本书阅读教学策略研究

摘要：文章旨在研究小学语文整本书阅读教学策略，以提高学生的阅读理解和语文素养。文章分析了建立预习与导入环节以及进行阅读技巧指导两个教学策略的重要性和实施方法，并提供了相关的教学实践建议。通过这些策略的

教研C | 小学思政课学业质量评价实施策略

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的引领，大胆探索小学思政课学业质量评价改革的思路与方法，构建起基于核心素养的小学思政课学业质量评价体系，并在实践中不断改进提升，实现以评促教、以评促学

教研C | 小学低年级生活化作文的思考

摘要：本文主要从以下两个方面展开思考：一、语言积累，为习作储藏能源；二、激发兴趣，多重训练，自由想象，自主习作。关键词：小学低年级 &nbsp 生活化作文 &nbsp 思考著名教育家苏霍姆林斯基提出的

教研C | 新时代信息技术与小学体育的融合教学

一、加强新时代信息技术与小学体育的融合教学，具有以下作用：1、丰富课堂教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习。例如，通过观看视频、动画等，让学生更直观地对体育知识进行了解，有利于提高课

教研C | 电子绘本在小学英语阅读教学中的应用

一、英语绘本教学是趋势和必然阅读是人们获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。然而，现有英语课文所提供的阅读量有限，仅仅依靠教材本身就能学好英语的想法已经落伍。无论从语言习得研究还是从教

教研D | 高中地理课程单元整体教学的研究

单元整体教学，就是在单元主题的引导下，通过整合教材板块，活动内容，练习内容和丰富的课外课程资源，进行的单元整体考虑的教学设计和实施。新课标高度重视单元整体教学。《普通高中地理课程标准（2017年版）》

教研D | 浅谈中学生学习兴趣的培养

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，学生对学习产生了兴趣，就会充满热情。课堂教学中，学生喜欢这门课，学习成绩就会随之提高。因而成功的课堂，激发学生的学习兴

教研D | 高中体育教学中落实“立德树人”根本任务的实践研究

“立德树人”是高中体育与健康课程的根本任务。“立德树人”中的立德，要求在教育学生的过程中坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。“立德树人”中的树人，要求在教育学生的过程中坚持以人为本，尊

教研D | 以音伴舞 以舞衬音

【摘要】奥尔夫说过：“原始的音乐不是单独的音乐，它是和动作，舞蹈、语言紧密结合在一起的。”音乐课上不但要有动听的音乐，亲切温和的语言，还应有优美的音乐伴奏，老师为学生表演舞蹈，学生产生律动，通过自己的

教研D | 小学藏语文教学中如何培养学生的合作交流能力

摘要：小学藏语文教学要结合教材教学内容确定疑难问题组织学生在合作小组中进行合作交流方法的训练，教师可以引导学生通过多媒体辅助展示的合作学习任务让学生的合作交流训练更有针对性，教师要在课堂上舍得给予学生

教研D | “跨”出数学 “学”而有获

【摘要】数学跨学科主题学习是一种以学生数学知识为基础，数学研究主题为内容，解决真实问题为核心的学习方式。跨学科主题学习学习目标深层，学习方式深入，学习结果深刻。它不仅是新课标倡导的课程理念，也是课程教

教研D | 新课标小学数学跨学科主题学习的思考

跨学科主题学习主要是指基于学生的素养发展需求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识与方法，开展综合学习的一种方式。跨学科主题学习旨在加强学科间相互关联，带动课程综合化实施

教研D | 小学STEAM课程的开发与实施策略

一、STEAM课程教育STEAM课程教育通过各学科融合，使得学校教育对学生的培养从应试能力向立足于学生全面发展的综合素质培养转变。我国学生专业和工程教育启蒙少且晚导致不如社会适应慢且发展受限，因此ST

教研E | 让传统中医药文化的种子在校园生根发芽

一、中医药文化进校园的意义中医药文化是中华民族几千年来积淀下来的优秀传统文化，蕴含着丰富的人文科学和哲学思想，是中华民族的瑰宝。在国家“优秀传统文化进校园”的号召下，将中医药文化引进校园，传播中医药知

教研E | 高中化学教学渗透环保教育策略

环境保护是目前全世界人民最关心的问题，也是国际社会面临的严重问题。保护环境是我国的基本国策，化学与社会、环境的联系十分密切，化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识

教研E | 中学班主任如何应对抑郁症学生

权威数据表明，现在中学生具有抑郁倾向的学生越来越多。有一所中学通过问卷调查，发现具有抑郁倾向的学生占比高达百分之二十五，抑郁症患者也近百分之之十。接受调查学校的一个高二班，患有抑郁症的学生达八个之多。

教研E | 后疫情时代小学生健康教育的方法

突如其来的新冠肺炎疫情遍及全球，各行各业遭受其严重影响。工厂曾一度停工，学校延迟开学。全民齐心协力抗击疫情，取得显著成效，但疫情没有完全根治，切不可疏忽大意，因为疫情是没有信报的天敌。疫情虽处于可控状

