科学大众·智慧教育2023年第9期

科学大众·智慧教育

科学大众·智慧教育2023年第9期

月刊 教育教学

简介

该刊秉承“求真、创新、探索”的精神，以“总结经验，探索规律，推动科研教育创新”为办刊宗旨，以清新的风格、独到的指向和深入的报道，集政策指导性、学术理论性于一身，是指导全国学术工作的重要舆论工具，是服务各级各类科研教育机构、关注其价值的主要阵地。本刊主要设有：科学教育探索、教师与学生、素质教育、教学理论、科学教育讲坛、科学现代化、党政建设、区域经济等栏目。

目录

“双减”中做“加法”，培育科学少年

特别关注 | “双减”中做“加法”，培育科学少年

校内作业、校外培训“轻装减负”，让青少年有了更多时间精力培养科学兴趣。今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力推动在教育“双减”中做好科学教育“加法”。加速
新时代小学信息科技教学方向探寻

特别关注 | 新时代小学信息科技教学方向探寻

在传统教育理念的影响下，部分教师设计的教学环节通常较为单一，很少强调学生在课堂中的自主学习，导致学生在学习信息科技的过程中更多的是学习知识点，但缺乏对知识内容的深入理解以及思考，影响信息科技学科的教学

教育视窗 | 创客教育视角下的信息科技教学实践

科技的竞争归根结底是创造性人才的竞争，对人才的需求归根结底是对创新能力的需求。2022年3月，两会上提出的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，更是把创新放在了

教学纵横 | 在英语阅读教学中培养学生跨文化意识

英语是全球最常用的一种语言，它在全球范围内扮演着举足轻重的角色。在英语课堂教学中，学生除了要掌握英语知识，还要重视将跨文化的认知建立在不同的语言环境中。英语课堂教学的终极目的在于培养学生的英语交际能力
深度学习目标下的高中物理教学

教学纵横 | 深度学习目标下的高中物理教学

物理是高中阶段的核心课程。在新课程标准不断推进的背景下，高中物理教师愈发关注深度学习理念的融合。物理作为一门自然科学学科，其与学生实际生活的联系是非常密切的。高中物理课程学习中的方法与手段都对学生未来

教学纵横 | 多种教学策略在初中化学课堂的综合运用

化学作为初中教育阶段的基础性课程，对于培养初中生的化学科学素养和绿色理念具有引领作用。但由于初中生刚刚学习化学课程，他们对于化学本真及实践应用等理解并不全面、客观，甚至有些学生只看到化学现象的奇妙，却

教学纵横 | 多属性决策理论在初中差异教学中的应用

初中教育是义务教育中最为关键的一个阶段，是我国“职业教育”和“学历教育”分流的源头。初中阶段也是学生改变最快、进步最快的一个阶段，在这一阶段塑造学生的学习习惯以及生活习惯，会对学生未来的学习和生活产生

教学纵横 | 开展情境教学　提高学生运算能力

随着新课改政策的贯彻落实，高中生的运算能力受到了广泛关注。运算能力不仅影响学生数学学习效果，也影响学生在生活中对于数学知识的运用，运算能力是引导学生将课本知识与生活实际相结合的重要能力。高中数学教师在

教学纵横 | 物理教学中培养学生核心素养的途径

当前核心素养在多重关注之下成了教育教学中的培养重点。物理在中学时代的学习，从宏观的角度给学生讲解了很多现实生活中的物理现象，从第一次工业革命结束至今，物理机械的使用在世界范围内逐渐流行起来，直到现在，

教学纵横 | 在思想政治教学中培养学生的社会责任感

高中政治新课程标准提出政治学科教学应以培养学生良好的思想道德素养、法律意识和社会责任感为重点，教师应结合学生升学测评具体要求设计教学方法。良好的社会责任感是每一个公民都应具备的素养，其对于社会和谐稳定
基于STEAM理念的初中美术教学

教学纵横 | 基于STEAM理念的初中美术教学

在新时代的背景下开展初中美术教学活动，应当基于STEAM教学理念培养学生对美术学习的兴趣。教师将STEAM教学理念与初中美术教学进行有效结合，重在培养学生的美术核心素养，通过教学理念、教学方式以及教学

教学纵横 | 高中英语口语教学中交际策略训练

学生在学习英语的过程中可能更多的是注重单词的记忆和累积，在应试教育体系中，学生在准备英语考试时，也将大部分精力集中在背单词，背课文，提高阅读和写作上。英语口语显得不那么重要。最后感觉自己学习了这么多年

教学纵横 | “双减”背景下初中数学分层教学内涵与特征

积极立足“双减”教学要求，进一步强化初中数学分层教学，是每一位初中数学教师的主要工作，也是提升分层教学有效性、服务每个学生个性化发展的重要选择。初中数学教材中包含很多理论性的知识，大多数教师为了能够让

