本刊特稿 | 浅析多媒体技术在教育教学应用中的必要性
摘  要：技术给人类带来了翻天覆地的变化，教育技术的使用，更是给传统的教育教学带来了史无前例的改革。可以说，教育技术正带领着人们走向未来。当下，教育技术中以教学媒体的使用最为普遍，它为教育教学
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 项目式教学在小学数学教学中的现状与问题研究
摘  要：文章深入研究了项目式教学在小学数学教学中的应用现状与问题，通过综合分析项目式教学的定义、历史发展和国内外的应用情况，揭示了小学数学教学中存在的问题，并提出了相应的优化策略。同时通过实
本刊特稿 | “AI++”项目化教学模式赋能小学人工智能课程探究
摘  要：人工智能是信息科学领域最前沿的学科之一，被称为是“连接未来的技术”。2017年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确提出：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓
本刊特稿 | 小学管理的小学管理的优化路径研究优化路径研究
摘  要：当前，我国的基础教育已进入全面发展的新阶段，其中学校管理缺失、不足是制约学校管理质量提升的关键因素。小学管理中，存在的问题主要包括管理观念落后、管理对象专业素质有限、缺乏人文关怀和心
本刊特稿 | “读思达”教学法视域下的小学语文习作单元教学探究
摘  要：习作单元作为统编教材的一个特殊单元，承载着由阅读走向表达的重要使命。在目前的“双减”背景下，习作单元中对阅读与表达的教学融合显得尤其重要。余文森教授提出的“读思达”教学法，对小学语文
语文教研 | 基于单元教学的小学语文作业探索
摘  要：面对新课程标准、新教材给小学语文教师提出的挑战，河南省“赵嫩芳小学语文名师工作室”通过“聚焦关键任务，凝练关键问题，精准定位，落实单元要素，优化语文作业设计”的探索，打通课堂内外的联
语文教研 | 浅析小学语文阅读教学中“核心目标”的确立
摘  要：2022年4月，教育部发布了新一版《义务教育阶段课程方案》和各个学科的课程标准，拉开了我国基础教育改革新阶段的序幕。新课程标准要求教师在以核心素养为立标之本的新框架下，重新理解和处理
语文教研 | 小学语文学习任务群设计策略探究
摘  要：培养核心素养，教师要特别注重开展学习任务群的教学，其中“实用性阅读与交流”任务群要求教师引导学生进行充分的交流，以帮助学生打开阅读视野，关注社会、生活等。文章从任务群教学的角度研究了
语文教研 | 思维导图在小学语文写作教学中的应用研究
摘  要：“听（倾听）、说（表达）、读（阅读）、写（写作）”是构成小学语文专业素养的四要素，其中“写（写作）”能力的培养最为重要，且最具有难度。小学语文教师要想在最短的时间内使小学生具有专业、
语文教研 | 探析小学语文单元式学习的意义及策略
摘  要：在新课改的不断推行下，单元式学习越来越受到教育工作者的青睐。通过单元整体模式的学习，学生能够从学习过程中获得更多的知识以及形成自身的能力。传统的教学模式已经不能顺应时代发展的需要，所
语文教研 | “双减”背景下小学低年级语文作业设计策略探析
摘  要：随着“双减”政策的落地，作业设计成了各科教师最为关注的内容。在小学语文教学中，教师应设计多元化的课后作业，一边减轻学生的作业负担，一边帮助学生养成良好的课后学习习惯，有效提升学生的核
语文教研 | 小学语文中高段单元整合教学的策略分析
摘  要：在社会持续发展的背景下，各行各业都在寻求新的突破，对教育行业而言也是如此。随着新课改的实施，小学基础教育实现了全面转型和突破，并取得了不错的教学成效。在小学教育教学过程中，语文学科是
语文教研 | 小学语文教学中整本书阅读策略微探
摘  要：阅读是提高学生语文综合能力的有效途径，通过阅读，学生能够丰富自身的知识储备，提高学习能力，不断取得进步。在当前的小学语文教学中，教师可以采用整本书阅读教学法培养学生的语文学科核心素养
