教师博览·下旬刊

高校教师园地 | 幼儿园大班早期阅读环境研究

[摘 要] 创设良好的早期阅读环境是有效开展早期阅读教育的关键所在。本研究通过观察法和访谈法，考察了浙中地区5所幼儿园8个大班的早期阅读物质环境和制度环境。研究结果表明，幼儿园大班图书配置在不同级别的

高校教师园地 | 立德树人融入高校《概论》课程教学路径

[摘 要] 立德树人是高校思想政治课程的根本任务，也是思想政治教育的根本遵循和使命。文章通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的多维渗透和融入，着力解决中国特色社会主义教育的核心问题，着

高校教师园地 | 浅议意识形态概念的起源

[摘 要] 意识形态是社会科学中的一个重要概念。柏拉图“理念世界”可以被看作是人类思考意识形态问题的开端。进入近现代以后，以培根、洛克为代表的英国近代经验论者和以爱尔维修、霍尔巴赫为代表的法国启蒙学者

高校教师园地 | 高职生英语口语教学策略探究

[摘 要] 英语是高职教育中的重要基础学科。在实际工作中能够用英语进行日常交流，是高职生学习英语的最终目标。所以，高职英语教学的关键任务，就是提高学生的口语表达能力。然而，高职英语口语教学一直是学校的

高校教师园地 | 情绪障碍学生与抑郁倾向的关系分析和对策研究

[摘 要] 高职学生群体在当今社会频频引发热议，他们的心理状况也逐渐被研究人员关注，高职学生群体存在的心理问题日渐突出，其中最为严重的是有抑郁倾向。近年来，学术界对情绪障碍与抑郁倾向现象的研究取得了十

高校教师园地 | 基于学科知识结构化的初中历史教学思考

[摘 要] 学科知识结构化作为落实核心素养的突破口，为中学历史教学实践指引了方向。《义务教育历史课程标准（2022年版）》在“西欧经济和社会的发展”这课强调了西欧的资本主义萌芽，它既是“资本主义发展”

育人之道 | 特殊教育学校数学生活化教学的实施策略探析

[摘 要] 随着时代的发展，教育体制改革不断推进，国家对特殊教育学校的教学创新也提出了新的要求，社会各界对特殊教育学校及其教学方式的关注度也随之提升。当前，在特殊教育学校的数学教学中，生活化教学展现出

育人之道 | 中小学心理健康教育社团模式的实践探究

[摘 要] 随着新课改工作的持续推进，中小学教育理念和教学模式都发生了明显的变化，学生综合能力和核心素养的培养更受重视，学生的心理健康发展得到高度关注。心理健康教育是中小学校非常重要的工作内容。建立和

教改探骊 | 基于“慢教育”理念的课堂教学行为优化实践研究

[摘 要] “慢教育”理念的实质就是教师要尊重学生，把握好教学目标、教学内容和教学节奏，给学生充分思考、感悟、探索的时间。文章结合教学实践，提出回归教育本质、关注学生成长、实现教育公平的目标追求，通过

教改探骊 | 数据推进“精准教学”在乡村学校教育中的应用

[摘 要] 信息时代的到来，大数据技术的应用，赋予了“精准教学”新的内涵和使命。文章首先阐明了乡村教育的现状，并进一步提出了数据推进“精准教学”的策略。随后，文章从乡村教育新理念的建立、教师教学方式的

教改探骊 | 数据评价驱动下的学科建设创新实践

[摘 要] 在数字化时代，教师需要深刻认识教育发展的新时代背景，深入学习大数据促进优质教育的相关理论与研究，以数据评价作为支撑，探寻学科教与学的变革，探索学科建设的创新实践，促进学校师生共同成长。[关

语文教学 | 核心素养背景下落实“双减”政策的路径探析

[摘 要] “双减”政策的实施对小学语文教学提出了新的要求，提质增效成为助推“双减”政策落地的有效方式。小学语文教师要以学生为中心，对小学语文课程进行改革，促进学生综合素养的发展。基于此，文章就核心素

语文教学 | 依托语文经典阅读教学的生命教育策略研究

[摘 要] 如今的语文教学，已经不再局限于语文学科本身，课程专家从不同角度研究语文学科教学的功能，提出了跨学科、跨领域等观点。高中教学中重视生命教育，不仅满足了教育的现实需要，而且有着长远意义。立足于

