教师博览·下旬刊

专题策划 | 互联网背景下小学语文阅读教学策略探究

-专题策划：信息化教学策略与小学学科融合-&nbsp &nbsp &nbsp &nbsp &nbsp 策划&nbsp &nbsp 本刊编辑部&nbsp &nbsp 主持人&nbsp &nbsp 邓园生

专题策划 | 信息化教学手段在小学语文课堂的应用探究

[摘 要] 信息技术的飞速发展正深刻影响着我们的生活与工作，小学语文课堂也不例外。信息化教学手段为课堂注入了新的活力，它不仅丰富了教学方式，而且还激发了学生的学习兴趣，并增强了他们对知识的理解和记忆。

专题策划 | 多媒体技术在小学数学教学中的应用与创新

[摘 要] 随着网络时代的到来，多媒体技术在小学数学课堂中的应用日益广泛，其形象具体、动静结合的特点为课堂带来了无限生机与活力，显著提高了教学效率。而教学也需与时俱进，不断优化教学思维，充分运用多媒体

专题策划 | 生成式人工智能在小学信息科技教学中的应用探索

[摘 要] 本研究旨在探讨在新课程标准指导下，生成式人工智能如何应用于小学信息科技教学实践。从解决问题的视角出发，本文提出了精准化、智慧化和个性化的人工智能教育原则。具体来说，精准化原则侧重于满足学生

高校教师园地 | 伟大建党精神融入高职思想道德与法治课程研究

[摘 要] 伟大建党精神融入高职思想道德与法治课程具有重要的育人价值，它能够锤炼高职大学生的精神意志，坚定他们的文化自信，从而落实立德树人的根本任务。伟大建党精神与思想道德与法治课程联系紧密，高职院校

高校教师园地 | 传承和弘扬优秀地域传统文化的课程化实践研究

[摘 要] 传承和弘扬中华优秀传统文化，是我国公民的责任与义务，是广大教育工作者的使命。在地域文化校本课程建设过程中，学校应聚焦学校所处地域的文化资源，开发、整理和推广地域优秀文化和校史文化等特色资源

育人之道 | 小学班主任管理工作中家校共育理念的有效融入与实施

[摘 要] 班主任肩负着重要的责任，他们不仅是学生的引导者，更是连接学校与家庭的桥梁。随着教育的发展，家校共育理念为小学班主任的管理工作注入了新的活力。在日常的班级和学生管理工作中，班主任要明确自身角

育人之道 | 公共图书馆与中小学教育融合发展的路径研究

[摘 要] 本文探讨了公共图书馆与中小学教育融合发展的路径，首先强调了这种融合发展对于促进公共图书馆社会教育功能，支持学校图书资源和校本课程建设以及推动公共图书馆服务职能转变的重要性，并通过对国内外相

学校管理 | 幼儿园教师工作生活质量及其对离职倾向的影响研究

[摘 要] 本研究通过调查江西省幼儿园教师工作生活质量现状及影响因素，探讨教师的工作生活质量与其离职倾向之间的相关性。本研究以江西省2270名幼儿园教师为研究对象，采用改编的幼儿园教师工作生活质量量表

教改探骊 | “一带一路”国际理解课程项目化学习实践探索

[摘 要] 本文阐述了如何依托学校“一带一路”国际理解特色课程进行综合实践活动项目化学习。主要探索路径有三个：通过课前三分钟深度阅读，促进学生知识积累；通过课堂项目化学习，促进学生多能力进阶；通过项目

教改探骊 | 国际理解教育：用多彩世界让学生的世界多彩

[摘 要] 国际理解教育是建设现代化国家的战略要求，是学校扩大对外开放和交流的途径，也是中国学生发展核心素养的重要内容。在国际理解教育的过程中，校园环境对学生具有无形的教育力量。环境建设能营造氛围并为

语文教学 | 高中生自主学习能力培养研究

[摘 要] 当前，培养高中生自主学习能力已成为高中语文教学的重要任务。本文从高中语文教学的视角出发，探讨了培养学生自主学习能力的重要性、面临的挑战以及有效的培养策略。这些策略包括：创新教学模式、转变教

语文教学 | 核心素养导向下的中学语文教学策略研究

[摘 要] 本研究旨在探讨核心素养导向下的中学语文教学策略。研究发现，实施核心素养导向的中学语文教学策略能够有效培育学生的综合语文素养，助力学生全面发展。核心素养导向下的中学语文教学应通过跨学科的教学

语文教学 | 小学语文古诗词教学效率提升策略分析

[摘 要] 古诗词如璀璨的明珠，闪耀着中华文化的千年光辉。在小学语文教学中，它们既是语言艺术的结晶，也是培养学生人文素养的重要载体。所以，在小学教学舞台上，教师需要不断创新教学方法与策略，激发学生对古

语文教学 | 小学语文教学中随文练笔的有效实施策略

[摘 要] 随文练笔作为小学语文教学的有效方法之一，巧妙地将阅读与写作相结合。这种方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的语言运用能力，为将来的发展奠定坚实的基础。本文从三个方面探讨随文练笔的具体

语文教学 | 小学语文单元教学的问题与对策研究

[摘 要] 当前，单元教学在小学语文教学领域已被广泛采纳，并展现出显著的教学成效。然而，在实际教学中，教师仍面临诸多挑战。这些挑战限制了单元教学的深入实施和持续发展。鉴于此，教师需持续反思教学实践中的