语文教研 | 浅谈信息技术与小学语文教学融合的思考
摘  要：随着信息化教学的不断推进，信息技术与小学语文的整合形式也变得丰富多彩。教师借助信息技术，可以让语文课堂变得生动形象，激活小学生学习语文的动力，引导他们更主动地参与到语文学习中。但是在
语文教研 | 在小学语文习作教学中培养学生思维能力的路径探析
摘  要：写作作为现代文明社会的一种基础的精神生产劳动，不是简单的“纸上谈兵”，更不是随意记流水账。优秀的文笔能打动人的心灵，注入情感的作品能唤醒人的良知，甚至拯救人的灵魂。随着互联网的普及，
语文教研 | 基于“输出驱动”的反复型结构童话教学策略
摘  要：童话是一种小学生喜闻乐见的文学体裁。目前，统编版教材一共选编了53篇童话，其中有27篇是反复型结构。文章从“输出驱动”的理念出发，围绕三年级上、下册的童话教学内容，引导学生大量阅读童
语文教研 | 小学语文写作教学中存在的问题及策略研究
摘  要：写作是每一名小学生在学习语文知识时必须掌握的专业能力之一。但在当下时段，部分语文教师忽略了小学生写作能力的培养，在授课时，工作重心大多放在课业知识的讲解上，因而导致写作教学环节中出现
语文教研 | “双减”背景下小学语文作业分层设计分析
摘  要：“双减”背景下，“提质增效”成为小学语文的基本理念，即针对小学阶段的学生需要花费大量时间完成家庭作业，甚至部分学生写到半夜也写不完的情况，提出适当减少学生的作业负担，让学生学得轻松，
语文教研 | 阅读文本 “悦”享课堂
摘  要：随着教育理念的不断发展，传统的教学方式难以充分满足学生的需求。小学语文阅读教学注重趣味性，不仅可以激发学生学习的兴趣，还能够促使学生更主动地参与到课堂中，提高学习效果。文章将围绕如何
语文教研 | 立足核心素养助推小学语文大单元教学研究
摘  要：在新时期的教育背景下，核心素养越来越受到社会的关注。小学语文是基础教育中的重要科目，如何强化学生的语文核心素养，已成为教师十分关注的议题。大单元教学作为一种新型方式，能够将课程内容进
语文教研 | 新媒体在小学识字教学中的应用路径研究
摘  要：中国汉字不仅数量繁多，而且字形结构复杂。阅读和习作的基础是识字，识字教学是小学低年级语文教学的起点，也是语文学习中的一个重要组成部分。如果不借助外力，教师会教得吃力，学生也会学得乏味
语文教研 | 传统节日文化与小学语文读写融合的意义及路径
摘  要：文章探讨了传统节日文化与小学语文读写融合的意义及路径，以促进传统文化的传承与发展，提升学生的读写能力。首先从融合的必要性和可能性阐述传统节日文化与小学语文读写融合的深远意义，其次从课
数学教研 | 例谈小学数学高效课堂教学模式
摘  要：在新课改背景下，教师需要转变传统的教学模式，在传授学生基础知识的过程中，注重培养学生的学习能力，并充分体现学生课堂学习的主体性，以此为学生构建出高质、高效的课堂。这无疑对小学数学教师
数学教研 | 小学数学教学中数形结合思想的渗透
摘  要：小学数学教师运用数形结合思想开展知识讲授活动，能够有效降低学科知识的理解难度，帮助小学生找到更加高效的认知方法，提高他们的思维能力，使其能够更加扎实地掌握单元的重难点知识，从而真正提
数学教研 | 凸显学生主体地位的小学数学教学方法运用研究
摘  要：应用凸显学生主体地位的小学数学教学方法，符合小学教育的发展方向及发展要求，因此该项教学工作的推进，应当在小学教育中引起必要的重视。文章明确了凸显学生主体地位的小学数学教学方法的运用价
数学教研 | “双减”背景下小学数学实践性作业设计新探索
摘  要：作业创新与设计是落实“双减”政策的关键途径。传统的数学作业与学生的生活实际联系不紧密，缺乏实践性，不能很好地培养学生解决实际问题的能力，降低了学生学习数学的积极性，影响了学生的身心健
数学教研 | 小学数学说理课堂的思考与实施路径
