教师博览·下旬刊

专题策划 | “双减”背景下的“加减法”

“双减”政策出台实施，是立足实现中华民族伟大复兴的战略全局，关心学生身心健康，推动学生了解社会、开阔视野、丰富知识、创新思维、提升能力、深化社会认知的重大决策和长远之举。“双减”政策的落地，对学校、教

专题策划 | “双减”政策下初中班主任班级管理策略

[摘 要] 基于“双减”政策，学校做出了相应的要求，充分认识到教学革新的重要性，并发挥主动性，对以往的教学理念和教学模式做出一定的改变，确保学生的学习压力得到减轻、学习效率得到提升。为了更好地落实“双

专题策划 | “双减”背景下初中语文课外阅读优化策略

[摘 要] 阅读是语文教学的主要内容之一。“双减”政策实施后，随着课后作业量的减少，对教学效率的要求却越来越高，而课外阅读则成为提升学生语言能力、丰富学生认知的重要途径。在课外阅读中，教师仍需注意开展

专题策划 | “双减”背景下小学数学教学现状及数学文化渗透策略

[摘 要] 新课程理念在教学实践中的不断深入，使得数学文化的课堂渗透对于数学教学来说越发重要。教师在教学中渗透数学文化可以帮助学生增强数学思维，为学生后续学习奠定基础。“双减”背景下如何将数学文化融入

专题策划 | 小学语文作业优化设计对策

摘 要] 为了进一步落实“双减”政策，教师不仅要提高课堂的教学质量，改进教学方法，提升学生的学习效率，还要减轻学生过重的作业负担。优化作业设计，提高作业质量，要从尊重学生的差异出发，紧扣语文课程标准和

专题策划 | “双减”政策下的初中英语写作教学

[摘 要] 文章针对目前初中英语写作教学存在的问题，基于“双减”政策背景，依托课程标准，探索培养学生核心素养的初中英语写作教学途径；以My resolutions写作教学为例，通过SLPC写作规则及C

专题策划 | “双减”政策下的幼小衔接教学初探

[摘 要] “双减”政策的主旨是减轻学生的课业压力，而幼小衔接又要求幼儿学习和掌握一些基础的文化知识，以便幼儿能顺利完成从幼儿园到小学的过渡。因此，有不少幼儿园在幼小衔接教学过程中会出现未按照“双减”

高校教师园地 | 基于学情视角的高职学生课堂参与特征分析

[摘 要] 关注学生的课堂参与度，是提高教学质量的关键。因此，教师必须对影响学生课堂参与度的相关因子进行深入剖析，针对存在的问题，提出相应的解决措施，从而提高学生的课堂学习效率。文章运用文献资料法，对

高校教师园地 | 追踪作者原创本意：《百合花》的另一种读解思路

[摘 要] 文本读解能力是语文教师应具备的元能力，是衡量教师教学水平的重要指标之一。文本读解理论将读解方法分为作者、文本和读者中心三极走向，三者均具独立存在的价值又有机结合互为补充。文章以短篇小说《百

高校教师园地 | 大学生创业意愿提升策略研究

[摘 要] 近年来，高校扩招和新冠疫情对大学生就业造成了一定的冲击，而大学生创业活动则成为社会发展和缓解就业压力的关键动力。文章围绕大学生创业意愿这个核心概念，从内、外部环境对大学生创业意愿的影响因素

育人之道 | 农村寄宿制初中学校学生心理健康问题的应对策略

[摘 要] 农村寄宿制初中学校学生的一个典型特点，就是与家长的接触少，与同龄人的接触多。这导致学生对同龄人的归属感较为强烈，对教师和家长的归属感淡薄。然而家庭和学校的环境氛围又对学生的心理有着重要影响

育人之道 | 构建具有本土特色的小学立体化德育路径

[摘 要] 随着城市化进程的深入，社会文化层面随即发生了一系列的变化，学生在生活习惯、社会认知和价值取向上也相应发生了一定的变化。在看到好的一面的同时，另一层面的问题也随即出现：故地不见、故事不闻、故

育人之道 | 优化班级管理的有效策略

[摘 要] 班级管理是学校教育的重要组成部分，是班主任的主要职责，也是班主任通过班集体实施教学与育人工作的主阵地。文章通过分析当前班级管理的现状，阐述改变当前班级管理现状的重要意义，并提出了相应的解决

