山东青年报·教育周刊教师版

新闻综合 | 2024年全民终身学习活动周启动

近日，教育部办公厅等五部门印发《关于举办2024年全民终身学习活动周的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，本次活动以“让学习成为一种生活方式”为主题，时间为4月至12月初，按照“一省一周”统筹安

新闻综合 | 乳山市竞技体育运动学校召开教学研讨会

通讯员 王黎辉为进一步加强教师队伍建设，提升教师整体素质和教育教学水平，切实有效地提高课堂教学质量，近日，乳山市竞技体育运动学校召开教学研讨会。首先，教导处主任王海岩提出了近期常规教学资料检查中发现的

新闻综合 | 利津县第二实验学校 “红帆船”校园读书节启动

通讯员 吕忠咏 魏香凤近日，利津县第二实验学校2024年“红帆船”校园读书节在学校诚雅楼广场正式启动。利津县第二实验学校“红帆船”特色阅读课程体系涵盖指向儿童社会化成长的核心素养阅读模块、儿童个体成长

新闻综合 | 开笔启蒙 礼润人生

通讯员 蒋恩万 王维旺为激励学生勤奋学习、孝亲尊师，进一步传承中华优秀传统文化，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，日前，汶上县第一实验小学在汶上县文庙大成殿前和汶水校区操场分三场举行甲辰年祭孔暨童蒙养正

德育创新 | 利用本土资源 画好家校社“同心圆”

社会教育的最大优势是各类服务资源的多样性和功能性。学校要依托政府和上级教育主管部门，加强部门协调联动，吸收社会力量广泛参与到学校教育中来，充分发挥社会主义体制的优越性和先进性，集中区域资源助力、支援教

德育创新 | 优化社区育人路径 发挥家校社共育效能

学生的健康成长离不开家庭、学校和社会的共同努力，家校社协同育人很重要。党的二十大报告指出，要健全学校、家庭、社会育人机制。家校社协同育人成为新时代背景下推进教育现代化的重要抓手。学校如何为家长提供家庭

课堂教学 | “学习新课标 践行新课堂”校本实践初探

《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出了一致性的核心素养和发展性的阶段表现；通过主题整合构建指向核心素养的内容结构；提出以核心素养为导向的学业质量要求和教学建议。教师在教

课堂教学 | 小学中段习作的快乐“打开方式”

进入三年级很多学生都会遇到一只凶猛的“拦路虎”——习作，每次布置写作文的作业，讲台下都会“收获”一阵“哎吆”。如何让写作快乐起来？小学生中段习作的打开方式很重要。一、由“找素材”到“体验素材”，成为习

课堂教学 | 如何将数学文化融入课堂教学

数学不仅是一门包含数字和符号的学科，更是人类社会进步过程中形成的一种文化。将数学文化融入数学课堂教学中，可以真正体现数学教学的本质。因此，教师应该重视数学文化在数学教学过程中的融入，更好地展示数学魅力

课堂教学 | 浅谈小学数学大单元教学设计提升策略

教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）及实施方案提出了核心素养的要求，即将零散的数学知识整合起来，形成新的知识链和知识块，使学生在学习中建立全新的认知结构。为了帮助学

课堂教学 | 多媒体技术在小学科学教学中的应用探究

如今信息化时代发展日新月异，人们的生活与互联网已密不可分。学生很早就在接触新鲜的事物，包括互联网及各种电子产品，从而了解历史的更迭，世界的多彩。传统教育在新时代环境下存在诸多缺欠，已无法与当前信息化时

课堂教学 | 浅谈初中物理教学中渗透德育的策略

初中教育的目的是培养学生综合素养，确保学生成为专业且品格高尚的人才。在初中物理教学中渗透德育具有重要的意义，不仅可以激发学生学习的积极性，确保知识的有效传递，还可以全面提升学生的综合素养，有利于满足学

课堂教学 | 强化劳动教育 创建“劳动+”特色品牌

乳山市乳山口镇中心学校以“劳动+”特色劳动教育品牌创建为抓手，积极开展劳动实践活动，形成“一校一品”特色化办学新格局，为学生全面成长、个性发展搭建了更广阔的平台。一、多元融合打造“劳动+”，扎实提升育

