本刊特稿 | 浅析如何下好“点睛之笔”
摘  要：一则好的操行评语，能反馈给学生其综合素质发展状况，引导学生正确认识自我，为学生指明追求成功的方向和途径。怎样才能写出好的评语，让这“点睛之笔”发挥出最大的育人功效呢？文章就学生评语的
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 小学学业质量测评框架的开发与实践探究
摘  要：减轻义务教育阶段学生过重的课业负担一直是国家非常重视的事情。中共中央办公厅、国务院办公厅更是在2021年7月印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这实
本刊特稿 | 构建更合理的学生奖励机制的探索
摘  要：文章以较高合理性、较强公平性为视角，构建学生奖励机制，以优学币为奖励介质，加强奖励制度建设，发挥奖励机制价值，促进学生积极参与学习活动，激活学生遵纪守则的意识，使学生成长为遵守校园规
本刊特稿 | 均衡小学义务教育阶段优质教育资源的探讨
摘  要：义务教育是我国最基础的教育阶段。自多年前我国推行义务教育以来，义务教育政策惠及了无数人口。但义务教育的资源分配一直是社会各界都关注的一个问题，且其对于人口发展及教育成果的影响也较大。
本刊特稿 | 超链接,破译阅读教学新密码
摘  要：语文的外延是社会生活。语文教学，不能仅仅停留在文本表面，而应在尊重教材和学生的基础之上，链接嵌入更多元丰富的拓展内容，拓展学生的阅读视野，促进语文素养的提升。语文课程应密切关注现代社
语文教研 | 基于核心素养培养的小学语文实践探讨
摘  要：语文知识、语文能力、语文学习方法、习惯、思维能力、人文素养等是小学语文核心素养的重要内容。基于语文核心素养的内容，教师在课堂教学中应注重语文的实践性，从学生的学习实践出发，开展综合性
语文教研 | 小学语文前置性学习能力培养的实践与研究
摘  要：“前置性学习”与传统的“预习”在一定程度上有些相似，大部分教师因为“概念混淆”以及“思维定式”等不同原因，在设定“前置性学习”活动中存在不足，基于此，文章根据“前置性学习”的相关教育
语文教研 | 以生为本教育导向下小学语文高年级写作教学有效路径探索
摘  要：小学高年级阶段的语文写作是通过运用之前学过的知识，明确地对词语、句子和文字进行精准把握，在文字中融入学生个人的情感，通过书面表达的形式展示出来，在这个过程中不仅是学生对已知知识进行再
语文教研 | 小学语文写作教学中的问题及对策研究
摘  要：在小学语文教学中，写作教学是非常重要的一部分，小学生的写作能力可以体现其语言表达水平。但因受到传统教学模式的影响，导致出现了许多写作教学问题，小学生的整体写作水平不高，这也成为目前小
语文教研 | 以发展学生语文核心素养为导向的小学语文阅读教学策略研究
摘  要：新形势下，国家越发重视小学语文教育，因为语文包含着中华五千年的优秀历史文化，在语文课堂上我们能够接触到起舞弄清影的苏轼，能够体会不畏权贵、不弯脊梁的诗仙李白，能够感受到杜甫忧国忧民，
语文教研 | 基于信息化技术开展小学语文思政教育的策略探究
摘  要：在当前我国教育教学体系不断发展和建设的背景下，现阶段小学语文课堂教学工作开展的质量得到了有效提升，且教师开展教学的整体效率也得到了显著发展。对此，教师需要从现实角度出发，探讨如何借助
语文教研 | 试论小学语文课堂如何培养学生摘抄积累的习惯
摘  要：随着教育改革的不断推进，教育方式也需要随之发生改变，针对传统的教学方式展开探索创新迫在眉睫。在当前小学语文知识的教学模式下，教师通常只是拘泥于课本内容，缺乏拓展，限制了学生的学习、阅
语文教研 | 深层次挖掘语文教材,探索课堂生活化
