大学教育（上半月）2023年第12期杂志在线阅读免费

教育管理 | 国内高等教育高质量发展的评价要素分析

［摘要］高等教育发展水平的评价方式是促进高等教育体系高质量建设的重要方面，文章从科学研究、资源配置、文化理念以及人才质量等四个维度进行了分析：科学研究评价要把科研人才及科研成果的评价导向进一步聚集在

教育管理 | 基于学分制的高校多维度教学管理新模式构建研究

［摘要］当前，学分制已成为大学本科教学管理改革中的重要内容。文章通过论述学分制的基本原理和内涵特征以及我国高校在实施学分制过程中存在的问题，结合北方工业大学多年的学分制实践经验，从建立规范化的教学管

教育管理 | 艺术类院校教务管理工作的思考与探索

［摘要］教务管理是艺术类院校教育教学管理的重要内容。文章对艺术类院校教务管理工作的要求和特点进行分析，结合中国戏曲学院教务管理工作现状，思考艺术类院校教务管理工作中存在的问题，提出提升艺术类院校教务

教育管理 | “互联网+”视阈下高校课堂教学教师角色转型与超越：价值呈现、现实挑战、路径探索

［摘要］随着互联网技术的迅速发展，互联网技术与高校课堂教学的结合越来越紧密，高校传统课堂中的教师角色已然无法快速适应互联网技术所带来的冲击和影响。该研究基于“互联网+”的视阈，全面深入了解高校教师转

教育管理 | 高校辅导员角色自律的本质要求、现实挑战及应对策略

［摘要］高校辅导员要彰显其化“外在规约”为“内在律令”的角色自律形象，须以对职业角色规范的准确认知为前提、以恪守职业角色规范为表现、以追求大学生日常思政教育和管理实效为目标。针对知识结构不完善、绩效

教育管理 | 基于新媒体视域下高职院校学生“玩”行为的教育管理思考

［摘要］新媒体背景下，高职院校学生“玩”行为呈现三个特征：青睐快节奏、低成本的网络互动；沉迷于新媒体和个性推送；重网络社交、轻线下交流已经常态化。全时的新媒体带来的海量信息冲击着固有的教育管理，给高

人才培养 | 推进一流本科专业建设　提升人才培养质量

［摘要］我国已迈入全面建设社会主义现代化国家的新阶段，要实现强国战略，人才是关键。为了加快建设高水平本科教育体系，全面提升人才培养质量，一流本科专业的建设要以学科建设为重要依托，着力做好课程、师资队

人才培养 | 基于OBE教育理念的土木工程人才培养模式构建与实施

［摘要］土木工程专业是传统的工科专业，但目前仍存在部分地方高校人才培养模式固化、与新形势下经济发展不适应等问题。为适应国家经济发展战略对土木工程人才培养提出的新要求，文章通过分析部分地方高校人才培养

人才培养 | 乡村振兴视角下农业院校管理科学与工程类专业人才培养模式研究

［摘要］乡村振兴战略提出了五大振兴，其中人才振兴是重中之重。乡村振兴战略的提出对高校的人才培养模式提出了新的挑战。管理科学与工程类专业具有较强的理论性、实践性和融合性，在培养该专业相关人才时，有必要

人才培养 | 新工科背景下大学生创新能力现状与培养路径研究

［摘要］大学生创新能力培养是高校新工科建设的一项紧迫任务。文章基于东华理工大学土木与建筑工程学院土木类专业本科生的调研结果，分析了工科大学生创新能力培养的主控因素，阐明了大学生创新能力形成机理，提出

人才培养 | 产教融合视域下地方化工类院校应用型人才培养模式探究

［摘要］文章针对地方化工类院校应用型人才培养与地方经济发展需要不完全匹配的问题，发现地方化工类院校产教融合的问题有工程教育资源建设不足、课程体系建设脱离实践、教师队伍欠缺工程经验和课堂协同载体缺失，

人才培养 | 新商科背景下工商管理专业产教融合协同育人模式构建

［摘要］数字经济时代，高校、行业企业以“产教融合”的创新模式培养符合社会需求的新商科人才。文章以山西工商学院工商管理专业为调研对象，对新商科背景下工商管理专业产教融合现状和问题进行分析，发现新商科背

