教育周报·教研版

| 探究高中地理教学中国防教育引导分析

摘要：当今世界的两大主题还是和平与发展，随着美国新冷战思维的抬头和世界局势新的动荡，这两大主题可能有加剧的势头。“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也”。改革开放以来，我国以经济建设为中心

| “双主体”教学模式，促进师生共同发展

《基础教育课程改革纲要》明确指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导

| 关于在高中英语教学中推行以读促写的研究意义

摘要：以读促写是一种读写结合的方法，它要求学生在阅读的基础上写作文。以读促写其实质是指教师根据学生所阅读的文章内容布置合理的写作任务，学生在老师的指引和帮助下对文章内容和知识要点进行合理的梳理同时学习

| 浅谈高中化学生活化教学

摘要：在高中化学教学中，生活化教学就是将化学知识和生活相紧密联系起来，从而让学生更好掌握到化学知识，同时也要举生活事例来教学，让学生对这些做出解释、探究、描述，运用所学知识去解决生活问题。教师应做到突

| 浅谈幼儿园区域活动的开展

&nbsp &nbsp &nbsp &nbsp 摘要： 区域活动是幼儿通过自身的实践活动积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操

| 德州市可持续农业发展的探讨

摘要：德州处于华北平原腹地，区位优势明显。旱涝盐碱为主要制约因素，德州农业的发展应由粮—经二元结构向粮—经—饲三元结构转变 不断调整农业结构，改善生态环境，促进农业可持续发展。关键词：可持续农业&nb

| 解答分数应用题的有效策略

分数问题本身具有很强的抽象性和复杂性，很多学生学习起来感觉非常吃力，难以解答。其实分数问题是一种把应用题与分数的相关知识有机地结合起来的数学问题，解答它的有效策略就是要把分数的意义理解透彻，从源头上总

| 浅谈化学教学中学生科学精神的培养

化学是与生产和生活密切相关的学科，其综合性和科学性是不言而喻的。在化学教学中培养学生的科学精神和科学素养，可以让学生回归化学学科的科学本质，有效地提高学生化学成绩，还能够使课堂所学知识在生活中得到充分

| 小学生班级自主管理的有效策略研究

著名教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”由此可见，培养学生的自主能力是多么重要。作为一个班主任应该如何在班级管理中培养学生的自主能力呢？通过学习和实践，我觉得下面的策略比较有效

| 古文，“读”你千遍也不厌倦

一、比读课文初知面貌1.读古文版的课文。2.读现代文版的课文。学生交流，初步了解古文的基本特点，字数少，难读懂，句子短等。二、读准字音 读通句子1.自由朗读课文，遇到不认识的字通过看生字表和随文注音解

| 生命化理念向日常教学实践内化的研究

叶澜教授说过：学校教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量提高而进行的社会活动，是体现生命关怀的一种事业。因而，地理课堂教学，绝不仅仅是一个认知性的掌握知识、发展智力的过程，更应该是一个促成

| 言之无文，行而不远

摘要：写作是语文教学中及其重要的一部分，在高考中所占分值最高，我们在平时的教学中一定要注重对写作能力的培养和训练，而语言又是作文中最大的亮点，因此本文主要探讨了作文的语言表现力，重点从六个方面展开论述

| 历史复习课堂，音乐尽显魅力

复习课与新授课相比会显得枯燥乏味。在海曙区课堂节活动上我有幸听了陈波老师的一节九年级的历史复习课《歌声中的历史》，在复习课中适当引入音乐作品，不但活跃了课堂氛围，还在寓教于乐中使学生获得了有关的历史考

| 高考评价体系下的化学生活情境化教学

摘要：化学科以高考评价体系为指导，基于学科特点和高中化学学科标准，明确化学科的功能定位，确定考查化学观念、思维方法、实践探究、态度责任4项学科素养。素养能力的培养离不开扎实的学科理论，对于抽象难理解的

| 浅析小学语文批注式阅读

摘要：小学语文批注式阅读教学是在传统阅读教学的基础上拓展的一种创新学习方式。在小学语文阶段教师应注重培养学生的阅读能力，逐步提高学生的批注意识。但是在实际操作过程中，批注难以成为学生的自主行为，文本阅

