教师博览·下旬刊

高校教师园地 | 大数据时代下大学生学习评价指标体系构建研究

[摘 要] 为回归教育本体，教者从实质性评价角度出发更客观地对学习者进行评价，构建一套大数据时代下的高校大学生学习评价指标体系，从而更科学地反映学习者的学习质量。研究运用德尔菲法确立、完善学习评价指标

高校教师园地 | 基于微课的幼儿性教育主题活动设计与实践

[摘 要] 幼儿园性教育是促进幼儿全面和谐发展不可或缺的重要环节。幼儿园是实施性教育的重要阵地，以符合幼儿审美的动漫、符合幼儿认知特点的儿歌和生动有趣的故事微课为载体来开展幼儿性教育主题活动，能够让幼

高校教师园地 | 大学生心理健康教育课程内容建构刍议

[摘 要] 大学生心理健康教育课程应从大学生的心理发展与实际需求出发，教学内容能直接进入学生内心世界，满足其心理发展需要，促进学生深入审视自我、认识自我、接纳自我，为更好地发展自我和健全人格奠定基础。

高校教师园地 | 新时代小学教师实施职业启蒙教育的探究

[摘 要] 小学教师实施职业启蒙教育是新时代对教育的呼唤，是关系中华民族伟大复兴的重大战略决策。学校通过建设教师团队，增强思想引领力 抓实软文化，提升价值引领力 抓好课程建设，提升行动引领力，让小学教

高校教师园地 | “五化”培训：师德教育的有效途径

[摘 要] 文章着眼于新时代教师专业发展，通过对当前师德培训现状的分析指出，当前师德培训中，“学”的立场、“人”的立场和“行”的立场的缺乏是导致当前师德培训效果不好、效益不佳的最根本原因。笔者建议，师

高校教师园地 | 五年制高职产业学院建设的校本实践

[摘 要] 产业学院的建设以创新人才培养模式为基础，实现了行业、企业和学校的联动，从而满足行业发展，助力企业用人，推动学校建设，加速学生成长。文章提出建设产业学院的意义，同时以江苏省无锡市某学院为例，

育人之道 | 基于传统节日文化的高中生社会责任教育研究

[摘 要] 由于社会、学校、家庭并不重视高中生社会责任感的教育，因此，部分高中生以自我为中心，社会责任意识淡薄。在高中阶段的教育中，重视中国传统节日文化所蕴含的德育因素，挖掘其中蕴含的社会责任，对高中

育人之道 | 以教育现象学的视角理解农村儿童交往的体验

[摘 要] 农村留守儿童是伴随城市化进程而形成的一个群体，他们的交往状况影响了其身心健康程度和受教育质量。研究以交往体验为切入点，采取现象学的方法，收集并分析儿童交往体验的生活逸事，揭示其意义结构与特

中小学学校管理 | 中小学和谐校园构建的有效路径

[摘 要] 构建和谐校园是指创建协调、健康、可持续发展的校园态势，具体表现为学校领导班子的和谐、教师队伍的和谐、学生的和谐和校园环境的和谐等。和谐的校园可以提升教师的成就感和归属感，增强学生的安全感和

教改探骊 | 学习活动观在高中英语课堂教学中的应用

[摘 要] 落实学习活动观是培养学科素养的必要手段之一。目前，学习活动观在实际应用上存在活动受益面较窄、教师投入的程度不高、学生学习的习惯欠佳等问题。笔者认为，学习活动观应融入单元教学目标设计、语篇教

教改探骊 | 通用技术学科教学研究基地建设的构思

[摘 要] 通用技术学科建设与发展状况无论是社会认可、学校重视等外部环境，还是师资队伍、教学资源等内部环境，依然存在着许多问题，其学科基地建设也是任重道远。通用技术教学研究基地是学科研究人员和学科骨干

语文教学 | 信息技术融入语文写作教学的实践探索

[摘 要] 传统语文课堂教学以讲授新知为主，以训练为辅，注重初级认知目标的达成，对于较复杂的高阶思维训练多以作业的形式让学生在课后完成。究其原因，主要是课堂运行速度与时间的矛盾无法解决语文训练与反馈的

语文教学 | 小学中高年级双线混融教学模式创新研究

[摘 要] 由于新冠肺炎疫情的暴发，停课学生的数量巨大，其学习一再被耽搁。在此背景下，为了不影响学生的学习，学校采用线上教学的方法，为教师和学生引入数字化教学的新模式。文章阐述小学中高年级线上教学和线

语文教学 | 促进深度学习的语文单元作业多元化设计研究

[摘 要] 基于深度学习的小学语文单元作业多元化设计，对学生灵活、深刻、系统等高层次思维发展具有重要价值。文章针对作业设计存在的费时低效的问题，基于促进学生深度学习的视角，就小学语文单元作业设计特征、