摘  要：课程的价值在于通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展，这种价值浓缩为一句话就是：为了每一位学生的发展。小学语文课程不仅要引导学生学习语文基础知识、形成基本的语文素养，还要强调语文教
语文教研 | 交互式学习用于小学语文教学的对策探究
摘  要：教师需要明确交互式学习在语文教学中的优势，培养学生交互式学习的方法，提高他们的语文应用能力。采用交互式学习能够进一步提升学生的学习兴趣，从而促进语文高效课堂的构建，文章针对交互式学习
语文教研 | 借“题”发挥 落实要素教学
摘  要：统编语文教材最大的特点就是双线组织单元，在“人文主题”的基础上，增设了“语文要素”。那么，在教学中该如何落实语文要素呢？“课后练习题”就是一个非常好用的抓手：借“题”解读文本，确定单
语文教研 | 儿童经验在小学语文课堂教学中的有效运用分析
摘  要：随着时代的快速发展，儿童可以在户内外参加各式各样的游戏活动，比如知识竞赛、角色扮演、户外体验等，而在这些游戏活动中掌握的知识或者技能就是所谓的儿童经验，通过儿童经验分享讨论从而发挥小
语文教研 | 小学语文新课标中作文教学理念分析
摘  要：在新课程改革标准不断推进的大环境下，语文学科核心素养是小学阶段语文教学活动的重要目标，因此，作为小学语文学科核心素养的综合表现，写作能力是小学语文教师开展教学活动的重中之重。新课程改
语文教研 | 小学语文课堂教学“活”起来的策略探究
摘  要：语文是小学教育的重要学科之一，影响着小学生的学习与发展，教师需对此引起重视，把教学重心放在课堂教学中，发挥育人作用，深度分析小学生的特点与能力情况，无论是对教学内容的趣味性创设，还是
语文教研 | 情境教学背景下全景式古诗文活力课堂的构建
摘  要：情境教学是被广泛运用在语文教学中的方法之一。情境教学有利于生动再现教学内容的情景，在提升小学语文课堂的趣味性方面发挥出很大作用。而在以往的小学高年级古诗文课堂上，教师和学生由于古诗文
语文教研 | 小学低年级学生识字效率提高的措施探析
摘  要：在小学语文教学中，识字教学是非常关键的一个组成部分，识字教学也是学生掌握其他学科以及拓展自身知识面的前提条件和基础。小学语文新课标明确了小学低年级学生识字教学的意义、目标、方法等。为
语文教研 | 情境教学法在小学语文教学中的应用探析
摘  要：文章主要分析教学情境的含义与存在的问题，并基于小学生的学习能力与基础，提出在小学课堂上创设教学情境的有效策略，以期创造愉快高效的小学语文课堂，提升小学生的综合素养与个人能力，推进小学
语文教研 | 小学语文整本书阅读教学对策分析
摘  要：整本书阅读是小学语文阅读教学体系中关键性的组成部分，开展整本书阅读指导能促进学生良好阅读习惯的形成，对学生的阅读能力培养也能产生积极的影响。文章针对小学语文整本书阅读教学进行了系统地
语文教研 | 小学语文高段读写结合同步提高的教学实践研究
摘  要：在小学语文的教育教学中，随着教育课程改革的不断提升和发展，阅读教学和写作教学所占有的教学比重越来越重。阅读教学和写作教学不仅是培养学生语文知识能力水平的重要教学内容，更重要的是通过阅
语文教研 | 小学语文阅读教学中的问题与改进策略
摘  要：阅读在小学语文中占有的比例非常高，为了在长期教育上得到更好的成绩，必须在小学语文阅读教学的体系上不断地健全。阅读教学是比较灵活的内容，对小学生的指导和参考，要尊重小学生的内心想法，坚
语文教研 | 浅谈借助新媒体优化小学语文教学方式
摘  要：在网络技术飞速发展的背景下，新媒体技术已经渗透到人们生活的各个方面。为了进一步提高小学语文课堂教育教学质量，保证学生快乐学习，各学校借助多媒体，充分挖掘网络优质资源，创新了多媒体教学
语文教研 | “系统整合式”随文仿写的实践与探究
