山东青年报·教育周刊教师版

| 教育部颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》

为进一步规范中小学法治副校长聘任与管理，健全学生权益保护机制，促进未成年人健康成长，教育部在此前工作的基础上，经最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，制定颁布了《中小学法治副校长聘任与管理

| 济南市天桥区教育系统“‘教育强区’崛起年”动员大会召开

近日，济南市天桥区教育系统召开“教育强区崛起年”动员大会。济南市天桥区纪委监委派驻第四纪检监察组组长杨莹，天桥区教体局班子成员及局机关各科室负责人，驻区义务教育阶段市直学校校长，区属各中小学校长等参加

| 东营市东营区第三中学开展“关爱自然、保护环境”研学活动

为践行黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，引领少先队员守护母亲河，弘扬黄河精神，近日，东营市东营区第三中学的队员们携手东营区龙居镇中心学校的队员们，开展“‘城乡队员手拉手，争做黄河守望者’ 关爱自然

| 博兴县第三小学举行“消防安全教育进校园”活动

为筑牢学校消防安全防线，提高教师安全意识和自我保护能力，近日，博兴县第三小学联合博兴县消防救援大队举行“消防安全教育进校园”活动，博兴县消防救援大队宣传中心主任高俊亭为全校教职工作消防安全知识讲座。活

| 济宁市兖州区实验小学教育集团五里庄校区开展“我们的节日”花灯展活动

为传承中华优秀传统文化，提高学生环保意识和动手能力，近日，济宁市兖州区实验小学教育集团五里庄校区开展“我们的节日”花灯展活动。学生们结合冰雪元素、冬奥主题，利用废旧物品制作各式花灯，将校园装点得喜气洋

| 汶上县开展教师信息素养提升线上培训活动

为推进现代化教学手段走进校园、走进课堂，提升教师运用多媒体教学的能力，近日，汶上县开展教师信息素养提升线上培训活动。活动中，教师们学习了运用信息化互动教学平台的基本操作以及制作课件、协助授课等功能。针

| 泰安市岱岳区教体局：打造十大特色点 亮开启“活力岱岳 秀美强区”教体新征程

为打造高质量教体新格局，泰安市岱岳区教育和体育局（以下简称岱岳区教体局）积极响应“绽放活力 强区有我”的号召，树立“唯旗是夺”意识，强化“重评价就是增活力，求创新就是争第一”，重点打造十项特色亮点工作

| 创作业管理新机制 助学生思维新发展

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，要健全作业管理机制，作业布置更加科学合理，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导 全

| 提升学生素养 助力学生成长

平邑县平邑街道第二中心校地处平邑县城乡接合部，下属7个农村完小。一直以来，学校坚持以办好人民满意的教育为宗旨，以优化校园文化建设为特色。近期，结合学校实际情况，校长郭增锋提出，要深入贯彻落实“双减”政

| 浅谈小学语文课堂中的小组合作学习

新课程改革强调以学生为本、深度学习，教师想要构建学生自主学习的课堂，让学生小组合作学习是一种高效的方式。小组合作学习强调学生以小组为单位对学习内容进行深入分析和深度把握，这种方式不仅能激励学生参与到知

| 我的教育情缘

今年是我走上教书育人岗位的第十五个年头，对教育的钟爱、对学生的挚爱、对教学的热爱促使我在工作中迸发出一种不可阻挡的热情和动力，在教育教学的大道上坚定前行、不断成长。十五年来，我曾辗转多所学校，从事过诸

| 启蒙智慧 快乐生活

启迪智慧，花朵才能有所绽放。开学初，我接到带毕业班的通知。接手后我得知，这个班级里有一位特殊学生小波，他的父亲患有尿毒症，已丧失劳动能力，家里所有重担都压在母亲身上。受家庭环境的影响，小时候做过错事的

| 幼儿园区域游戏中教师指导策略探究

区域游戏是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境，投放活动材料，幼儿通过操作、摆弄材料来感知和获得知识的自主性游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展

| 让学生学会质疑 培养阅读能力

“质疑”作为一种重要的学习方法，自古以来就被人们大力推崇。纵观千百年来的科学技术发展史，众多定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，解决疑问，

| 浅谈小学生自我评价的困境与策略

自我评价是自我意识的表现，是对自我认识的反应。经常进行自我评价，可以让学生及时了解自己的不足，以便及时改正。学生进行自我评价有利于培养自身学习能力，增强主体意识和评价的客观程度，促进学生的全面发展。一

| 如何在复习课中提升学生数学核心素养

复习课是小学数学教学的基本课型之一，其主要目的是帮助学生梳理知识脉络，构建知识框架，促进知识系统化。该课型所要解决的是学生对数学知识点、线、面三者结合的问题，承载着学生对数学知识的回顾与整理、沟通与生

| 浅谈合作学习

合作学习在国外并不是一个新鲜的概念，它起源于上世纪70年代初的美国，在70年代中期至80年代中期有了实质性的进展，目前世界范围内关于合作学习的理论不下百种。80年代至90年代初期，我国也出现了相关的试

| 小学第二学段想象作文教学策略探究

“人的想象当然是非凡的，充满着遥远的不寻常的景物，无拘束地闯入时空中最漫无边际的地方，现实世界是有界限的，而想象世界无边无界。”小学语文学科中阅读与习作充满了无限的想象，在适应学生特征的基础之上，语文

| 课堂教学中培育小学生传统文化素养的策略

学校是培育小学生传统文化素养的主要阵地，课堂教学是实现这一教育目标的主要途径。教师作为教材知识和教学计划的落实者，从素材选择到融会贯通，应让学生在兴趣的引导下主动接触传统文化，培养学生热爱家乡、热爱祖

| 静待每一朵花开

后进生是学校中的一个特殊群体，造成学生“后进”的原因是多方面的，他们需要更多的爱与关心，需要教师给予力量与帮助，克服心理和行为上的不良倾向。二十余年的班主任工作中，笔者一直致力于后进生的心理转化工作，

| 整合资源 提高学生数学素养

新课程标准要求，教师在进行数学教学的过程中应通过多种多样的教学手段，给学生营造良好的学习氛围，尽可能多地给学生创设自主学习的机会，从而使学生在自主探究的过程中产生学习热情和兴趣，培养思考、感悟、探究、

| 筑牢学生幸福前行之路

每一天清晨，都孕育着新的阳光雨露，每一位学生，都是学校珍视的明日之花！这是一方沃土，撒满阳光，把希望的种子酝酿 这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋。魅力石小 坚守本心德州市石家园街小

| 依托劳动教育 提升课后服务水平

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，临沭县光明路小学迅速开展行动、积极贯彻落实，聚焦提高课后服务水平、提高教育教学质量等主要任务，拿出实招、硬招、真招，呈现出新面貌