教育周报·教研版

教研A | 仿、扶、练、放

【摘要】本文从教学内容解读、学情分析、教学目标设定入手，并详细阐述在教学环节中如何用仿、扶、练、放四步来分层推进呈现和操练新知、综合操练和巩固的教学方法。【关键词】教学设计&nbsp &nbsp 词汇

教研A | 中学语文美好课堂生成条件的探究与实践

内容摘要：中学语文美好课堂是如何生成的。综观当前语文课堂的现状，完整的篇章被肢解，神奇的灵性被遏制，美好情感被丢弃，课堂的幽雅和诗意被喧嚣和热闹所替代。美好语文课堂的生成于教师目中有人，学习权杖的回归

教研A | 多措并举助推教师专业成长

摘要：随着新课程改革的不断推进和学校之间竞争的日趋激烈，对教师的业务水平提出了更高的要求。如何促进教师专业化成长，是摆在很多学校和教育科研部门面前的一个重要课题。通过在建设数学教研组方面的长期探索以及

教研A | 对科创活动提升中职学生职业素养的思考

摘要：中职生，毕业后将走向生产一线，没有核心竞争力的有效支撑，工作中的成长必然受到限制，仅仅是一味地学习技能和知识，会造成基础素养不足，无法提高整体职业素质，在生活和工作中，经常会遇到沟通问题和职业制

教研A | 分层教学法在初中英语教学中的应用

摘要：随着我国课程改革的不断深入，分层教学法逐渐引起人们的关注和重视。通过将英语课堂与分层教学法相融合，可以有效帮助初中英语教师提高教学质量，通过针对不同学生的实际情况，拟定相应的教学方法，可以有效提

教研A | 如何合理运用思维导图提高小学生习作能力的探究

说到写作文，同学们想必都会哀嚎半天。又要写得有条理，还要写得深情并茂，更要带上真情实感，对于不擅长写作文的孩子们来说，这绝对是个杀死脑细胞的好机会。在实际的教学当中，部分教师都是仅仅依据课本内容来进行

教研B | 浅谈小学教育中榜样的力量

榜样是旗帜，是一种无声的召唤，它比有声的语言更具有吸引力、说服力和感染力。榜样是一种无形的指明灯，照亮人的心田，影响人的思想认识，熏陶人的感情，从而使人的内心产生巨大力量。因此，班主任在班级管理中，应

教研B | 贴近生活实际，激发学生兴趣

一、利用橡皮泥捏造基本体，捏出学生对制图的兴趣在《机械制图》这门课程中，需要要较强的空间思维能力和绘图能力，而且组合体比较抽象。学生接触模型较少，又比较缺乏绘图基础。所以在补画三视图时，很难理解三维向

教研B | 中学信息技术课程教学中如何培养学生的信息素养

信息素养是现代公民应具有的基本素质之一。信息素养为学生适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。《义务教育阶段信息技术课程标准（2011版）&nbsp 》要求：“通过信息技术课程使学生具有获取信息

教研B | 师生沟通的桥梁“爱”

从近二十余年的班主任工作中，我体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。才知道自己肩上所担负的责任。在快乐中，我充实着，幸福着，找到了自身的价值，也悟出了许多。俗话说：“谁爱孩子，孩子也会爱她，只有爱才能

教研B | 聚首云端，班主任小课堂舞动教学大课堂

战“疫”脚步凌乱，班级建设为云端课堂保驾护航。作为班主任，为提高班级线上教学的质量，为使学生的身心不受困扰、一如既往的健康发展，对云端课堂时期的班级教学、班级建设进行有益的实践和探索。一、“疫”路知己

教研B | 小学数学教学中如何发展学生的数感

数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。这种感悟可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断，并为解决复杂问题提出有用的策略，也可以说数感是一种数学素养。发展学生的数感有助于学生理解现实

教研C | 关爱是收获喜悦

爱在哪里播种，就在哪里收获喜悦。有时改变就在那一瞬间！爱别人是权力，被人爱是幸福。作为一名教师，爱学生是义务，更是职责。巴特尔曾说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒 教师的爱是融融春风，即

教研C | 多元智能评价，助力学生成长

随着我国新一轮基础教育课程改革的启动，课程评价观和评价方式的转变成为重要发展方向之一。加德纳的多元智能理论，为建立素质教育全面发展的评价体系提供了一个全新的视角。多元智能理论认为人的智能是多元的，而不

教研C | UBD理论在小学数学数学好玩部分的应用

第一章&nbsp 研究背景及研究意义1.1 研究背景去年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求全面压减作业总

