山东青年报·教育周刊教师版2023年第10期杂志在线阅读免费

本报记者吴宝珠通讯员张妍6月16日，济南市幼儿园心理健康教育工作研讨会暨高新区幼儿园心理健康教育实验区成果发布仪式举行。研讨会以“相信每一个人的力量”为主题，通过线上和线下相结合的方式进行，全面展

本报记者盛伟通讯员王月省近日，曹县首届青少年儿童书画大奖赛作品展暨颁奖典礼在曹州书画院举办。曹县人民政府副县长、县关工委副主任李楠，县关工委常务副主任刘大用，副主任曹广真、刘颂军、赵占荣，县教体局

本报记者吴宝珠通讯员赵阳阳蒋璐琦李胜男为深入贯彻落实《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少年儿童的光荣感和组织归属感，冠县外国语学校于近日开展了一二年级队前知

本报记者冯海霞通讯员盖冉冉近日，东营市垦利区新兴幼儿园开展民间传统游戏沉浸式教研活动，旨在通过教师亲自参与、实际体验的方式，获得更多游戏活动的经验，让幼儿回归本真，引导幼儿体会到传统游戏的快乐。教

本报记者孔祥雷通讯员肖慧张树堂为激励学生勤奋学习、孝亲尊师，进一步传承中华优秀传统文化，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，日前，汶上县第一实验小学在汶上县文庙大成殿前举行“癸卯年祭孔暨童蒙养正·开

本报记者孙广琳通讯员杨云云为进一步提升学校教师专业素养，落实“1+10+N”的梯级教研机制，提升教师对教材的自主研读能力和教学设计能力，沂源县荆山路小学开展了全学科教学设计评选活动以及青年教师专业

费县薛庄镇中心小学坐落于沂蒙山区腹地的大青山脚下，始建于1937年3月，当时的办学宗旨是“为抗日救国，培养爱国志士”。次年，由时任校长的戴鼎臣撰文立碑：“勿忘国耻，夺我疆土，杀我同胞呼！”意在告诫后人

□吴肖敏陈晓旭识字是阅读和作文的基础，它直接关系着学生的阅读能力和写作能力的培养。小学低年级识字量少，学生的认知和阅读能力有限，笔者探索出五笔字型输入法与识字教学融合的识字方法，让学生可以轻松愉快的

“人生在勤，勤则不匮。”劳动，创造了幸福的生活；劳动，创造了美好的世界；劳动，创造了强盛的国家；劳动，创造了伟大的民族。“勤劳”是中华民族的传统美德，教导孩子从小热爱劳动，以劳动为荣，是培养儿童健全人

传统游戏是我国的民族文化遗产，它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味，它所表现出来的趣味性、普及性和娱乐性，非常符合学生的身心发展规律，是学生锻炼身体、开发智力、建立团结协作意识、拉近师生关系、

教师在进行作文教学时应明确，这不仅是知识的讲授，更要注重学生的情商和综合素质培养。小学阶段作文教学以“以人为本”的写作为主要内容，在小学语文习作教学中，教师要注重以核心素养为导向构建创造性的课堂，以培

纵观现在中国美术教育，学生的美术作业中都有过多的教学痕迹。画面内容单一，形式单调，一看就知道是教师在上面画，学生在下面跟着一笔一笔学的。要让学生真正喜爱美术，就应该让他们觉得这门课是简单、容易并且易于

传统的语文学习偏重于文本知识的分析、记忆和接受，学习方式单一、刻板，这些学习方式的偏失所带来的教育价值缺损已日益凸显，而语文综合性学习与传统的语文教学相比，更关注学生的自主性学习、合作式学习、体验性学

随着教育改革工作不断深入推进，社会各界以及更多的学校也愈发关注小学英语教学改革。美国心理学家加德纳提出了“多元智能”理论，将人的智力大致分成了八种类型，这八种类型是相对独立的并且其所具有的价值也是不同

以往，家长普遍认为学生学习成绩是最重要的，但是现在人们越来越注重对传统文化知识的学习。在立德树人的教学理念被提出来以后，它就被作为新时期教育的指路灯，为我国教育教学改革提供了重要的方向指引。宣传中华民

“校长，长大后我想当一名医生”“校长，我感觉该调整一下考核方案”“校长，俺们家长有个想法”……如何近距离地倾听学生的心声、教师及家长的意见和建议，如何调动各方面的积极因素，促使学校更好地发展是摆在刘圣

随着新课改的逐步推进，“让学引思”教育理念逐渐受到了越来越多一线教师的认可。这一理念与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点不谋而合，注重在启迪学生思维发展的过程中逐渐培养其自主学习能力。数学是一门

小班科学活动“什么尖尖”是一堂与幼儿生活紧密联系的教学活动。在教学活动前一天，笔者在家长群布置了一项小任务：请父母和幼儿一起，找一找生活中尖尖的东西，并拍照传到群里。其意图有二：一是帮助幼儿建立经验准

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对发展学生核心素养与构建语文学习任务群提出了新的要求。统编版小学语文教材各单元围绕语文要素组织和编排内容，形成一个个单元系统，以落实学习任

罗恩菲德认为，在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。美术学科因为不用考试，没有中考、高考分数的限制，一直不被学校和家长重视，在农村学校

实验课作为初中物理课程体系中的关键组成部分，对锻炼学生逻辑思维能力、提高学生的动手实践能力等方面有着十分重要的作用。教师在初中物理课程的教授过程中，一定要注重教学模式与方法的转变，通过多元化、灵活化的