语文教学 | 单元整合视角下的小学语文群文阅读教学

[摘 要] 群文阅读教学作为一种新兴的阅读形式，符合新课程改革的要求，它不仅有助于开阔学生的阅读视野，而且对全面提升其语文素养具有重要意义。而在单元整合的视角下，群文阅读教学的优势愈加明显。在教学过程

语文教学 | 生活化教育理念在小学语文教学中的应用探究

[摘 要] 教育改革强调语文教育需要培育学生的核心素养，要求打破教学与生活之间的隔阂，将生活经验融入教学实践。语文学科在小学阶段至关重要，因为它旨在促进学生的全面发展和提升其人文素养。将生活化教育理念

理科看台 | 研究性学习在高中物理实验课中的应用

[摘 要] 在高中物理实验课中，研究性学习能有效培育学生核心素养，是促进课程改革的重要途径。高中物理教师需要根据实际学情，选择合适的实验内容，引导学生在课堂中开展研究性学习，主动探究、发现、解决问题。

理科看台 | 核心素养导向下初中数学高效课堂的构建研究

[摘 要] 本研究旨在探讨在核心素养的导向下构建初中数学高效课堂的策略与方法。文中详细阐述了构建高效数学课堂的理论基础，包括分析数学核心素养的本质及其涵盖的广度、高效课堂的主要特征与评价标准，以及核心

理科看台 | “双减”背景下小学数学趣味作业设计方法探究

[摘 要] 在“双减”背景下，小学数学教学面临新的挑战，尤其是在作业设计方面。本文探讨了如何创新设计小学数学趣味作业，以减轻学生负担并提高教学效率。研究提出了趣味性、有效性和主体性三个设计原则，旨在满

理科看台 | 小学信息科技和美术融合教学模式探究

[摘 要] 小学信息科技和美术作为两个具有独特育人价值的学科，在发展学生核心素养、培养学生综合能力方面有着非常多的契合点。本文在分析小学信息科技与美术学科融合点的基础上，结合逆向教学设计模式，构建小学

幼教园地 | 新时期自然渗透式幼儿劳动教育的实践分析

[摘 要] 劳动教育是素质教育的重要组成部分。培养一个人的劳动素养，需要从小开始。使用自然渗透的教学方式对幼儿开展劳动教育，能够让幼儿在潜移默化中学习劳动知识，树立正确的劳动观念，提升劳动素养。本文具

幼教园地 | 生活材料在幼儿园游戏教学中的运用探究

[摘 要] 本文深入探讨了生活材料在幼儿园游戏教学中的创新应用，强调生活材料对于提高幼儿参与度、自信心及综合素养的重要作用。广泛收集生活材料，结合数学、体育、美术和科学等多领域游戏，充分利用生活材料丰

幼教园地 | 幼儿园管理工作中“留白”策略探究

[摘 要] 本文探讨了“留白”策略在幼儿园管理工作中的应用价值和实践方法。研究表明，恰当的“留白”，即为幼儿提供自由探索的空间和时间，能够激发幼儿内在学习动力，培养其创新思维和解决问题的能力。文章以具

幼教园地 | 幼儿园户外自主游戏与自然教育的融合探究

[摘 要] 在当前幼儿教育的发展进程中，回归自然与探索自然已成为热点话题，如何在大自然中开展幼儿教育活动，并将大自然转化为促进幼儿成长与发展的“天然教材”，是每位幼儿教师在幼儿园教育实践中必须面对与解

政史地教学 | 巧用“支架”，助推儿童音乐审美进阶

[摘 要] 在小学音乐教学中，如何引导儿童养成独特的音乐审美眼光，是一个值得思考的问题。教师在音乐课堂上搭建合适的学习支架，可以呈现出无限的审美价值。本文以鲜活的课堂教学为例，依据支架理论，尝试以图示

政史地教学 | 核心素养导向下的民族舞蹈教学实践

[摘 要] 我国是一个多民族国家，每个民族的文化都蕴含着丰富的内涵，学习和了解这些文化是传承和发展中华优秀传统文化的基础，也是筑牢文化自信的基石。民族舞蹈作为文化的载体，是民族文化的缩影，记录着各民族

政史地教学 | 初中体育学生参与度提高策略研究

[摘 要] 随着新课标的推进，初中体育教学的重要性日益凸显。然而，在传统教学模式下，学生兴趣不足、参与度低，难以实现学生身心健康发展的目标。本文针对这一问题，从开展导入活动、创设教学情境、丰富课程内容

政史地教学 | 大中小学思政课一体化教学资源的开发与利用

[摘 要] 思想政治理论课是塑造青少年学生正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。尤其是在初中阶段，这一课程更是起到了衔接小学与高中教育、奠定学生思想基础的关键作用。思政课教师肩负着推动大中小学思想政

政史地教学 | 智慧教育环境下初中道德与法治教学探索

[摘 要] 智慧教育指的是引入先进信息技术的教育。利用信息技术能为教学活动提供新资源、新模式、新策略。在初中道德与法治教学中，教师要基于智慧教育环境进行教学设计。在教育资源方面，要基于“学为中心”思想

政史地教学 | 道德与法治一体化教学研究

[摘 要] 在“大思政”教育理念的指导下，道德与法治教学聚集实现全员育人、全程育人和全面育人的目标。小学阶段的道德与法治教学课程，教师应致力于构建育人“共同体”，确立育人“大格局”，创新育人“新样态”

政史地教学 | 大单元教学法在提高学生历史核心素养中的作用

[摘 要] 大单元教学法打破了以教材内容为单元的传统教学模式，实现了教学资源的整合与优化，对提升学生的历史核心素养具有不可替代的作用。因此，教师在教学中应当注重大单元教学的落实，无论是单元教学目标，还