教研C | 浅谈如何利用大数据

摘要：进入新世纪，中国拉开了第八次国家基础教育课程改革实验的帷幕，《教育信息化“十三五”规划》指出“实现对学困生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式，教师利用信息技术增强学情分析、个性化教学的

教研C | 小学教学模型思想的建立研究

摘要：在小学数学教学中培养学生的模型思想，有利于小学生数学思想的培养。本篇论文重点探究培养小学生模型思想的具体措施，先了解小学中的数学模型思想，然后通过具体教学事例来说说小学生模型思想的建立，比如利用

教研C | 小学英语教学特点与小学英语面临的挑战

摘要：小学英语课程教学存在一定特殊性，在教学形式及教育观念等多个方面和其他阶段英语学习存在明显差别。因此，在开展小学英语课程学习的时候，教师需充分掌握小学生实际状况，有效开展英语教学工作。本文主要研究

教研C | 初中地理会考复习点滴

一、首先指导学生自学为主，采用练习检查效果运用这种形式，主要是发挥学生的主体作用，把学生被动的接受知识变为主动的学习，同时培养学生独立思考，自觉学习的良好习惯。其教学过程有如下几个环节。（1）展示学习

教研D | 基于UbD理论优化小学数学高段《数学好玩》教学设计

摘要：根据目前教学的发展水平和小学高段学生对数学学科的需求，《数学好玩》承担了更加重要的责任。基于UbD理论优化小学数学高段《数学好玩》教学设计具有更强的操作性，它能使课程在培养学生核心素养方面起到更

教研D | 双减政策下对学困生的指导对策

“学困生”顾名思义是对学习有困难的学生，指的是智力水平正常，但由于学习习惯不好，或由于学习方法不当，或由于社会，家庭，环境等的影响， 使其在学习上产生困难，难以达到基本要求的学生，这些学生与同龄的大部

教研D | 数学课堂生活化的实施策略

数学来源于人类生活，社会实践是数学发展的土壤 数学又应用于生活，为生活服务是人类研究数学的目的，所以说生活离不开数学，数学离不开生活。《数学课程标准》也指出 ：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识

教研D | 探究性实验在化学教学中的教学策略

新一轮基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、合作和探究的学习方式，并将科学探究作为课程改革的突破口。《普通高中化学课程标准》所倡导的基本理念中明确指出，“

教研D | 中考前如何有效的管理班级

中考是人生的第一个分岔口，不同的人生选择，你走的道路就会不一样，走的康庄大道，一路平平坦坦 走的泥泞的小路，路上是荆棘遍布，你需要披荆斩棘，费劲千辛万苦才能前进，虽然最后你可能走得更远，前景更广阔，但

教研D | 初中地理教学学生自主学习能力培养

一、创设生动有趣的教学情境，培养学生自主学习的兴趣兴趣是学习的根本，课堂上要始终贯穿“神奇或太奇怪”这一主线，激发学生兴趣，激发学习动机，设定学习目标，增强学习的主动性和积极性。其次，要以良好的自信情

教研E | 借鉴意式足球的组织方法，开展少年足球运动

足球改革方案公布以来，中国足球备受关注。意大利因其深厚的足球底蕴、强大的教练水平及前中国国家队主帅里皮提出的“大国家队”战略进入我们的视野。意式足球的组织方法对于当前中国青少年足球训练具有很高的参考价

教研E | 初中语文教学中如何渗透情感教育

情感教育是指教育工作者根据一定的教学目标，通过一系列相关的教育教学活动，使学生在情感领域发生一定的变化，从而产生新的情感，最终形成新的积极的情感品质的一个过程。《义务教育语文课程标准（2011年版）》

教研E | 幼儿园安全教育的策略

“安全”对于幼儿园教师，它的意义在于幼儿的安全，在于千家万户的幸福与欢乐。《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。安全教育是幼儿园教育永恒的话题，生命是脆弱的，

教研E | 开放化小学数学课堂评价方案探析

摘要：开放化小学数学课堂评价的核心在于，通过开放化的课堂教学评价来进一步实现小学数学课堂评价的有效性和质量性，以确保数学课堂中全面素质教育的有效落实。本文笔者结合小学数学课堂开放化评价方案，分别从“评

教研E | 仿写，助学生迈开写作的第一步

“从仿到创”是习作练习的一条重要途径，就如书法中的临摹一样，让学生体会各种写作技巧，激发写作兴趣，提高写作的能力。一、借助画面，仿写句段，丰富写作素材课文中有很多优美的段落，我们可以进行仿写训练。三年

教研E | 对学生进行社会责任感教育刻不容缓

摘要：社会责任感是一切心智正常的人对自身在社会中所应承担的责任的自觉意识，以及对与责任相关的行为选择、行为过程及后果的情感体验。加强青少年学生社会责任感的教育与培养，是学生成长的需要、是时代的呼唤、是