语文教学 | 融通古今教学文言文的方法

[摘 要] 文言文阅读在语文教学中大多被视为一大难点。教师要引导学生走出“学习文言文就是重新学习一种新语言”的认知误区，引领他们去发现古今语言之间的“血脉相通”之处，如文言文的单音节词汇与现代汉语的双

语文教学 | 聚焦关键问题，丰富学生学习过程

[摘 要] 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系。”在语文教学中，教师既要引导发现、思考、探究

语文教学 | 小学高年级语文“1+X”群文阅读议题实践与探索

[摘 要] 群文阅读是一种全新的阅读模式，与传统单篇阅读存在差异，能够给学生带来更多的知识和体验，全方位培育学生的语文核心素养。近年来，语文教师对于“1+X”群文阅读的研究越来越多，设置了具有针对性和

语文教学 | 深度思维视角下的小学语文阅读教学策略

[摘 要] 阅读教学是语文学科的重要组成部分，对学生语文水平的提升有着十分重要的意义。但是，小学生由于认知水平和理解能力较低，会在阅读学习中遇到诸多困难。对此，教师要积极对原有的教学方案做出调整，在深

语文教学 | 批注式阅读教学方法探析

[摘 要] 批注是阅读能力的高阶体现，是学生运用符号和语言展现自身阅读感悟、尝试文本阅读对话的重要手段，同时也是对作者表达手法、言语形式进行品味和鉴赏的重要路径。教师要保障学生自主性阅读的时间和空间，

语文教学 | 趣味教学法在小学语文阅读教学中的运用

[摘 要] 语文学科作为基础性学科，在小学教学体系中扮演着重要的角色，同时还是培养学生基础文化素养和思维方式的重要途径。阅读教学作为小学语文教学中的一项重要工作内容，对学生阅读兴趣的培养十分重要。趣味

理科看台 | 初中化学情境化教学探索

[摘 要] 初中化学教学要充分发挥情境的育人功能，彰显情境的育人价值。在初中化学教学中，教师可以借助实验、媒体、历史、问题等，创设生活情境、视听情境、史实情境、问题情境等，助力学生的学习。情境不仅能激

理科看台 | 小学生量感培养探究

[摘 要] 培育学生的量感，是核心素养理念下数学教育的必然追求。在培养学生量感的教学实践中，往往会忽略学生的感受，缺乏建立“量”和学生个体生活经验的联系。此外，受限于教学条件，对量的学习常陷入填鸭式的

理科看台 | 真实情境中空间观念的建构与发展

[摘 要] 空间观念是学生应该具备的核心素养之一。教师借助丰富的真实情境帮助学生感知、理解空间观念，并在充满想象和创造的探求过程中，建构真实的活动体验，促进学生空间观念的形成和发展。[关键词] 空间观

理科看台 | 小学数学语言教学策略初探

[摘 要] 数学语言是学生学习数学的工具，也是数学课程的重要教学内容。在小学数学教学中，教师要用生动的教学情境促进数学语言教学，用具体的实例引导学生进行数学语言加工，用可视化认知助推学生的数学语言交流

理科看台 | 小学生量感培养策略

[摘 要] 量感指的是学生对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，包括事物的大小、长短、面积等，这是学生学习数学必须具备的一种基本能力。小学作为学生系统学习数学的起步阶段，需要任课教师重视并强化对学生

理科看台 | 以题组教学为导向构建小学高年级数学高效课堂

[摘 要] 数学是小学阶段的一门重要学科。学习数学能够锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生核心素养的发展。在小学高年级的数学教学中，以题组教学为导向构建高效课堂能够有效解决当前数学教学中存在的一些问题，有

理科看台 | 现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用

[摘 要] 在小学数学课堂教学中，教师要发挥现代教育技术的优势，将现代教育技术融入数学课堂中，充分运用大数据教学资源，把现实生活和数字教学相结合，从而创设多种教学情境。文章针对当前小学数学课堂教学现状

英语教学 | 提升学生文化意识的初中英语阅读教学实践探究

[摘 要] 随着我国国际地位的提升，英语学科的教学越来越受人关注。初中英语是一门十分重要的学科。新课程改革对英语教学提出了更高的要求。在英语课堂上，教师不仅要注重英语知识的教学，也要注重学生文化意识的