教研E | 数学阅读与思维发展

一提到阅读，大家往往认为这是语文学习的事，其实学习数学同样需要阅读。苏联数学教育学家斯托利亚尔说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，可见数学学习也离不开阅读。随着社会的发

教研E | 高中生物学体验式教学的流程设计

摘 要 本文结合高中生物选择性必修2《生物与环境》的具体要求，梳理了高中生物教学开启、亲历、升华、优化这四个环环相扣的体验式教学流程。关键词：生物与环境；体验高中生物选择性必修2《生物与环境》是生物学

教研E | 深圳历史研学旅行资源初探

今天中国的基础教育，基本偏重于“纯粹理性”的教育，忽视了实践和技艺方面的培养。“历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培育学生核心素养。通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史

教研E | “三主四环”模式下小组合作学习的运用

摘要：小组合作探究式学习倡导学生的主动参与，是一种积极的学习过程。道德法治课程标准特别强调开展小组合作探究式学习，改变传统的讲授课方式，以唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开拓学生的视野，提高学生的

教研F | 深度学习视域下初中英语阅读教学策略探析

摘要：在当前人工智能大量应用的背景下，深度学习技术在教育领域也逐渐成为研究热点。其中，初中英语阅读教学作为培养学生阅读能力的重要环节，如何借助深度学习技术进行有效的教学策略探索，已经成为多个领域学者共

教研F | 中职学校音乐课程教学中提高学生音乐素养的探讨

音乐素养是指对音乐的基本知识、技能和情感的了解和掌握，是一种对音乐的感知、理解和欣赏的能力。音乐素养是中职音乐教育的核心内容，直接关乎学生音乐综合素质的发展以及实践技能的提升，尤其是音乐素养会对中职学

教研F | 问题导向教学模式在中职《机械制图》课程教学中的应用

摘要：《机械制图》是中职机械专业的一门重要专业课程，也是机械类专业的一门重要基础课。该课程对于培养学生的逻辑思维能力以及空间想象能力有着重要作用。问题导向教学模式是一种以学生为主体的教学方法，可以将学

教研F | 新时代历史核心素养背景下农村孩子历史教学策略的研究

内容摘要：农村孩子目前的生活、学习教育现状分析，严重制约了新课改革的发展，从而造成了核心素养培养的障碍，为落实核心素养的要求，需要不断改进教学策略，根据我长期从事农村教育教学经验，主要通过实施单元整体

教研F | “双减”背景下小学高段英语作业分层设计探究

目前的小学英语作业设计存在目标模糊、形式单一、内容固化、难度相同、用时量过大等问题。在“双减”背景下，需秉持以学生为中心的教育理念和遵循减负增效的原则，通过内容提质、形式创新、层次分明等方式，进行小学

教研G | 以传统文化为载体，助力班级育人特色

习近平总书记曾指出：“我们培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力”。中国传统文化是我们国家文化底蕴的灵魂所在，要想提高中华民族的整体文

教研G | 也谈如何提升中学生英语口语表达能力

【摘要】口语表达能力是用口头语言来表达自己的思想情感，以达到与人交流的目的的一种能力，是使用最频繁的一种语言运用能力。在立德树人的教育任务要求下，教师应重视中学生英语口语表达能力的提高，以促使学生全面

教研G | 浅谈企业柔性管理

在当前企业的管理中，柔性管理的应用较为广泛，很多企业的运营和发展在很大程度上受到了这一管理方式的影响。面对日益严峻的企业竞争形势，要想实现企业的稳定发展，在企业管理模式上一定要杜绝生搬硬照，要致力从本

教研G | 加强生物实验教学 全面提高学生素质

随着科学、技术、社会的发展，为使中学生物教育适应素质教育，所以要切实加强中学生物实验教学。苏霍姆林斯基认为：“兴趣的源泉蕴含于学生亲自探索和发现知识本质的劳动中。”所以，教师就应充分地利用实验这块阵地

教研G | 浅谈语文新教学模式的必要性

摘要：学校教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够自己独立思考的创新者。语文教材固然是经过精心筛选的名家名篇，但这些名篇所昭示的，相对于整个浩瀚而复杂的宇宙来说只是一家之言，一孔之见。教

教研G | 浅谈人教版高中生物《分子与细胞》中的概念图及使用方法

【摘要】高中生物教材是学生学习高中生物最重要的书籍，教材中许多的概念使得学生在学习高中生物时会遇到许多困难。概念图则是通过文字和连线将这些概念通过一定的逻辑关系展现出来，对高中生自身的理解能力和逻辑思

教研G | “云端助行”：学生“自主学习力”培养的新路径

“互联网+教育”是新时代发展新趋势，由此拉开了全国性“云端教学”的序幕。“停课不停学”，我校学生开始了“宅家”在“云课堂”上的学习之旅。“云课堂”将学习资源、学习平台、学习终端和学习网络进行有效整合，