| 在语篇教学中寻找别样的风景

摘要：小学英语语篇教学注重对学生交际能力的培养，有助于学生综合语言运用能力的提升。站在语篇的高度解读教材，融合语篇意识确定教学目标，结合语篇的整体性及情境的真实性设计教学流程，实现从文字阅读到形象阅读

| 我的职业幸福感

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想大家都知道，这两句诗出自李商隐的《无题》，其实，在很多事情上，我也有着与李商隐同样模糊的感受，特别是对教育事业，对我的每一位学生的那份说不清道不明的爱。首先，对

| 《通过多种途径培养小班幼儿语言表达能力》

摘要：《纲要》指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。小班幼儿是语言发展的关键期，为此，我们采取各种有效的途径和措施，创设良好的语言环

| 阳光雨露

我是一名普通的农村英语教师，回首二十年的教学生涯，有喜有忧，有笑也有泪，更充满着爱与责任，我深知 “爱的力量是无穷的”。 在多年的教学工作中，遇到的学生也是五花八门，后进生，问题生，家庭困难生，还有特

| 新课改背景下的中职化学教学探索

随着新课程改革的实施，中等职业化学教学也如火如荼地进行改革和创新。中职化学课程改革突出学生能力的培养，为学生就业提供了指导，通过化学教学实践提高教学质量。在新课改中，该如何合理的结合起化学学科本身的特

| 小学体育教学中安全教育现状分析

[摘要] &nbsp 随着新课改的不断发展，扎实提高教学质量已成为教师肩负的重要职责，作为小学体育教师来说，不但要在教学中勇于创新，而且要把安全教育放在首位，有效的避免安全事故的发生，只有这样，才能让

| 浅议如何培养低年级学生的写话兴趣和能力

写话，是低年级习作教学的起始阶段，是学生终身教育极为重要的启蒙时期，它对培养学生的创造力，发展健康的个性和养成良好的意志品格，都有着极为重要的意义。因此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话兴趣的

| 信息技术与英语阅读教学的融合

21世纪是一个数字化和信息化组合的时代，是一个以计算机多媒体网络为代表的新技术时代，它不仅改变着人们的生活方式，学习方式，同时也改变着我们的教学方式。作为一名新时代的教师，如何利用现代化的教育教学工具

| 关爱留守儿童，让爱一起成长

有这样一群孩子，对父母的印象，是电话里的只言片语，是手机屏幕上被放大的脸，他们和其他所有的孩子一样，或懂事、或顽皮，同样烦恼学习。但更多的时候，他们面对的是一天天衰老的祖辈，和夜半醒来时的满室的孤寂。

| 探讨生活化学在高中化学教学中的挖掘

摘要：随着社会的发展，高中化学教学改革也在不断地变革和深化，教师在教学过程中积极地寻找新的方法以改变传统的灌输式教学。生活化在高中化学教学课堂上不仅仅表现为教师对生活案例的分析，还要让学生清楚地明白其

| 浅谈英语教学“激趣”法

心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要、愿望观点而产生的心里体验，凡能满足人们的需要与愿望观点的客观事物，就会让人产生快乐、喜爱等肯定的情感体验 反之，就会使人产生烦恼、厌恶等否定的情感体验。因此

| 并不轻松的“笑话”

事情发生在二十多年前，小主人公是同事的儿子，虽然如今已过而立之年，但每当说起他的时候，掌故颇为熟悉者往往还提及此事，当“笑话”传说……二十多年前，他还是一个懵懂孩童。顽皮里透着可爱，执拗中有份儿灵透。

| 中考数学复习的措施

时光流逝，学生还有一百多天就要参加中考了。我作为和他们朝夕相处了一千多个日夜的教师，学生学习的引导者，在最关键的冲刺阶段，我要做好以下两点：一、建立良好的师生关系孔子曰：“亲其师，信其道”。在这个特殊

| 用实践引领中学生培养物理高阶思维的探索

培养和发展学生的高阶思维已成为我国教育教学目标之一，高阶思维能力，包括搜集和处理信息、分析和解决问题以及创新等能力，在物理教学过程中，如何有效培养学生获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作能力，进而

| 浅谈数学核心素养及其在课堂教学中的落实

摘要：随着教育改革的不断推进，教育界逐渐考试重视培养学生的核心素养，逐渐转变了以往以成绩为导向的教学理念。本文重点围绕“高中数学核心素养的培养及教学实施”这一课题展开讨论。关键词：高中数学&nbsp