人才培养 | 大学生传统文化素养研究的总体趋势、热点问题及发展进路

［摘要］文章以大学生传统文化素养为主题，通过对中国知网的681篇相关文献进行了计量分析，提炼了该主题研究的热点问题，包括大学生传统文化素养的价值、内涵和具体内容、培养策略等；总结了大学生传统文化素养

人才培养 | 以学生为中心思想下“4C”理念和Aero⁃Racing模式的创新与实践

［摘要］为了促进学生知识学习与能力培养的有机结合，文章围绕以学生为中心思想，在总结经典教育理论与现代教学方法的基础上，结合国际教育领域中基于能力教育和国际民航组织基于能力培训的概念，提出了工程教育类

课程改革 | 基于知识和能力培养的机械制图精品课程建设与实践

［摘要］机械制图是工科院校学生必修的一门重要的专业基础课程，在培养学生创造性思维及空间逻辑思维能力方面发挥着重要作用。为了提升课程教学效果、提高应用型人才培养质量，文章按照精品课程建设标准和具体要求

课程改革 | 劳动教育融入通识教育公选课的探索与实践

［摘要］当前各高校劳动教育课程的教学仍处于探索阶段，存在教学质量不高、排课量不足等问题。课题组以通识教育课程一起来做木工为例，通过课前学情诊断，将劳动教育目标融入精准教学目标矩阵；依据探究式社区模型

课程改革 | 应用型本科院校统计学课程教学改革思考

［摘要］大数据时代对人们的统计分析能力提出了更高的要求。文章根据应用型本科院校工商管理类专业统计学课程的特点，针对课程教学存在的不足，提出了重构教学内容、改进教学方法、加强案例教学、强化实践教学环节

课程改革 | 基于知识模块化和“一体三翼”教学法的管理统计学教学改革探索

［摘要］管理统计学的相关知识和方法技能已成为大数据时代相关专业大学生需要掌握的方法和技能之一。文章基于当前管理统计学课程教学过程中存在的亟须解决的难点问题，从课程教学内容知识模块化设计与安排、“一体

课程改革 | 基于OBE理念的网络空间安全专业实践课程教学改革研究

［摘要］网络空间安全技术飞速发展，相对而言，部分高校的网络空间安全专业实践类课程存在教学内容陈旧、教学模式单调、考评方式单一等问题。为了更好地促进一流课程建设和教学改革，培养创新实践能力强、综合素质

课程改革 | 一流本科专业建设背景下工程教育混合式教学改革探索

［摘要］在一流本科专业建设背景下，基于工程教育学生中心（SC）、成果导向（OBE）和持续改进（CQI）的认证体系要求，对电子信息类专业现代通信原理课程混合式教学提出具体改革举措。将贯彻工程理念、进行

教学研讨 | SPOC教学模式与电子技术类课程“金课”教学探索

［摘要］SPOC教学模式是重要的后MOOC教学模式之一，为新时代教学融入了新的教学理念，其既能发挥线上自主学习的优势，又能发挥课堂教学的人文优势。电子技术类课程为理工科高校非电专业的必修课，要想单纯

教学研讨 | 增强中国近现代史纲要课教学实效性的路径探索

［摘要］中国近现代史纲要课和高中历史课在教学目标上存在差异和关联，教师只有做好教学的纵向衔接，才能切实增强中国近现代史纲要课教学的针对性和实效性。中国近现代史纲要课教学在认知目标层面上，要实现从“掌

教学研讨 | 产出导向法理论框架下的大学英语课程混合式教学模式探析

［摘要］混合式教学模式顺应了全球信息化时代发展进程，将线上线下教学进行有机结合。文章以产出导向法理论为依托，充分挖掘混合式教学模式的益处，旨在改变英语教学中长期存在的“学用分离”的问题，重视激发学生

教学研讨 | 高校思政课“经典关照现实”教学模式评析

［摘要］以“经典关照现实”教学模式形塑高校思政课教学，重点在于将马克思主义经典著作有机融入思政课教学。该教学模式通过注重经典筛选、文本阐释和现实观照三个环节，着力把教材体系转化为问题体系，引领学生正