教学纵横 | 寓教于乐营造氛围　师生互动智慧课堂

初中语文学习对于学生综合发展非常重要，同样对学生学习其他学科也发挥着关键作用，但是目前很多初中语文教师仅以应试作为教学主要目标，在开展初中语文教学时，通常采用单一的知识点讲解，对学生的兴趣开发、思维锻

教学纵横 | 立学课堂视域下的初中历史教学实践

时代的发展促进教育体系的改革，立学课堂属于教学改革背景下所延伸出的一种全新教学形式。立学课堂更尊重学生主体地位，强调以开发学生主观能动性为目的，基于立德树人的教育原则实施学科教育。立学课堂视域下的初中

教学纵横 | 探究积极心理学在初中语文阅读教学中的应用

在素质教育进一步普及的背景下，语文教学越来越重视学生的主体性地位，教学的关注点也从知识与技能的学习结果转移到了学习过程，教师开始关注学生在课堂上的情感体验和人格养成，致力于在普及知识的同时促进学生的全
基于大概念的高中地理大单元教学设计

教学纵横 | 基于大概念的高中地理大单元教学设计

大概念的提出改变了常规高中地理课时教学模式，将地理知识整合为一个整体的学习模式，是一种新颖的学科思维，能够深化学生对地理知识的理解，提升学生的知识迁移能力，促进学生地理学科核心素养形成。在大概念指导下
在初中地理教学中渗透国家认同教育

教学纵横 | 在初中地理教学中渗透国家认同教育

随着新课程改革的深入推进，践行“立德树人”思想已成为当下学校教育的目标与方向，也是培养学生学科核心素养的重要内容。而国家认同教育是建设国家，促进其繁荣的重要保证。受全球经济化与信息网络化的快速发展，青

课堂内外 | 小学数学教学如何充分发挥学生的主体作用

一直以来，我国都在不断地进行教育改革，作为小学教师需要不断改进自己的教育方式。平时教学活动中，积极采取措施来帮助学生们打好坚实的基础，为以后的学习做好准备。每节课的教学，老师设计的教学活动都需要紧紧围

课堂内外 | 在古诗词教学中培养学生的情感态度与价值观

一、初读诗词，触景生情，渐入佳境笔者阐述的“情感”包含三个方面：读出自己的情感，读出作者的情感，说出自己的情感。古诗词教学中的“情感”通常是指读者在初步阅读后的感受，也就是对一个事物的初步印象，如喜欢

课堂内外 | 运用多种途径　渗透劳动教育

为全力推动新时代教育工作迈上新台阶，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要求各学科教师在教学中发挥出新时代的育人功能，引领学生树立劳动意识，掌握劳动技能，形成良好的劳动习惯。劳动是人生

课堂内外 | 小学语文沉浸式阅读素养的提升

小学语文沉浸式阅读在培养小学生语文素养形成上发挥着很大的促进作用。在沉浸式阅读实践中，语文教师要注重沉浸式阅读模式的构思与创设，运用沉浸式阅读模式来强化小学生的阅读体验，让小学生自主实现沉浸阅读，助力

课堂内外 | 聚焦读写结合　提升核心素养

随着新课标的颁布，教育教学改革的深入，教学理念也日益更新，其中新时期核心素养已是各学科教学的重要目标。新时期的核心素养要求我们教师应该将教育的核心放在学生的素质培养、全面发展上面。就拿语文学科来说，新

课堂内外 | 小学数学课堂提质增效教学策略

对小学数学课堂教学的提质增效工作是提升小学生数学学科综合素养的重要保障。结合当前阶段落实小学数学“双减”政策、“大阅读”“核心素养”等理念的要求，教师要将更多的科研精力、努力方向放在对课堂效率的提质增

课堂内外 | 小学班级小团体“正面引导”策略

在班级管理中常常会发现学生因兴趣爱好、学习成绩、家庭环境等因素主动围聚。这样的块状分布，如果成员组合能长时间保持，就会成为一个小团体。小团体往往会影响班级氛围的建设，教师应细心观察、合理引导，使小团体
优化课堂实验教学　提升数据分析能力

课堂内外 | 优化课堂实验教学　提升数据分析能力

新义务教育科学课程标准（2022年版）立足素养发展，凝练了科学课程要培养学生的核心素养，增加了科学思维，提出了探究实践，强调科学课程具有综合性、基础性和实践性。其中“科学思维是关键能力，是素养核心；探
将数学运算生活化、实践化和趣味化

课堂内外 | 将数学运算生活化、实践化和趣味化

数学核心素养要求学生通过数学学习逐步形成适应社会发展需求以及与自身未来发展相适应的品质和能力。在学生发展的不同阶段，数学核心素养能力的培养也会有所侧重和倾斜，而小学阶段的运算能力作为数学核心能力和素养