教研E | 小学语文课堂的动态生成探究

“动态生成”是课堂具有生命活力的重要标志。于漪老师说：“教学过程是师生共同参与的脑力劳动过程，教师与每个学生之间、学生与学生之间平等对话，共同琢磨讨论，学生的发现能力、质疑能力、思考探究能力、口语交际

教研F | 浅析新时期法制建设与伦理道德碰撞融合

新中国成立70周年了，社会主义宪法的制定和实施在不断地与时俱进。改革开放四十多年了，有中国特色社会主义建设新时期取得了巨大的成就。治理好一个国家，需要一部成熟的法律，在党和国家的指导和实践中，国家法制

教研F | 浅谈地理教学后进生的转化工作

摘要：地理是研究人类与地理环境关系的科学，也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具、是每一个公民必须的素质。社会不断变革，新课程改革如火如茶，高中地理教学获得了比较明显的进步，但是在教学当中还存在不少

教研F | 论新课程理念下的初中物理实验教学

市场经济在从社会深层召唤出生气勃勃的改革活力时，它也呼唤着生机勃勃的创新人才的产生，因此，市场经济必然呼唤生产这种人才的新型教育。但我们不得不承认，传统教育已无法适应这种需求。新一轮课程改革“为了中华

教研F | 浅谈如何有效提高小学德育教育促进班级管理

唐代大文学家韩愈在《师说》中曾这样写到：“师者，所以传道、受业，解惑也。”俗话说：育才先育人，德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。小学

教研F | 农村学校心理健康工作中开展生命教育的实践与探索

【摘要】近年来，社会压力的增高、多元价值观碰撞等因素导致自杀、自伤、伤害他人、伤害他类生命等相关暴力事件愈发频繁，反映出很多学生在生命价值观的混乱。同时，农村学校在引入生命教育方面又有先天的劣势。作者

教研F | 优化小学语文教学策略,提高小学语文教学效率

摘要：在小学语文教学工作开展的过程中，教师要结合学生的现有学情和基本诉求落实完整的课堂设计，从而提升小学语文教学工作的实效性，打造更加贴合学生学习状态的语文教学流程，提高学生的语文素养。本文阐释了教师

教研F | 浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用

英语歌曲具有旋律优美、节奏感强、语言生动、易学易唱的特点，而小学生具有好新、好动、好表现、模仿力强等学习英语的优势。这时，英语教师要是把英语歌曲与教学联系起来，利用音乐的旋律，把学生的感情带入到情境中

教研G | 农村小学高年级课外阅读指导策略研究

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。加强课外阅读指导，营造人人爱读书的良好氛围。”在新课程理念的指引下，课外阅读已悄然

教研G | 它山之石，可以“德育”

教育的对象是千变万化的人，自然要运用多种多样的方法，日常教育工作中，可以借鉴其他学科，其他领域的方法来促进班主任的德育工作。以下是笔者班主任工作中的一个小故事。月考后的一个周末，我们班有个小S同学的妈

教研G | 情期间网络背景下中学班级管理工作策略研究

新冠疫情的爆发深刻地改变了传统的教学模式。受到居家隔离和动态清零政策的影响，学生们只能在家里进行网上学习。网络教学模式的开启，打破了原有的班级管理模式，老师和学生之间无法面对面地进行交流、沟通，难以对

教研G | 小组合作学习在高中体育教学中的运用

小组合作学习，是指在体育课上，教师将班里的学生，按照学生的性别、身体素质、运动水平等情况，适当的进行分组，通过小组合作的这种方式完成教师教学活动，以更好实现教学目标。《普通高中体育与健康课程标准（20

教研G | 小学信息技术教学学生自学能力的培养

摘要：培养学生自学能力需以问题为起点，引发学生信息技术学习过程当中的自主思考 为了帮助学生更好地完成自学要求，教师需以任务驱动学生自主思考，让学生在完成任务的过程中自学相关知识，并以微课辅助自学，让学

教研G | 新课标背景下小学数学非纸笔检测的研究

摘要：新课标背景下小学数学非纸笔测试，要关注测试内容，不要盲目追求测试形式 既要关注测试过程，又要关注测试结果 非纸笔测试要建立在学生已有数学能力的基础之上，要充分调动学生的参与兴趣 非纸笔测试要能够

教研G | 初中语文“线上教学”优化策略

2020年开始，因为疫情影响，很多地区纷纷开启了“线上教学”模式。疫情的反复，教师们都明白了教育生态与环境已经发生改变，线下面对面的授课形式已经无法满足当下变幻莫测的形势了，而且“线上教学”也可以指导