摘  要：数学是一门应用性和逻辑性都非常强的学科，这一特点决定了教师在教学时，往往要从说理、分析道理的方向展开教学。而且随着新课改的深入，教育部门要求教学要回归本质，要充分发挥数学学科的育人价
数学教研 | 刍议“双减”之下小学数学综合实践型作业设计策略研究
摘  要：随着“双减”政策改革的不断深入，小学数学作业的设计问题也逐渐引起了人们的重视。小学数学作业不是简单背诵知识点，而是要让学生在完成作业的过程中，实现数学知识的整合与重构，提升自身的数学
数学教研 | 分层指导,多元共育
摘  要：随着社会的发展与进步，我国教学体系也在不断地改革与创新。新课改的目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，近些年已取得比较显著的成绩。在小学数学课堂上，教师如果想充分
数学教研 | 活用数字教材及资源,提高小学数学课堂教与学实效性的研究
摘  要：在当今数字化高速发展的时代，教育领域在积极探索，数字教材作为其中一种创新的教学工具逐渐崭露头角。小学数学教育作为培养学生基础数学素养的关键阶段，数字教材的应用不仅为教师提供了更多的教
英语教研 | 探讨大概念视域下小学英语单元整体教学策略
摘  要：大概念视域下小学英语单元整体教学，以单元教学目标为基础，整合单元教学的知识点，梳理单元中语篇之间的联系，提炼单元大概念，实行单元整体教学。由于部分教师对单元整体教学认识不足，有的教师
英语教研 | 如何把“立德树人”融入小学英语阅读教学
摘  要：立德树人是教育的根本任务，是坚持党的教育方针的教学理念。育人先育德，只有具备了良好的德行，才能够塑造正确的观念，才能够增强自身的修养，有效地增加自身的文化学识。小学是基础的学习阶段，
英语教研 | 利用现代教育技术优化小学英语课堂评价方式
摘  要：在小学英语的教学过程中，课堂评价在整个教学课堂中占据非常重要的地位，对提升课堂教学的有效性有非常重要的作用。文章阐述了小学英语核心素养的基本概念，分析了当前小学英语课堂教学评价存在的
英语教研 | “双减”背景下小学英语阅读教学策略
摘  要：“双减”政策是要减轻学生的作业负担、校外培训的负担。在此大背景下，教师需要提高课堂教学质量。如今，英语课程的新标准为英语教学提供了新的理念，核心语言能力的教学理念也逐步渗透到小学英语
艺术教研 | 浅析“双减”背景下小学美术与心理健康的融合教育
摘  要：“双减”政策的有效实施，使学生在尽快适应新的学习与生活的过程中出现了心理波动。对此，在美术课程中融合心理健康教育，能够有效预防学生的心理健康问题，及时发现学生潜在的心理不健康因素，并
艺术教研 | 新课标背景下小学中国画欣赏课教学策略探究
摘  要：中国画有着非常深厚的民族文化渊源，是中华优秀传统文化体系中的精髓与宝贵财富，对培养学生的文化素养以及艺术素质有着非常突出的优势。新课标强调小学阶段的美术教育要加强学生对视觉作品的欣赏
艺术教研 | 艺术核心素养背景下小学美术大单元教学研究
摘  要：文章探讨了基于艺术核心素养的大单元教学研究。首先介绍了艺术核心素养的概念和在美术教育中的作用，以及大单元教学的定义和意义 然后阐述了艺术核心素养在美术大单元教学中的应用，包括真实任务
科学教研 | 项目化学习在小学科学课堂的应用研究
摘  要：随着课程改革的稳步推进，项目化学习受到了广泛关注。科学项目化学习活动的运用，可以为学生营造具有探究性、开放性的学习空间，调动学生的学习热情，促进学生对所学知识的理解，学会自主分析、解
科学教研 | 基于大概念的小学科学单元整合教学实践路径微探
摘  要：《义务教育科学课程标准》指出，要加强学科的整体性与实用性，推进教学方法的改革，注重培养学生的核心素养，突出学生主体性、个性化与多样化的学习与发展，提升学科的适应性。将单元整合的核心理
科学教研 | 小学科学高效课堂构建策略探究
摘  要：小学科学教学旨在培养学生的科学意识和实践能力，在新课改的背景下，小学科学的重要性不断凸显。然而，当前小学科学教学存在诸多问题。为此，文章提出了构建小学科学高效课堂的解决方案，包括建立