摘  要：当前的小学习作教学仍存在学生认知特点受限、习作难度显著增加、语言基础较薄弱、教师对统编教材解读不够深入等问题。文章结合具体案例，从“系统整合式”随文仿写的研究缘起、课堂实践和全程评价
语文教研 | 生活情境对优化小学语文阅读理解的作用探究
摘  要：阅读是小学语文教学不可缺少的构成要素，在小学语文的教学过程中不断加强阅读理解训练不仅能一定程度上提高小学语文的教学水平与教学质量，而且能让学生的语文知识得到积累，专业素质得到提高。而
数学教研 | 课堂提问在小学数学高年段教学中的应用探究
摘  要：随着科技的进步与经济的发展，人们越来越重视小学教育。但是传统的教学方式已经不能适应现今学生的教学。在小学课堂中，数学是以锻炼学生逻辑思维能力为主的课程。在课程改革政策全面实施后，教师
数学教研 | 合理运用任务型模式提升小学数学教学质量
摘  要：任务型教学模式是我国教育教学比较具有时效性的教学方式。近年来我国实行了新课改，第八次新课改的理念开始注重教学方式的改革、教学质量的提升。任务型教学就是受到教师青睐的教学方式之一，能有
数学教研 | 浅论小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
摘  要：小学数学教学是所有数学教学的基础，教师在进行小学数学教学时，不仅要让学生学会数学课本上的知识，还要教会学生学习数学的方法并培养他们的思维能力。因此在小学数学教学中，需要根据学生的身心
数学教研 | 数学日记在提高小学数学课堂质量中的运用策略
摘  要：在陶行知的教育理念中，小学数学课堂应该与日常生活进行有效的融合，这样才能够让学生在亲身体验中去感知数学、学习数学，从而提升数学学习素养。数学日记作为一种新颖的教学方法，能够引导学生在
数学教研 | 微课在小学数学自主学习环节中的应用
摘  要：随着信息技术的普及，微课在教学中的应用越来越广泛，并且取得了理想的效果。微课作为一种新型教学手段，不但可以提升教学效率，还可以锻炼学生的自主学习能力，提升学生的综合能力，因此在小学数
数学教研 | 浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养
摘  要：兴趣是最好的老师。作为教师，应该善于通过转变教学方式等途径，培养学生的学习兴趣。本文中，笔者立足教学实践，结合相关教育理论，针对在小学数学教学中培养学生兴趣、创建快乐数学课堂提出了几
数学教研 | 微课载体下的小学数学教学模式应用研究
摘  要：随着多媒体信息技术的不断发展，各种功能强大的软件被开发出来，这些软件被越来越多地运用到了教育领域。例如微课常用于一些难度稍大、不方便在课堂上操作的实验，由教师或学生事先录制好，在课堂
数学教研 | 浅析核心素养下小学生数学思维能力提升策略
摘  要：近几年，数学思维能力已经被广泛运用到小学阶段各学科实践教学当中。根据新课程改革的发展要求，小学生的数学能力以及数学水平需要得到不断增强，这些就要求小学数学教师能够真正以小学生作为教育
数学教研 | 激发小学数学“学困生”学习兴趣的策略探析
摘  要：小学阶段的学生好奇心较重，相比繁重的学习任务，大多数学生更愿意将精力放在个人感兴趣的事物上。由于每个学生的生长环境、兴趣爱好等各方面存在差异，导致其在学习方面也出现了层次分化。在教学
数学教研 | 构建数学智慧课堂,促进学生深度学习
摘  要：深度学习这个词的出现主要源于人工神经网络方面的探讨，是指根据一些组合低层特点来形成抽象的高层，用于表示属性的类型或者特点。而数学课程中的深度学习是以学生为主体，让其积极参加创造性的学
数学教研 | 小学低段数学教学中提升学生读题能力的策略探究
摘  要：要解题就要先读题，低段小学生数学学习经验不足，信息搜集能力、处理能力尚未完全形成，对其而言，读题是一大难关。要想让学生形成良好的解题能力，让学生学会“溯本逐源”，教师在教学中就要重视