课堂内外 | 体验式教学激活小学语文阅读课堂

体验式教学在小学教育中占据重要的位置，所以开展体验式教学能够深化小学语文阅读教学的开展。在新课程背景下，学生的主体地位以及体验感被重视，特别是通过体验感能够进一步彰显学生的主体性，而体验式教学也恰恰可

课堂内外 | 小学英语课堂中故事教学法的应用

小学生活泼好动，故事不仅是他们了解周边事物的重要渠道，还是他们学习英语的良好途径。为了提高学生的学习积极性，教师要创新教学模式，增添课堂的趣味性。在教学中教师可以引入故事教学法，运用故事中的情感要素以

课堂内外 | 语文课堂渗透生命安全教育策略

生命安全教育讲求生命的主体性。作为一门兼具人文性与理论性的学科，小学语文课堂不仅承载了诸多的专业知识，还包含了丰富的生命安全内容。在此过程中，教育者从课本内容出发，依托课堂教学与课下学习的结合，逐步让

课堂内外 | 小学武术教学质量的提升策略

武术是我国优秀传统文化的一项典型代表，体现了我国劳动人民在长期的生产、生活中的良好精神和品质，是千百年来劳动人民经验与智慧的具体化，成熟的武术招式不仅具有抵御外敌、强身健体的作用，同时也内化了中华传统

课堂内外 | 新课改背景下小学体育大单元教学设计

在基础教育课程深入改革的背景下，有关大单元教学设计的教学理念研究也不断深入。小学体育教师在推动体育课程改革的过程中，对培养学生的体育学科核心素养有了全面的认识，而如何促进学科核心素养培养，在体育教学中

课堂内外 | 小学低年级写话能力的培养

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022版课标”）在课程目标“第一学段”表达与交流中要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中

课堂内外 | 小学高年级科学课程合作学习的优势

随着社会的高速发展，合作学习和工作的现象在人类社会中随处可见。因为这有利于人们更高效和快捷地完成相应的任务。但是如何合理地把合作学习这种方式应用到中小学的课程教学中，仍然是当前教育领域的重要研究方向。

名师论道 | 生活理念下对幼儿实施语言艺术教育

幼儿期是幼儿语言飞速发展的时期，对幼儿的语言教育是一门艺术，教师要利用好日常生活中的教育契机，在陶行知生活理念指导下，让幼儿主动学习语言，在运用语言中提高自身的语言表达水平。陶行知认为，生活教育是“为
人本理念在幼儿园管理中的有效运用

名师论道 | 人本理念在幼儿园管理中的有效运用

教育在国家发展中具有重要的社会地位，特别强调幼儿教育对中华民族伟大复兴的作用和价值。在人文化思想领域的影响下，作为幼儿园园长，需要加强对幼儿园管理的实效性，在这一过程中一定要以人为本，彰显人本化思想的

名师论道 | 运用陶行知生活教育理论实施幼儿园科学教育

随着科学技术的发展，科学技术就是生产力已经成为共识，科学技术的进步能带动国家富强。因此，对幼儿进行科学教育，既是国家的需要，也是幼儿自身发展的需要。幼儿好奇心强，求知欲旺盛，对于科学学习有着无比兴趣。

名师论道 | 运用数学经验提高幼儿解决现实生活问题能力

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿教育活动的开展需要引导幼儿获得身体、语言、认知、社会性等多方面的发展，引领幼儿将所学习的知识应用到生活问题解决之中。数学作为自然科学和基础学科的基础

学科实践 | 勤工助学培养大学生的劳动观念

勤工助学活动是指大学生在学校组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。为保证学生在校内勤工助学活动的正常开展，学校一般设立勤工助学基金。勤工助学是学校学生资助工作的重

学科实践 | 创新创业型法律人才培养的可行路径

我国法学教育经过多年发展，从无到有，从弱变强，为我国社会主义法治事业培养了大批的法治人才。但不能忽视的是法学教育在培养创新创业型法律人才中还存在着诸多不足。在未来的变革中，法学教育应当抓住机遇，夯实基

学科实践 | 在线教育社交网络评价情感分析研究

随着互联网软硬件的发展，在线替代性教育已经有了长足发展。自1998年12月24日教育部发布“面向21世纪教育振兴行动计划”，提出运用现代远程教育网络开设高质量的网络课程后，网络远程教育方兴未艾。201

学科实践 | 嵌入特定场景究问式教学培养法律思维

法学本科专业最基本的培养目标就是训练学生的法律思维能力。案例教学是最有效的培养法律思维的教学方法。在教学环境、授课对象、授课内容发生很大变化的当下，如何利用案例教学提高课堂教学的效率，创新培养学生法律

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