山东青年报·教育周刊教师版

新闻综合 | 教育部部署开展基础教育“规范管理年”行动

近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（以下简称《通知》），对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。《通知》提出了“

新闻综合 | 东营市东营区第三中学: 人人爱生命 人人学急救

为提升教职工应急救护意识和应急处置能力，引导重视“救援黄金时间”，进一步掌握急救基本知识和基本操作技能，东营市东营区第三中学日前邀请红十字会人员入校开展心肺复苏（CPR+AED）急救培训活动。学校90

新闻综合 | 曹县教体局举办 2024年书香校园建设活动

为推进全民阅读进校园，在曹县营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围，近日，曹县教体局在曹县五台山路小学举办2024年曹县书香校园建设暨世界读书日主题活动。各学区主任、中小学校长等共120余人参加活动

新闻综合 | 济南市历下区俊德实验学校:扬运动之帆 聚民族之情

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”在铿锵激扬的乐曲中，济南市历下区俊德实验学校全体师生和家长代表欢聚一堂，共同见证一场意义非凡的体育盛会。济南市历下区教体局组织科王根华出席开幕式

新闻综合 | 齐鲁名班主任建设工程培训活动在德州市举行

近日，齐鲁名班主任建设工程（2022-2025）培训活动在德州市陵城区教师进修学校附属小学举行，齐鲁名班主任建设工程小学班主任1组导师和成员、各地市班主任、陵城区教科院领导和教研员、陵城区区直和乡镇学

学校巡礼 | 见证健雅教育前行的步伐

东平县第二实验小学秉承“健雅教育、快乐童年”的办学理念，全面构建健雅文化体系，走特色办学之路，努力创建让学生开心、教师舒心、家长放心的健雅幸福学校，赢得了社会各界的赞誉。一体规划，构建健雅文化体系一体

学校巡礼 | 唤醒·主动·自觉:“担当教育”模型助推文化育人落地

习近平总书记曾指出：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”在平原县第三中学校长曹传和看来，文化治校是学校管理的核心。平

教育在线 | 自然拼读法在小学英语教学中的意义及实践研究

全球化进程的加速和教育改革的深入，使得英语教学在我国教育体系中占有举足轻重的位置。同时，新课标要求，三年级到四年级的小学生能够了解简单的英语拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词 五年级到六年级的学生能会

教育在线 | 家校共育视角下小学生德育工作创新点探析

由于小学生的年龄特点，在各种教育资源以及教育素材的整合运用上，家庭教育显得尤为重要。日常生活中，小学生在学校的学习时间相对更长，但其对德育方面的知识接收并没有很多，因此，学校应该与家长共同努力，培养学

教育园地 | 昌邑市龙泽学校:“三育”理念的实践与探索

日常教学中，关注并有效激发学生的内驱力是教育教学工作的关注点，也是有效提升学生核心素养、实现高效课堂的根本路径。为此，经过细致的调研和论证，昌邑市龙泽学校提出了“三育”理念，即“撞线教育”“成山教育”

教育园地 | 从“舍生取义”谈我辈应有之价值观

邹城是北方的一座小城。它因孟子而闻名。我生在邹城，长在邹城。从小，就是听着关于孟子的故事，背着孟子的语录长大的。孟庙和孟府距我家也不过五百多米。年幼时，每当我走进它，便禁不住仰望它，抚摸它 感叹这建筑

教育园地 | 研训结合 助推教师专业成长

学校要发展，就要重视教师的成长，培养教师的能力。教师的发展要通过教学实践，在教学中不断发现问题、解决问题，更新教育观念，激发教育思想，探索教学方法，改善教学行为，才能积累丰富的教学经验，实现专业水平的

教育园地 | 教学评一致性课堂的构建

教学评一致性是指在学科教学过程中，教师对学生的学习表现、能力和知识掌握等方面进行评价时，所使用的评价标准和方法的一致性程度。然而，在现今小学教学中存在教学评一致性不足的问题，主要体现在评价标准不一致、

课堂教学 | 小学数学教学中提高学生计算能力的方法探究

在小学数学学习的过程中，计算能力作为基本的能力之一具备十分重要的地位。它与学生理解、掌握数学知识及运用数学知识解决实际生活中问题的能力密切相关。通过学习和掌握数学计算的基本技能，学生可以打下坚实的数学

课堂教学 | 爱出奇效 顽石也能变美玉

著名的教育大师苏霍姆林斯基曾经把儿童形容为“大理石”，并以教师作为“特殊雕刻师”，其使命就是从这些自然形成的“石头”中塑造出有用的才能。然而，在这个新生力量里，有一些被视为麻烦制造者的“顽石”，这些人

课堂教学 | 新课标背景下小学数学大单元整合式教学分析

随着新课标的实施，小学数学教育理念和教学方式也发生了变革。由于传统的教学模式已难以满足现代教育的需求，大单元整合式教学应运而生。这种新型教学模式注重数学知识的整体性以及学生的主体性，旨在培养学生的综合

课堂教学 | 游戏在小学第一学段数学课堂中的实践与应用

“双减”政策的实施对课堂效率提出了更高的要求，而课堂效率的提升并非是教师或者学生单方面的努力可以促成的。教师可以利用“游戏是儿童的天性”这一特点，改变以往传统的讲授式授课，将数学游戏融入课堂，让学生在