数学教研 | 专注生活化教学提升小学数学课堂教学成效
摘  要：近年来国家不断普及提高学生核心素养的理念，学生运用所学知识解决生活中出现问题的能力就是核心素养的重要组成部分。数学学科内容广泛，且与生活密切相关，小学教师要通过生活化教学的方式，让学
数学教研 | 浅谈小学数学教育教学策略的研究
摘  要：当前社会特别重视数学教师的内涵学习和素养提升，强调从教学研讨、经典阅读、学科教学基本功提升、课题研究等多方面、多角度立体锻造高素质的教师队伍。构建数学课堂教学结构三层次，预学、研学、
数学教研 | 深度学习理论下小学高年级数学核心素养的培养策略
摘  要：随着素质教育改革的不断深化，基于学科核心素养的教学模式已经逐渐成为主流，国内外学者在如何培养学生核心素养方面的教育研究日趋丰富。对小学高年级数学教学而言，培养学生核心素养的关键在于锻
数学教研 | 数学情景剧在小学数学教学中的应用策略
摘  要：在素质教育理念的深入下，小学数学教师越来越重视培养学生的数学能力，而开展情景剧教学不仅可以激发学生的数学学习兴趣，还能让学生了解知识的本质。基于此，文章简述了情景剧教学法，并分析了利
数学教研 | 小学数学教学开展直观教学的“三借助”
摘  要：在小学数学教学中，开展直观化教学十分重要，这样才能让小学生对抽象的数学知识进行形象化理解与掌握。开展小学数学直观教学是需要载体的，通过借助直观教具、直观图示、直观操作等策略，能够让小
数学教研 | 小学生数学学习效能感与提升策略研究
摘  要：现代社会经济的不断发展以及科技的进步对我国的教育行业产生了极大的影响，家长特别关注孩子对数学学科的学习，希望孩子通过数学学习建立良好的数学思维，从而使学习效率得到大大提升，以及不断提
数学教研 | 浅谈小学数学探究式教学策略
摘  要：近几年随着教育改革的深入开展，探究式教学在提高学生学习的主动性、尊重学生的个性差异、培养学生的创新精神等方面的优势引起了许多一线教师的高度重视。在课堂教学中实施探究式教学已成为当前小
数学教研 | 小学数学思想方法的多点渗透方式探析
摘  要：数学教学对学生的思维能力有着较高要求，只有学生掌握了思想方法，才可以提高自身成绩。但就当前小学数学教学而言，大部分教师将重点放在了题目练习上，认为学生进行大量的题目练习就可以形成相应
数学教研 | 线段图在小学数学解决问题教学中的运用研究
摘  要：线段图教学方式具有较高的应用价值，将其合理地应用于小学数学解决问题教学中，可以贴近学生生活，调动学生的参与兴趣，使学生在教师的鼓励和引导下主动思考、认真解题，获得良好的学习效果。基于
数学教研 | 试论小学数学教师应具备的逻辑素养
摘  要：小学数学教师对学生接收到的数学教学活动效果起到直接的影响作用，教师的数学素养、教学能力以及相关专业知识掌握情况都是影响数学教学活动效果的直接因素，所以教师的综合素质对于小学数学教学质
数学教研 | 构建生活化小学数学课堂的探讨
摘  要：新课改在教育实践环节下的不断落实，使得教育工作者更加重视对学生进行创造性思维的培养。在课堂教学环节，教师的课堂设计除了从教育、重难点知识教学出发，也要从学生的生活经验、学习背景出发，
数学教研 | 小学中段数学教学中数学思想的渗透
摘  要：对于小学中段的学生来说，他们正处于一个思维相对活跃的阶段，在具体的教学过程中，如果教师选择科学合理的教学方式，就能有效推动学生的快速成长与发展。但是一部分教师在教学中所采用的方式过于
英语教研 | 绘本故事教学的精读策略与案例分析
摘  要：英语绘本和故事阅读是小学阶段重要的学习内容，尤其是对于中高年级学生来说。而在实际的教学过程中，故事阅读教学方面却存在诸多问题和困难。学生从中低年级进入到高年级后，阅读也从字母、单词和
英语教研 | 小学英语阅读教学中学生创新思维能力培养探析