语文教学 | 循环日记：小学中年级习作教学的有效模式

[摘 要] 循环日记是学生全员参与，将分组循环、相互阅读、多元评价相融合的一种习作教学模式。循环日记紧扣小学中年级学生的学情和语文学科的特点，能有效激发学生的写作欲望，促使学生观察生活。循环日记也增加

语文教学 | 阅读与积累在小学语文高年级习作教学中的作用

[摘 要] 小学语文习作课程是一门培养学生写作能力和提高学生文学素养的综合性课程，是对以往所学知识的整理与归纳。教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，培养学生对阅读的兴趣，引导学生加强文学素材的积累，

语文教学 | 网络信息技术环境下的课外阅读教学策略

[摘 要] 当前，小学课外阅读教学存在阅读指导模式单一、缺乏阅读目的等问题，严重影响学生课外阅读能力的培养。为了让学生课外阅读面得到拓宽，教师在课外阅读教学中借助网络信息技术，实施挖掘材料、加强阅读指

英语教学 | “任务单”模式下学生语篇分析能力的培养路径

[摘 要] 在新优质初中的背景下，教师结合学校的实际情况和学生的实际水平，采取任务单教学模式，可有效提高学生的理解、归纳等能力，拓展学生的思维能力，培养学生的分析能力。语篇分析是阅读教学中一种重要的阅

英语教学 | 运用信息技术优化初中英语专递课堂教学

[摘 要] 随着时代的不断发展，在社会生活已经逐渐信息化的今天，传统的教学方式已经跟不上时代的步伐。在社会经济高速发展的当下，现代信息技术与初中英语教学专递课堂的有效融合是热门话题。现在信息技术和专递

英语教学 | 交互多媒体环境下初中英语读写教学策略探究

[摘 要] 在交互多媒体环境下开展教学，就是让教师充分利用数字教育资源与学科教学工具创设信息化教学环境。在交互多媒体环境下，教师通过数字资源创设真实的语言学习环境，设置关键问题，启发学生思考，帮助学生

英语教学 | 基于自然拼读法的小学英语词汇教学探究

[摘 要] “自然拼读法”是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。在当前英语教学实践中，自然拼读法的应用非常广泛。教师引入自然拼读法，可以帮助学生找到字母组合的发音技巧，带领学生回顾已经掌

英语教学 | 基于主题意义探究的课内外语篇融合教学

[摘 要] 课内外语篇融合教学是教师弥补教材“Story time”板块内容单薄、教学流程模式化的探索和尝试。在基于主题意义的课内外语篇融合教学中，教师的核心教学任务是引导学生探究语篇主题。教师应围绕

英语教学 | 立足深度学习观探究小学英语词汇教学

[摘 要] 深度学习是学习样本数据的内在规律和表示层次，这些学习过程中获得的信息对文字、图像和声音等数据的解释有很大的帮助。深度学习，这一源于人工神经网络的研究词汇，也同样适用于英语教学。核心素养背景

理科看台 | 论多媒体在初中化学课堂中的应用

[摘 要] 多媒体技术方便了人们的衣食住行，对社会的发展起着重要作用。在初中化学课堂，教师运用多媒体技术，可以帮助学生理解化学知识，提升学生的化学综合素养。文章从教师利用多媒体进行课堂导入、模拟实验及

理科看台 | 初中物理生活化教学策略初探

[摘 要] 物理具有抽象性和概括性的特点。学生在初中第一次接触物理，对其内容和概念比较陌生，学习起来较为困难。其实物理与学生日常生活息息相关，生活中很多事物都能运用物理知识解释。基于此，教师在进行初中

理科看台 | 基于物联网技术的智慧课堂教学模式的应用研究

[摘 要] 在“互联网+”教育、“物联网+”教育的时代大背景下，基础教育在教学方面取得了较好的改革成效，但在教学目标、教学方式、教学评价等方面仍存在亟待解决的现实问题。教师在教学中引入物联网技术，不仅

理科看台 | 在高中物理教学中提升学生的抽象思维能力

[摘 要] 高中物理是一门抽象性较强的科目。因此，抽象思维能力的培养对学生来说至关重要，不仅可以帮助学生梳理题目中的逻辑关系，还能够提升学生的解题能力。文章就高中物理教学中如何提升学生的抽象思维能力展

理科看台 | 开展初中数学活动课的策略

[摘 要] 随着我国课程教学的不断改革，学校实施的“高效课堂”模式让数学活动课教学变得更加高效。在整个初中数学教学中，课堂练习占据了教学中大部分的时间。但是这种方式无法让学生真正理解数学理论的意义，而

理科看台 | 激发学生数学学习兴趣的实践方法

[摘 要] 兴趣是推动学生学习的助力器和催化剂。小学数学这门学科，能够激发学生的学习兴趣，加深学生对数学理论知识的掌握，培养学生的数理化思维和帮助学生养成良好的行为习惯。如何采取高质量的教学方法提升学