德育管理 | 新时代背景下利用传统文化教育实现家校共育的对策研究
摘  要：新时代下，家校共育的共同目标是立德树人。学校教育和家庭教育是以学校为主导的各自独立又统一的关系。家校共育，需要相关人员整合多方的社会力量，形成教育合力，构建“素质教育”的大教育蓝图。
德育管理 | 浅谈“道德与法治”教学生学做“真人”
摘  要：陶行知说得好：“教人以求真，千夫所指”“千夫所指，教人以诚相待”。这也是“道德与法治”课程最终指向的教学目的。因此教育人员不仅要让学生在“道德与法治”课上形成良好的习惯，还要让这种良
德育管理 | 浅析班级文化渗透养成教育
摘  要：培养学生良好的行为习惯是养成教育的重心之一，而学生良好行为习惯的培养，需要班级文化的熏陶。班主任是班级的引领者，良好的班级文化氛围需要班主任的精心打造，班级文化可以潜移默化中地对学生
德育管理 | 沙盘游戏在小学心理健康教育中的作用
摘  要：在心理研究领域，沙盘游戏即所谓的箱庭疗法，属于一种典型的心理治疗方法。在沙盘游戏的开展过程中，心理师通常需要培养游戏参与者完成相应的游戏内容，然后借助荣格心理理论深入分析游戏参与者的
德育管理 | 谈班级管理的心得体会
摘  要：班级是学校工作管理最基本的组织单位，学生在这个班集体中，不仅要学习、生活和参与各项活动，还要受到良好的思想教育和道德熏陶。班主任作为学校管理工作的第一责任人，对整个班级的发展具有举足
德育管理 | 好家风对孩子的“七大”影响
摘  要：家风，即家庭的风气、风格与风尚。家庭的生活方式、教育环境、道德规范以及为人处世都是构成家风的因素，是新时代家庭的核心价值体系。《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出：发扬中华民族重
德育管理 | 家校共育视角下小学生良好学习习惯培养策略
摘  要：青少年研究专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”诚然，习惯是学生教育过程中的基石，其未来学习发展、道德品质的养成，都跟学生从小养成的习惯息息相关。小学是义务教育的初级阶段，也是学生
学前教育 | 课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略
摘  要：随着幼儿教育的发展，课程游戏化的发展已然成了重要的发展趋势。因此，基于课程游戏化教育背景下开展区域游戏活动，成为当前幼儿园教学工作的主要方向。教师需要尊重幼儿的人格权利与身心发展规律
学前教育 | 浅谈幼小衔接教育中存在的问题及应对策略
摘  要：幼小衔接是幼儿教育阶段向小学教育阶段过渡的重要时期，因此幼小衔接工作非常重要。在此阶段，幼儿教师要引导幼儿树立正确的幼小衔接理念，不断提高幼儿的素质，从而使幼儿的心理健康全面发展。同
学前教育 | 基于幼儿园大班种植活动的劳动教育实践探究
摘  要：种植活动是一种常见的教学活动，也是幼儿园组织展开劳动教育的核心载体。幼儿园以种植活动为依托，循序渐进地引导幼儿展开实践操作，可以不断提升幼儿的动手操作能力，促使幼儿养成良好的劳动素养
学前教育 | 在游戏化教学中有效开展农村幼儿安全教育的策略研究
摘  要：目前，幼儿安全问题已经引起全社会的关注，如何有效开展农村幼儿的安全教育，是每个幼儿教师需要思考的问题。文章从游戏化教学和幼儿安全教育的概念、特点以及游戏化教学在幼儿安全教育中的应用价
学前教育 | 幼儿园伙伴课程班本化实施现状及策略研究
摘  要：幼儿园伙伴课程班本化实施是一个过程性的概念，旨在园所伙伴课程实施的背景下，根据班级幼儿的发展特点、现实需求，以本班级幼儿为主体，对幼儿园已有的伙伴课程进行选择、调试和整合，结合班级的
学前教育 | 幼儿园中班多元纸艺活动的实践探究
摘  要：素质教育对新时期幼儿园教育提出了更高的要求，幼儿园教育应以促进幼儿全面发展，提升幼儿综合素质水平为导向，创新与丰富教育内容。幼儿时期，是启发幼儿表现美与感受美，提升幼儿创造美、欣赏美