摘  要：随着教育改革的不断深入，学生的创新思维能力如何提升，已成为教师关注的焦点。小学阶段的学生有其特殊性，教师需要设计出适合小学生心理的教学方案，阅读是小学英语教学的重点，教师要引导帮助学
英语教研 | 绘本故事与主教材融合的实践与案例分析
摘  要：新课程标准规定，小学阶段英语阅读量要达到累计四万字以上。首先，要达到这个目标，仅仅依靠我们的教科书显然是不够的。随着中国社会的快速发展，我们的学校也从原来初中才开设英语课程，到现在小
体育教研 | 核心素养背景下小学体育大课间活动开展策略研究
摘  要：在核心素养背景下，小学体育大课间活动却存在缺乏新意、缺乏组织、缺乏监管、评价落后等问题，在一定程度上影响强身健体目标顺利实现。文章将结合自身教学实践，分析核心素养背景下小学体育大课间
体育教研 | 智能传感器在传统体育课教学运用的实践探究
摘  要：随着以“健康第一”为主要指导思想的新体育课程标准的不断深化，有更多目的、可视化、可测化和量化、科学化地开展体育锻炼已经成为一种潮流。智能安全可靠的穿戴运动设备可以收集学生各个运动时间
体育教研 | 健康体育理念在农村小学体育教学中的应用研究
摘  要：健康体育作为一种体育观念，在我国的农村地区有着广泛而深远的影响。然而当前人们对健康意识普遍缺乏正确认识，如何将科学健身理念与当地实际相结合就成了当下社会热点话题之一。文章探讨了学校推
信息教研 | 新课改下小学信息技术教学策略的分析
摘  要：小学信息技术教学是一项重要的教学内容，在信息化社会里，这是学生从小就需要接受的教育，培养小学生信息技术知识和运用能力，是教育任务的要求，需要引起教育工作者广泛的认识和关注。尤其是在新
信息教研 | 信息技术改变教与学模式的研究
摘  要：进入到信息时代，信息技术广泛应用在各个领域，并且对各个领域发展产生重大的影响，尤其是对教育领域产生的影响，使教育中的教与学发生变化。教与学的变化，使学生与教师在课堂的地位发生转变，学
信息教研 | 提高小学计算机教学有效性的措施探讨
摘  要：素质教育背景下，在进行小学教育中，教师需要对小学生综合素养进行全面培养。小学计算机教学时，教师在课堂上需要逐渐丰富学生计算机知识储备，同时帮助学生提高计算机知识实践应用能力。计算机作
信息教研 | 小学信息技术学科作业的设置、管理与评价探究
摘  要：实践性是信息技术的学科特征，学生一般以上机操作与任务驱动的方式来完成此学科作业。与其他学科的书面作业相比较，信息技术作业一般以图片、网页、文档等电子资料方式为主。然而每一位学生都有着
艺术教研 | 浅析小学生软笔书法起步“八步法”
摘  要：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。《中小学书法教育指导纲要》指出：“书法教育要面向全体，让每一个学生写好汉字，硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅，书
艺术教研 | “双减”政策下小学美术课堂教学优化策略探究
摘  要：在“双减”政策颁布与持续性实施的过程中，学生在课余时间参加校外辅导的时间减少，在课下完成作业的时间也得到了调整。这就意味着学生有更多的自主空间来进行课外兴趣活动。因此作为小学美术教师
艺术教研 | 因势利导,因材施教
摘  要：自实施新课程改革和素质教育之后，培养德智体美劳全面发展的人才的呼声日益强烈，而这其中就有与人们日常生活关系较为密切的美术课程教学内容，通过指导小学生学习美术课，可以培养学生感受美、欣
艺术教研 | 自然生长视域下儿童美术观察力研究
摘  要：法国思想家卢梭提出自然教育论，指出教育要“顺从”大自然的法则，满足儿童身心自然发展需求，教育的核心是“回归自然”。美术教学能洞悉生命的本质，儿童是生长的，儿童的精神世界也在生长。因此