英语教学 | 核心素养下小学生英语阅读能力的培养

[摘 要] 阅读是语言和思维“碰撞”的过程，是提升学生思维品质的重要方式。在当前的小学英语阅读教学中，教师应紧紧围绕学生的核心素养开展阅读教学，通过创设主题情境、实施渐进的阅读活动，促进学生阅读能力和

幼教园地 | 幼儿规则意识培养的实践措施

[摘 要] 幼儿园阶段是幼儿养成良好行为习惯的关键时期，而养成良好行为习惯的基础是规则意识的养成。为了更好地培养幼儿的规则意识，幼儿教师应把握教育契机，将规则意识渗透于幼儿的一日生活中，采取行之有效的

幼教园地 | 学前教育中AR技术的应用现状与发展趋势研究

[摘 要] 在“互联网+”时代背景下，社会科技发展水平得到了有效的提升，教育领域也加快了信息化建设步伐。现代信息技术已普及于学前教育领域中。AR技术基于学前儿童的特点，依托丰富的教学场景来增强其对知识

幼教园地 | 浅谈对幼儿进行爱国教育的意义和策略

[摘 要] 幼儿关乎祖国的未来，对幼儿开展爱国教育非常有必要。多样化的活动能有效培养幼儿的爱国情怀，促进其健康成长。幼儿爱国教育意义深远。幼儿爱国教育是一种留痕教育，现在可能看不到多大的成效，但是长远

幼教园地 | 运用本土文化资源开展美育课程的实践研究

[摘 要] 幼儿、家长和教师的美育意识都比较薄弱。文章通过挖掘家乡德庆具有教育价值的“金林水乡”“龙母祖庙”“雄鸡舞”“炮仗攻狮子”“金山茶”“富笋”等乡土文化资源，开展美育实践研究，把幼小衔接目标融

幼教园地 | 传统民俗文化在幼儿园课程资源中的多元渗透

[摘 要] 传统民俗是中华民族传统文化的重要组成部分，是我国教育体系中宝贵的教学资源。中华民族历经几千年的发展，沉淀传承了多姿多彩的民俗文化，尤其是民俗节日包罗万象、博大精深。随着世界文化多元化的发展

音体美劳教学 | 初中音乐教学中音乐欣赏的经验梳理与理论建构

[摘 要] 在初中音乐教学中开展音乐欣赏的教学，从学生成长的角度看有其必要性，从理论的角度来看有其可行性。要想让音乐欣赏成为学生的实际体验，需要让学生在具体的情境中积累相关的经验。对初中音乐教学中音乐

音体美劳教学 | 指向品格提升的农村小学新劳动教育实践探究

[摘 要] 指向品格提升的农村小学新劳动教育实践，依托农耕特色有五条可行的路径：多种基地建设；多元课程开发；多彩活动润育；多员共育助推；多维评价设计。学生在新劳动教育实践中加深对家乡的热爱，在传统农耕

音体美劳教学 | “双减”背景下小学生足球教学的实践与创新

[摘 要] 基于“双减”背景设计小学体育足球教学活动，教师要从“提升学校教学质量，满足学生多样化需求，提升课后服务水平”这三个角度入手，借助多媒体和网络平台，构建智慧课堂。通过剪辑精彩片段、呈现动作细

政史地教学 | 高中思想政治主题式教学实践探究

[摘 要] 思想政治理论课是学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的主阵地。如何高效开展思想政治教育，充分发挥思想政治课程的教育功能，是一个十分重要的研究课题。以人教版高中《思想政治》必修1中

政史地教学 | 基于核心素养的道德与法治教学探析

[摘 要] 道德与法治课程的教学目的在于让学生从内心深处接受道德与法治观念，进而将对社会主义核心价值观的认同付诸实践。衡量学生道德与法治认知水平、实践能力和素养发展的标志，就是内在的观念与外在的行为相

政史地教学 | 初中地理学科核心素养的培养策略探析

[摘 要] 有效的地理教学可以丰富学生的地理知识，提高学生的学习能力，为学生未来的学习和发展奠定基础。培养学生的学科核心素养既能满足教育部门对教师教学的要求，又能满足学生学习地理知识的需要和愿望。因此

政史地教学 | 生成精彩 走向卓越

万载县小学英语名师工作室，由江西省宜春市万载县教育体育局小学英语教研员、江西省小学英语骨干教师、江西省首批中小学名师网络研修工作室负责人、江西省优秀指导教师丁梦主持，于2021年组建，2022年1月正