思政育人 | 政治仪式强化大学生政治信仰教育的作用与路径研究

［摘要］政治信仰教育是高校落实立德树人根本任务的基本要求。历经实践锻造和岁月洗礼的政治仪式在大学生政治信仰教育中扮演着极为重要的角色，其在影响政治认知、培育政治认同、促进政治实践方面有着不可或缺的作

思政育人 | 元宇宙对大学生社会心态的影响及教育引导对策

［摘要］在数字化技术的推动下，元宇宙正逐渐改变着人类的社会生活方式并影响着大学生社会心态的养成。元宇宙新场域为大学生社会心态培养带来的或是加剧的亚型分化、消极社会心态滋长的空间，但也可能带来积极社会

思政育人 | 立德树人视域下高职院校思政课“德法共育”创新路径研究

［摘要］中国特色社会主义进入新时代，对加强和改进大学生思想道德教育和法治教育提出了更高要求。育人成效是检验思政课“德法共育”的根本标准，高职院校要坚持问题导向和需求导向，找准“德法共育”的新定位，落

思政育人 | 多元统计分析课程思政建设方法的研究

［摘要］新时代背景下，教育要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，高等教育改革迎来了新的机遇与挑战。以“立德树人”为宗旨，将思政教育元素融入多元统计分析专业课程中，是当前课程建设的重点工作。文章在归

思政育人 | 课程思政视域下公安院校法医学课程的教学改革与实践

［摘要］法医学课程是公安院校学生一门非常重要的公安业务课，该课程的内容和法医日常工作中蕴含着丰富的思政元素，开展课程思政能够充分发挥立德树人和价值引领的作用，使学生在学习法医专业知识的同时，深刻理解

思政育人 | 课程思政融入建设法规课程的探索与实践

［摘要］课程思政已经成为我国高等教育专业课中不可缺少的重要元素，全面系统地开展课程思政教育工作具有紧迫性和必要性。文章以建设法规课程思政改革为例，阐述如何将思政元素与课程内容有机融合，从指导思想、教

思政育人 | 基于培养高质量应用型人才的课程思政建设探索

［摘要］大学物理课程是高等学校理工科专业学生的一门必修公共基础课程，具有理论与实践联系紧密、思维逻辑性强、与科技发展密切相关等特点，对于培养学生的实践能力和创新创业能力具有重要作用。文章基于大学物理

思政育人 | 基于线上线下混合式教学的可编程控制器技术及应用课程思政研究与实践

［摘要］在专业课思政建设过程中，部分专业课由于教师认识不到位、思政水平不足，存在思政内容与专业课内容的结合相对生硬、缺乏专业课思政考核体系等问题，导致课程思政表面化、硬结合、硬融入。文章以可编程控制

思政育人 | 统计软件与计算课程的思政元素挖掘与教学实践

［摘要］针对统计软件与计算课程思政的教学问题，教学团队从家国情怀、文化自信、工匠精神、道德修养、马克思主义哲学原理五个层面提出了加强思政建设的总体思路，并结合具体的思政教学案例，从培养具有良好统计学

思政育人 | 大学生心理健康教育工作方法探究

［摘要］近年来，部分大学生因心理病态、精神障碍等问题，不得不选择休学或退学，有的学生甚至无意识伤害自己和他人。文章基于三全育人理念，以重庆X民办高校为例，以C学生为个案，从全员参与、全程关注、全方位

思政育人 | 基于OBE理念的工程招投标与合同管理课程思政教学改革

［摘要］发挥OBE理念的导向作用，推进专业课程思政教育教学改革，提高学生思政素养，是当前职业教育工作的重要任务。文章针对现阶段工程招投标与合同管理课程思政教学存在的问题，明确基于OBE理念的工程招投

思政育人 | 浅析高校钢琴课程融入思政教育的途径

［摘要］全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务。文章结合教学实践，阐述了高校钢琴课程融入思政教育的意义、当前钢琴课程融入思政教育存在的问题，并提出了解

全球视野 | 中外合作办学视域下拓展大学生国际化视野路径研究

［摘要］文章分析了大学生国际化视野拓展所面临的困难，并基于广州商学院中外合作办学的现状，从把控教育主权以及民族意识问题、创新设计跨文化教育内容、建设国际化师资、明确三维目标等方面，探索在中外合作办学

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