艺术教研 | 小学美术教学中创新思维的培养策略
摘  要：在新课标当中对美术课程的价值有着比较特别的说明，新课标要求学生能够形成创新意识以及技术精神。教师在进行美术教学的过程当中，应引导并培养学生的创新思维能力。基于此，文章主要讨论了小学美
艺术教研 | 小学音乐教学中传唱红色歌曲的实施路径
摘  要：音乐在我们日常生活中占据着很重要的地位，是利用各种乐器和音符对人们生活中各种情绪和情感的表达，也是用来反映人们的思想感情与社会生活的艺术表现形式，在人们的生活中有着很大的作用，能够调
艺术教研 | 小学音乐教育中民族音乐的传承与发展探讨
摘  要：民族音乐有着几千年的发展时间，在中华传统文化中占据着无法取代的地位。因此，在小学音乐教学中开设民族音乐课程，在很大程度上有利于中华传统文化的传播与弘扬。然而，由于多数人对民族音乐认知
德育管理 | 论小学生诚信教育的实践
摘  要：诚信是指尊重事实，为人真诚，信守承诺。诚信教育理念的全面渗透，要引起广大教育工作者的高度重视，也需要家长、社会等多方力量的大力支持，共同引领小学生走上个性化发展之路，这对实现学生身心
德育管理 | 小学生交通安全教育的现状与应对策略探究
摘  要：小学生的交通安全问题成为社会关注的焦点，是全社会必须高度关注的重要问题和研究的重点课题。笔者从学生、学校、家长三方面分析小学生交通安全教育的现状，有针对性地探索这一现状的应对策略，以
德育管理 | 中小学心理健康教育存在的问题及其策略研究
摘  要：目前中小学心理健康教育中存在许多问题。例如教育部门和学校对是否需要心理健康教育和心理健康教育的重要性并不明确，我国各学校心理健康教育课程设置情况不尽理想，学生心理健康教育普遍薄弱，专
德育管理 | 深度学习,让学习真正发生
摘  要：在素质教学的今天，小学阶段的教育教学除了要提高学生的学习能力以外，还需要培养学生的思想品德，因此，在深度学习的视域下，小学道德与法治课堂需要进行创新改革，教师要创建思问课堂，让学生带
德育管理 | 培养农村小学生抗逆力的策略研究
摘  要：改革开放以来，随着计划生育政策的贯彻落实，我国人口出生率不断下降，由1978年的18.3‰下降到2007年的12.1‰，年均下降0.2个千分点 我国0-14岁人口占总人口的比重从19
学前教育 | 幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
摘  要：幼儿园绘本阅读教学是培养幼儿自主阅读能力的关键教学手段，也是充分激发幼儿感官体验以及学习兴趣的重要教学措施。有效提升幼儿的自主阅读能力，需要充分借助多样化的绘本阅读教学资源和工具，并
学前教育 | 基于园本的幼儿园户外自主游戏组织策略
摘  要：处于幼儿阶段的孩子，好动爱玩是其非常明显的特征。幼儿在幼儿园的每日生活中，游戏是最主要的活动方式，而户外自主游戏，则是帮助幼儿释放潜能最有效的方式之一。幼儿在户外自主游戏进行的过程中
学前教育 | 幼儿园班级常规有效管理的策略探索
摘  要：所谓常规，简单理解就是需要遵守的规则和规定。幼儿园班级常规的作用对象是幼儿，实现并提升班级常规有效管理，对幼儿身心健康发展有着重要意义。3-6岁的孩子具有很强可塑性，正确引导与教育可
学前教育 | 幼儿园游戏化教学活动的开展及创新
摘  要：随着社会的不断发展，幼儿园管理越来越受到人们的重视。幼儿园是幼儿成长的起点，可以通过自主交友启蒙社交，通过教师讲述了解常识。游戏是幼儿生活成长的必需活动，可以给幼儿带来乐趣，并且通过
学前教育 | 学龄前儿童园户外自主游戏中教师的有效指导研究
摘  要：随着社会的发展，更多的人开始重视学龄前儿童的教育，儿童教育是培养新时代人才的基础。随着人们生活水平的提高，越来越多的家长为了让自己的孩子得到更好的学前教育，不惜将孩子送往各种名牌私立