学校管理 | 高考改革对高中学校管理提出的新挑战

[摘 要] 在我国教育事业不断发展的背景下，高考制度得到了合理的更新，全新的高考改革方案被制定出来。在新高考改革背景下，考试模式有所调整，与传统的教育理念之间存在明显的差异，这给高中学校管理工作的开展

学校管理 | 赋权增能视域下教师专业发展的基本路径

[摘 要] 随着新课程逐步走向素养立意的深度变革，教师专业素养与能力的提升是课程改革成功的关键。赋权增能理论中教师的专业发展与权利获得之间存在互为因果的关系，学校应主动为教师专业发展“赋能”。这种赋能

语文教学 | 高中语文思政教育渗透策略探究

[摘 要] 在大力实施新课标和新高考改革的背景下，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂是中学语文教学的应有之义，思想政治教育理应成为高中语文课程的育人目标和教学目标之一。高中语文涉及范围广泛，对

语文教学 | 新课标视域下课内外阅读有效衔接的研究

[摘 要] 新课标视域下，教师应加强对课内外阅读有效衔接的重视，但有些教师对课内外阅读有效衔接的策略还不是十分明了。文章通过案例法阐明了新课标下课内外阅读有效衔接的主要策略——“把握必要，减少随意”“

语文教学 | 学习任务群视域下整本书阅读的推进策略

[摘 要] 整本书阅读是拓展型学习任务群之一，教师应帮助学生在大任务引领下实现自主阅读，最终达到提升学生语文核心素养的目的。文章提出按以下步骤推进整本书阅读：精选课外阅读书目，化“片面”阅读为“全面”

语文教学 | 随文练笔在小学语文教学中的创新路径

[摘 要] 读写结合教学理念已经不能满足新时代教学的需要，语文教师一直在探索新的教学理念，实现自身教学能力的不断提高。随文练笔作为教育改革大背景下国家对学生提出的新要求，不仅使学生学会自主学习，而且对

语文教学 | 小学高学段语文整本书阅读教学研究

[摘 要] 在语文核心素养发展的背景下，阅读教学的方式正在发生变化。文章通过分析整本书阅读教学策略的整体框架，提出要立足学生的思维发展，借助思维可视化的手段预设学生的整本书阅读过程；通过相关问题的提出

语文教学 | 小学古诗词教学中的情境教学策略

[摘 要] 古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是义务教育阶段语文教学的重要主题。学习古诗词能使我国优秀传统文化得到传承与弘扬，也有助于学生语文核心素养的发展。提高古诗词教学质量是新课程改革的应

英语教学 | 培养批判性思维的高中英语读后续写教学研究

[摘 要] 高中阶段的英语学习对学生而言非常重要，而且新课程标准更加重视学生的英语学科素养。但是，实际的英语课程教学还存在很大的误区，对学生的英语课程学习造成了阻碍。教师应该重视培养学生的批判性思维，

英语教学 | 高中英语课堂教学“应景”选材育人的思考

[摘 要] 高中英语教学中“应景”材料的运用，是从语言学习的需要出发，创设符合学生认知的情境，也是回应课标提出的“培养什么人”的需要。教师通过“应景”材料的文化输入，使学生将所学语言知识运用于实践的同

英语教学 | 跨文化交际在初中英语教学中的渗透

[摘 要] 跨文化交际融入初中英语教学中，能够提升学生的交际意识与能力，不仅有助于英语教学效率的提升，而且有助于学生语言水平的提高。然而，在当下的初中英语教学中，虽然改革力度比较大，但是跨文化交际的渗

英语教学 | 探析初中英语教学中的以读促写

[摘 要] 初中是英语写作的开端期。在开端期，学习大都是从模仿和积累开始。因而，就初中生英语写作来说，以读促写是培养学生英语书面表达能力的最基本手段。英语的以读促写在效用重心上与语文不同，英语通过阅读

英语教学 | 基于人机互动的小学英语口语教学研究

[摘 要] 鉴于英语教学发展的需要，南昌市经济技术开发区教育主管部门针对小学生普遍英语口语能力薄弱的现状，不甘落后与平庸，主动寻求现代信息技术的支持，借助信息技术手段改善传统教学方式、学习方式与评价方

英语教学 | 小学英语主题作业设计的优化与实践

[摘 要] “双减”政策要求英语作业设计提质增效。作业设计作为小学英语课堂教学的有效延伸，既检测了学生的语言学习效果、教师的教学能力，又为学生的真实学习、深度学习提供了重要保障。因此，本文结合国家“双

