山东青年报·教育周刊教师版

新闻综合 | 教育部启动实施国家基础教育教师队伍建设改革试点

近日，教育部印发《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》，部署在上海市、山东省、青海省、福建省厦门市、湖南省常德市、黑龙江省黑河市嫩江市、浙江省温州市瓯海区、河南省商丘市永城市、广西壮

新闻综合 | 淄博市周村区学校食堂大宗食品统一采购成效显著

“我们原来一月吃一次牛肉，现在一周就能吃一次了，牛肉炖土豆，还经常有鱼有虾，食堂的饭菜太香了，大家都喜欢！”淄博大学城实验中学的学生说起学校食堂的伙食，喜不自禁、赞不绝口！据了解，淄博市周村区学校伙食

新闻综合 | 图片新闻

为进一步增强学生安全意识，明确家长的监护责任，同时了解学生的自主学习和社会实践活动情况，利津县盐窝镇北岭中学于近期组织全体教职工开展家访活动。校长毕建华对活动开展进行全面、细致部署，以年级部为单位，精

新闻综合 | 曹县举办2023年基础教育高质量发展论坛

近期，2023年曹县基础教育高质量发展论坛在曹县曹城办第四小学报告厅成功举办，菏泽市教育局党组书记、局长杨彬出席活动并致辞，曹县县委书记赵福龙，县委常委、宣传部部长王倩，人大常委会副主任刘付海，政协副

新闻综合 | 倾听幼儿·相伴成长

为进一步推进全县幼儿园自主游戏的有效开展，提高教师的专业能力，汶上县教体局聚焦基层教育实践中的专业难点和困惑，引领幼儿教师坚持以幼儿为本，在日常保教活动中倾听理解幼儿，有效支撑幼儿的发展，开展以“倾听

新闻综合 | 济宁市实验小学教育集团：追思先贤修德行 缅怀先圣启人智

为纪念先哲，缅怀圣人，传承中华优秀传统文化，树立崇高师德师风，日前，济宁市实验小学教育集团在曲阜至圣书院举行了庄重的拜师礼。学校行政管理人员、骨干教师共计177人参加此次仪式。仪式上，全体教师怀着对圣

教育在线 | 向青草更青处漫溯 青鸿欲飞振翅向蓝

为进一步加强师资队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，乳山市白沙滩镇中心学校近年来一直积极开展“青蓝工程”。通过充分发挥优秀教师“传帮带”作用，不断提升青年教师的品德、知识、能力和业绩，尽快成长为教育教

教育在线 | 深化改革真抓实督 推动督导“长牙”“带电”

近年来，在聊城市政府教育督导室的正确领导和大力支持下，茌平区深入贯彻落实国家、省、市对教育督导工作的各项决策部署，认真履职尽责，创新推进教育督导提质增效，努力当好教育政策落实的“监督人”，学校发展的“

课堂教学 | 小学数学大单元主题教学的优化策略探究

随着教学改革的不断深入，培养小学生数学学习的能力已经成为小学数学教学的重要目标。然而，传统的教学模式往往只侧重于学生的学习成绩，而忽略了他们学习能力的提升。因此，大单元主题教学可以更有效地提升学生的整

课堂教学 | 小组合作在小学中年级数学教学中的运用

小组合作教学是一种重要的学习方式，虽然不少教师在积极尝试使用这一办法，但是没有有效地达成课堂教学目标，解决教学重难点。小学中年级随着知识难度的加大，往往是教师在台上讲，学生却跟不上、听不懂，参与性、互

课堂教学 | 教师的“引导” 让学生爱上朗读

朗读是作者情感的再现，朗读是读者情感的共鸣，朗读是听众情感的渲染。朗读是学习语文的基本方法，也是提升语文素养的重要手段。朗读贯穿于语文教学的全过程，从字词到句段，从篇章到著作，任何的教与学都离不开朗读

课堂教学 | 浅谈小学作文教学中的评价

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它直接影响着学生阅读和学习能力的培养。作文评价是作文教学中的重要环节。教师应充分发挥作文评价应有的作用，把评价作文当作是与学生的情感交流，当作师生间平等对话的平台

课堂教学 | 时光，请你慢些，再慢些

写在前面的话：乡村教师是一个特殊的群体。这个群体在很长的时间里，是我国教育体系的中坚力量。伴随着我国城镇化步伐的加快，农村中小学迅速萎缩，农村中小学教师也出现了老龄化严重的现象。但是，我们的乡村教师仍

课堂教学 | 给学生怎样的语文课堂

实行“双减”政策，大大减轻了学生的作业负担，给学生更多的自主空间。然而，“双减”的实质是减量不减质，减负的同时要提质增效，提高学生的学习成绩，即把学生从繁重的作业包袱中解放出来，使学生回到课堂的主要位

课堂教学 | 浅谈美术课堂中的体验式教学

《义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式将美术课程划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域。从划分的四个学习领域中我们可以看出，不论是外化能力、内化品质，还是探索

课堂教学 | 幼儿古诗词游戏化教学的实践研究

纵观现阶段幼儿古诗词教育教学工作，仍存在着许多限制其发展的问题。在对幼儿开展古诗词教学时，教师应积极转变观念，保证教学模式符合幼儿的认知规律。游戏化教学模式可以激发幼儿对古诗词学习的热情，避免学习的单

课堂教学 | “契约”让师生共同成长

刚接任新五年级班主任的时候，就听原班主任说班中有一名学生韩某有些难管理，经常给老师出难题。有一次上体育课，韩某迟到了，老师批评他，他不但不反省，还认为体育老师故意羞辱他，故意在课上捣乱。其他老师也多次

课堂教学 | 做让家长满意的班主任

一个班约有50名学生，这就意味着一位班主任要面对100多位文化水平参差不齐、教育方式不一的家长。如何让家长对班主任的教学、班级管理及学校教育满意？这就要求班主任在平时的教学管理等工作上要更用心，将班主

课堂教学 | 浅谈幼儿劳动教育微项目课程如何实践

劳动教育是基于幼儿的认知特点，以“尊重兴趣、源于生活、基于经验、自主选择、着眼发展”为原则，以“自然渗透”式的生活为核心。在幼儿一天的生活中渗透劳动教育，让幼儿在自然生动的劳动中生活，师生共同打造“自

课堂教学 | 小学道德与法治教学内容生活化研究

教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。以生活为载体进行小学道德与法治的教学，有助于提高教师的教学水平。同时，随着当前小学课程的深入改革，对各种教学活动的要求也在不断提高，因此小学道德与法治教育应当顺

课堂教学 | 基于危机管理视角下幼儿园安全管理工作开展解析

现阶段，幼儿园的安全管理制度较为完善，无论是对幼儿的安全问题还是潜在的安全风险都有较高的识别能力。但笔者认为，幼儿园还有必要基于危机管理视角展开幼儿园的安全管理工作，在这个视角前提下，能够促使幼儿园的