理科看台 | 小学数学对学生思维能力的培养探析

[摘 要] 随着新课程改革工作的推进，学生综合能力的培养和发展得到了重视。而数学思维能力是综合能力的基础，学生学习数学对提升他们的数学思维能力具有重要作用。当前，小学数学教学中存在学生思维能力培养不充

理科看台 | 刍议模型思想在低年段数学教学中的渗透

[摘 要] 数学建模的过程可简单分为四个阶段，即现实问题数学化（由现实问题经过简化后建立数学模型）、模型求解、数学模型解答和现实问题解答验证。虽然数学模型在小学数学教材中趋于淡化，但是在低年级教学中，

理科看台 | 任务驱动：助推学生深度学习

[摘 要] 任务驱动是一种有效的教学方式。在小学数学教学中实施“大任务”驱动，要进行任务准备、任务执行和任务反馈，进而助推学生的目标性学习、挑战性学习和反思性学习。在任务驱动式学习中，任务是学生学习的

幼教园地 | 探讨幼儿园劳动教育的新途径

[摘 要] 劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯的教育，是培养幼儿德智体美劳全面发展的主要内容之一。幼儿处于身体、智力、行为和品性发展的初期，幼儿教育也是各阶段教育的基础，所以加

幼教园地 | 民间故事与幼儿园一日生活过渡环节的有效融合

[摘 要] 幼儿园一日生活过渡环节，是指在幼儿园一日生活中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间环节。民间故事作为中华优秀传统文化，有其独特的教育价值和文学艺术特点。教师如何巧妙地将民间故

幼教园地 | 论幼儿园的办园思想落实与园本课程设置

[摘 要] 一所新园首先开启的，不是园门，而是文化。新建设的幼儿园起步和发展首先应聚焦办园思想的建构，并由此把握园所文化的核心价值观这个“立园之本”。在整个规划筹建过程中赋予其丰富的文化意蕴，将文化理

幼教园地 | 园本教研探索中自主游戏的开展方法

[摘 要] 园本教研是以幼儿园为本体的教研活动，能让教师在分享交流、思考反思、参与体验中得到专业成长。实践证明，专业的教师队伍是提升幼儿园自主游戏质量的有力保障。为了让教师在园本教研中提升专业能力，解

幼教园地 | 论幼儿园体育器械的有效投放

[摘 要] 在新课改的教育背景下，人们开始重视幼儿的全面发展。新课改要求在现代化教育过程中，教师必须始终坚持“以人为本”的教学理念，深入研究教材内容，结合学生的年龄特点，创新教学方式，促进学生素质的全

音体美劳教学 | “感知色彩”在高中美术课堂中的意义

[摘 要] 色彩是最直观的视觉感受。高中美术教师重视色彩的教学，能够为学生发展美术素养、强化色彩意识提供助力。在当前美术课程的教学中，教师应主动创建色彩游戏，并在游戏中引入生活元素，以便在完善的色彩教

音体美劳教学 | 小学管乐团日常管理机制研究

[摘 要] 学校在组建高素质、可持续发展的小学管乐团的过程中，坚定发展管乐艺术、落实素质教育的长远目标。文章对小学管乐团日常管理现状进行分析，了解成因，研究对策，做好、做细管乐团的日常教学管理，为创建

政史地教学 | 基于生活化的道德与法治课堂教学策略

[摘 要] 生活是道德与法治课程知识的来源，目前初中道德与法治课程改革的趋势是将课堂教学与生活实际紧密相连。教师在课堂教学中运用生活化教学，可以提高课堂教学效率。在具体的教学过程中，教师可以强化体验教

政史地教学 | 实境课堂在小学道德与法治教学中的实践与应用

[摘 要] 小学道德与法治是一门生活性、活动性、综合性和开放性较强的课程，教师应根据小学生的个性特点和成长需要，积极拓展教学空间，丰富课程资源，让学生身处特定的“实境”中，激发学生学习的内驱力，让学生

案例与设计 | 目录在小学数学教学中的应用

[摘 要] 苏教版小数数学教材每一册都设计了目录，教材中的目录以单元为板块，每个单元的标题就是对本单元知识的高度概括和提炼。目录是一个学期数学学习的导航仪，教师在小学数学教学的过程中，通过对教材目录的

案例与设计 | 任务驱动模式在小学英语课堂中的实践与应用

[摘 要] 任务驱动模式是主张探究、实践、协作、自由和体验的学习方式。它要求学生在互动学习中，运用智慧经验提出问题、解决问题，建构知识体系。文章基于探究性学习理念，从英语学科特点出发，探讨任务型实践活

案例与设计 | 小学语文识字教学的有效策略研究

[摘 要] 识字是学生进行阅读和写作的基础。文章以统编版语文教材一年级下册第七单元《小猴子下山》一课的识字教学为例，探索识字教学的新路径，采用随文识字和集中识字相融相促的方式，巧设语言情境，趣识文本中