英语教学 | 英语新课标引领下的学生思维拔节思考

[摘 要] 新课标的颁布预示着义务教育英语课程目标将从提高学生综合语言运用能力全面转型为提升学生核心素养。核心素养是指学生在接受教育过程中适应个人终身发展和社会发展所需要的正确的价值观、关键能力和必备

理科看台 | 基于STEAM理念的初中物理课程设计探究

[摘 要] STEAM教育理念能够帮助学生了解自然，掌握技术规律，提高学生的整体素质。参与角色、学生学情以及初中物理教材内容设置都是基于STEAM理念的初中物理课程设计的影响因素。教师可以应用6E模式

理科看台 | 初中生物理学科预习能力培养策略

[摘 要] 通过多种预习方法，提前熟悉新课内容，能够确保学生紧跟课堂节奏，更好地学习课堂知识，提高物理学习效率。因此，初中物理教师应该重视学生预习能力的培养，为学生设计预习提纲，布置多样化的预习任务，

理科看台 | 试析小学数学概念教学中数学文化渗透路径

[摘 要] 在小学数学概念教学中进行数学文化渗透，是揭示数学概念的文化内涵、肯定数学作为文化存在的价值的可行路径。文章简要介绍了数学概念、数学概念教学和数学文化等研究对象，分析了数学概念教学中渗透数学

理科看台 | 小学数学实践和综合应用课程的实施策略研究

[摘 要] 在新课程改革不断深入的背景下，教师的教学方法也发生着巨大的变化，学生的学习不再是一味地被动接受，而是在课堂上拥有了更多主动权。作为小学数学新课程的重要组成部分，小学数学实践和综合应用课程的

理科看台 | 基于核心素养的小学数学教学优化探究

[摘 要] 自2011年课程标准出台以来，我国在素质教育方面取得显著成就的同时，仍存在教材编写不够系统，课程评价体系模糊，各学段课程目标衔接不充分，部分学科交叉重复，系统性科学性缺乏等诸多问题。202

理科看台 | 在小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨

[摘 要] 在小学数学教学中，建立反思意识，对学生日后的发展有着重要的作用。培养学生的反思习惯，离不开教师的反复引导，教师要让学生将学习和思考整合在一起，强化学生的主体地位，以此提高数学教学的整体质量

幼教园地 | 幼儿绘本阅读教学融入游戏元素的路径探究

[摘 要] 幼儿阅读是幼儿获得信息、认识世界的过程，而有趣的绘本阅读活动能帮助幼儿发展语言、观察等综合能力。游戏作为幼儿教育活动的重要组织形式，将其融入幼儿绘本阅读，能最大限度地激发幼儿阅读的兴趣，更

音体美劳教学 | 自主音乐需要视域下高中音乐“歌唱”模块教学研究

[摘 要] 在高中音乐教学中，教师要激发学生自觉进行音乐学习和音乐活动的动力。教师在设计“歌唱”模块教学的时候，要激发学生参与歌唱的主动性，避免直接灌输音乐知识；在指导发声技巧的时候要让学生利用自己的

音体美劳教学 | 以高中传统音乐教学为抓手塑造文化自信

[摘 要] 传统音乐是中华传统文化的重要载体，是培养民族文化自信的重要媒介。高中传统音乐教育是培养学生文化自信的重要环节。随着我国经济发展，人民物质生活和精神生活日益丰富，教学标准和教材的推陈出新，以

音体美劳教学 | 小学速度类体育游戏的创编与应用效果研究

[摘 要] 要想对小学生进行有效的速度训练，在强调速度训练的内容与技巧的同时，还必须注意有针对性的教学方式。创编速度类体育游戏，一定要从学生的实际出发，从学生的兴趣爱好出发，到小学生的生活中选择速度类

政史地教学 | 史料实证素养培育初探

[摘 要] “双减”背景下，素质教育改革进程加快，教师应注重培养学生的学科素养。历史教学中，教师围绕历史资料信息培养学生的实证素养可拓展学生的理性思维，使学生能够运用辩证的眼光看待问题。文章介绍了实证

政史地教学 | 基于核心素养的道德与法治课程问题链教学探究

[摘 要] 道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课，要培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。核心素养是对课程育人价值的聚焦和回应，如何让学科核心素养落地是一个重要课题。