课堂教学 | 读演结合 乐学语文

语文是实践性很强的课程，教师应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文实践的方法有很多，而课本剧是多种感官参与的有意义的实践活动。它确立了学生在语文实践活动中的主体地位

教育随笔 | “三个一”工程为学生未来奠基

过去几十年，中国教育事业取得了长足发展，但也暴露出很多问题，如学生课业负担过重，很多学生做重复、机械性的作业，加重了学生负担；教育资源分布不均衡，城乡差别很大……这些问题不仅影响了学生的身心健康，也制

教育随笔 | 打油诗——见证成长

2021年是我来到邹城市钢山小学的第5个年头。这一年，我分到了二年级一班，担任班主任。之前，我带的都是高年级的学生，直到带了二年级才发现，六、七岁的学生天真烂漫，像花儿一样绽放。给你一朵小红花在六、七

教育随笔 | 育人用心 管理有方

班级是学校开展各项活动的基本组织，班主任是班级工作的全面负责人。班主任的言行举止时刻影响着每一名学生，一个良好的班集体离不开班主任严而有爱的管理。在多年的班主任工作中，我对班级管理有了深刻体会。做一个

幼教天地 | 亲近自然 创特色园本课程

宁津县大曹镇大郭幼儿园地处农村，周围田园风景优美，种植着各种农作物。近年来，随着师资力量的不断加大，幼儿园合理利用乡土资源，开展了农村幼儿园大自然特色系列活动，开发了以“‘野’趣横生”为主题的独具特色

幼教天地 | 浅谈如何利用乡土资源创设班级自然角

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿园自然角的创设和利用，是幼儿认识大自然、探索动植物生长变化的窗口，它不仅为幼儿提供

课堂教学 | “学习新课标 践行新课堂”校本实践初探

《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出了一致性的核心素养和发展性的阶段表现；通过主题整合构建指向核心素养的内容结构；提出以核心素养为导向的学业质量要求和教学建议。教师在教

课堂教学 | 小学中段习作的快乐“打开方式”

进入三年级很多学生都会遇到一只凶猛的“拦路虎”——习作，每次布置写作文的作业，讲台下都会“收获”一阵“哎吆”。如何让写作快乐起来？小学生中段习作的打开方式很重要。一、由“找素材”到“体验素材”，成为习

课堂教学 | 如何将数学文化融入课堂教学

数学不仅是一门包含数字和符号的学科，更是人类社会进步过程中形成的一种文化。将数学文化融入数学课堂教学中，可以真正体现数学教学的本质。因此，教师应该重视数学文化在数学教学过程中的融入，更好地展示数学魅力

课堂教学 | 浅谈小学数学大单元教学设计提升策略

教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）及实施方案提出了核心素养的要求，即将零散的数学知识整合起来，形成新的知识链和知识块，使学生在学习中建立全新的认知结构。为了帮助学

课堂教学 | 多媒体技术在小学科学教学中的应用探究

如今信息化时代发展日新月异，人们的生活与互联网已密不可分。学生很早就在接触新鲜的事物，包括互联网及各种电子产品，从而了解历史的更迭，世界的多彩。传统教育在新时代环境下存在诸多缺欠，已无法与当前信息化时

课堂教学 | 浅谈初中物理教学中渗透德育的策略

初中教育的目的是培养学生综合素养，确保学生成为专业且品格高尚的人才。在初中物理教学中渗透德育具有重要的意义，不仅可以激发学生学习的积极性，确保知识的有效传递，还可以全面提升学生的综合素养，有利于满足学

课堂教学 | 强化劳动教育 创建“劳动+”特色品牌

乳山市乳山口镇中心学校以“劳动+”特色劳动教育品牌创建为抓手，积极开展劳动实践活动，形成“一校一品”特色化办学新格局，为学生全面成长、个性发展搭建了更广阔的平台。一、多元融合打造“劳动+”，扎实提升育

课堂教学 | 读演结合 乐学语文

语文是实践性很强的课程，教师应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文实践的方法有很多，而课本剧是多种感官参与的有意义的实践活动。它确立了学生在语文实践活动中的主体地位