教育研究与评论（小学教育教学）

| 倾听，走向“教育学理解”

倾听不是一个孤立存在的教学环节，而是教师与学生相处的普遍方式，学生的所思所想不只来源于他的叙述，还表现在他的探索、挑战、交谈等一切活动之中，甚至他的自言自语和发呆。倾听也不只是听到学生说的话，还包括理

祁智解文 | 第一个“课文”单元，要有准备地教

摘要：一年级上册第四单元是统编小学语文教材的第一个“课文”单元，这个单元的选文很有特点，编排很有讲究，出现很有道理。一年级上册的前三个单元，是学习第四单元不可忽略的准备。前三个单元为第四单元做好识字、

化一教育 | 好课，总有差错在闪光

摘要：从《认识三角形》中“是”与“不是”的争辩，到《小数加减法》中没有无缘无故的错，再到《分数的意义》中在差错中成长……明明心中想的是“好课”，为什么出现的全是“差错”？好课，总有差错在闪光。 找到闪

热点透视 | “文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实施与评价要点

摘要：“文学阅读与创意表达”学习任务群依循文学阅读的特点和规律，凸显文学阅读的内涵和价值，指向学生以文学作品为对象的具有审美和创造属性的语文读写实践活动。其中的“文学阅读”与“创意表达”相辅相成、相互

热点透视 | “实用性阅读与交流”学习任务群的设计要义

摘要：“实用性阅读与交流”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息。其设计要义有：以“实用”为主的目

热点透视 | 阅读策略单元的统整式教学

摘要：以阅读策略为核心学习内容组合的阅读策略单元，是统编小学语文教材的一项重大突破，彰显了语文教学从“重知识”到“重方法”“重运用”“重素养”的理念升级。新课标的定调、研究成果的佐证、教材编写的呼应，

热点透视 | 语文助学式习题：变“被检测”为“在学习”

摘要：语文助学式习题设计，旨在让学生少一些“被检测”的不适感，多一些“在学习”的愉悦体验。可以从几方面实现助学：策略助学，通过提供方法支持，助力感知理解；变式助学，通过丰实语用情境，助力迁移运用；元认

学科教育 | 古诗词教学的“音趣”和 “情趣”

摘要：古诗词蕴含着中华民族丰厚的精神情感，由于语言的演变和时代背景的差异，学生阅读和理解古诗词时常感到困难。教师可以将“音趣”和“情趣”作为古诗词教学的突破点，引导学生在品味涵泳中增强语感、丰富情感体

学科教育 | 语文“智慧学习课堂”的范式建构

摘要：以“金陵微校”平台为媒介，建构语文“智慧学习课堂”的范式：课始，以背景扩展式、文本补白式等线上学习活动导入；课中，借助平台工具，如“观点云”“批注笔”等汇聚观点，捕捉想法，激发学生思维；课尾，利

学科教育 | 图示批注在阅读教学中的使用

摘要：图示批注是符号批注和文字批注的补充，可以在不同的阅读教学环节使用不同的图示批注：揣摩细节表达，使用自绘图批注；抓取动态情节，使用参照图和自绘图联合批注；把握行文脉络，使用合作绘制图批注。关键词：

学科教育 | 数学习题教学不妨“借题发挥”

摘要：教材习题是数学知识和数学技能常用的传递载体，是学生学习活动的基本内容，是教师教学活动的重要依托，也是学生感悟方法和积累经验的重要途径，是蕴含着丰富而巨大价值的数学宝藏。数学习题教学，教师不妨“借

学科教育 | 以数据驱动精准教学

摘要：“测量工具”（如大数据和人工智能技术）越来越先进，获取的数据越来越丰富、准确，精准教学也越来越“精准”。小学数学学科，以数据驱动精准教学，主要从三个方面展开：以数据驱动学情分析，提高备课的科学性

学科教育 | 英语绘本教学中创造性思维的培养

摘要：创造性思维在英语学习和语言运用中表现为独立思考、创造性地发现问题和解决问题的能力。在英语绘本教学中培养创造性思维，具体的策略为：读前，在内容预测与趣味创想中激活创造性思维；读中，在语言模仿与角色

学科教育 | 指向主题意义的语篇“延学”探微

摘要：指向主题意义的语篇“延学”突出与主题的整合性和关联性，目的是让学生深化对主题意义的理解，进而学会用英语做事情，用英语解决问题，促使学生内化知识和提升所学。指向主题意义的语篇“延学”，可以从几个方

学科教育 | 劳动周主题活动的策划与实施

摘要：劳动周主题活动，从活动内容、活动场域、特色活动、评价体系四方面整体策划。具体实施中，活动准备，确定适切的活动主题，安排活动日程，制定劳动方案，落实劳动细节；活动开展，依托课程基地现场参与劳动，借

学科教育 | 道德与法治中的劳动教育：以活动促内化

摘要：小学道德与法治教学中，以活动的形式开展劳动教育，能够促进学生将道德规范内化于心，外化于行。可以在体验活动中，激发学生的劳动兴趣，唤醒学生的劳动意识；在调查活动中，端正学生的劳动态度，深化学生的价

学科教育 | 例谈法治教育专册教学之道

摘要：统编小学道德与法治六年级上册是法治教育专册，重在普及宪法常识，帮助学生初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。法治教育专册的教学应做到以下几点：整体研读，把握

学科教育 | 音乐课堂提问的“优化”

摘要：音乐课堂中的提问十分重要，很大程度上决定学生能否以积极主动的态度和表现去完成对音乐的感受和学习。为启发学生更好地体验、思考和享受音乐，音乐课堂中的提问应不断“优化”，从封闭到开放、从正向到逆向、

课例剖析 | 激活“爱问”天性，助力数学“乐学”

摘要：让儿童提出自己的数学问题，依据儿童的问题推进数学教学。《认识图形（一）》一课教学，通过“课前问题秀”，让儿童用数学的眼光观察现实世界，发现并提出具有儿童视角的数学问题；通过“前置任务单”，让儿童

课例剖析 | 紧扣计数单位，感悟运算的一致性

摘要：《数的运算总复习》一课，是小学阶段数的运算学习的收官之作。站在总复习的节点，学生需要的不是运算训练，而是从整体上厘清各个算法之间的联系、理解算理的本质以及感悟算理的一致性，建构完整的、联系的、发

课例剖析 | 体会乘法运算本质的一致性

摘要：在小学数学总复习教学中，设计并实施《乘法运算总复习》一课，一步步地引导学生打通整数乘法、小数乘法、分数乘法算法上的关联，体会乘法运算算理上的一致性，把握乘法运算的本质：计数单位与计数单位相乘得到