甘肃教育

卷首语 | 进一步加强和改进学校思想政治理论课

2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。”习近平总书

热点聚焦 | 警惕儿童运动的“抢跑”之害

警惕儿童运动的“抢跑”之害随着我国体育强国建设和教育教学改革的推进，儿童体育锻炼热情的高涨令人欣喜。我们乐见更多儿童走向户外，在运动中强健体魄、增长本领。但值得警惕的是，千万别把以往“抢跑”的错误育儿

热点聚焦 | 奋力开创培黎职教新局面

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）中指出，党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。要坚持用习近平

热点聚焦 | 出真招 见实效

兰州市东郊学校原为西北军区八一完小，后四易其名为兰州市东郊学校。学校一直以来注重培养学生的综合素养，用崭新的管理理念探索形式多样的办学方式。随着“双减”政策的出台，为了让教育更好地回归校园主阵地，减轻

热点聚焦 | 铸魂培根落实立德树人根本任务

国无德不兴，人无德不立。教育作为培养人的社会实践活动，“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”，始终是教育的首要问题、根本问题。高校如何落实立德树人根本任务？笔者认为，关键在于铸魂培根，强基固本。一是坚

热点聚焦 | 以师德师风建设推动立德树人根本任务落实

落实立德树人根本任务，先立德才能树人，学生要立德，教师便要先有德。长期以来，广大教师坚持“学高为师、身正为范”的职业准则，立足岗位、无私奉献，在落实立德树人根本任务上发挥了重要的作用。但在新的历史时期

热点聚焦 | 立德树人要从师生的思想抓起

在学校教育教学中，要落实好立德树人，就必须从师生的思想抓起。落实立德树人，必须加强教师的师德修养与教育。教师是学生的启航者、引领者，更是思想和学识的传播者、缔造者。优秀的教师队伍不仅是学校高质量发展的

思政教育 | 课程思政理念下县域资源的利用研究

【摘要】当前，与我国高等院校在落实课程思政理念中取得较为丰富的实践和理论成果相比，基础教育阶段阐述论证和践行课程思政理念的研究成果屈指可数。主要原因是学科教师只注重知识传授，轻学科价值引领；只注重学科

五育融合 | 农村学校劳动教育课程化存在的问题及对策

【摘要】劳动教育课程化就是让劳动教育进入学生学习的学校课程，这是劳动教育发挥育人价值和作用的重要落脚点。针对目前农村学校劳动教育课程实施所面临的师生劳动教育观念落后、专业劳动教育教师短缺、劳动教育课程

管理论坛 | 甘肃省学前教育高质量发展研究

【摘要】甘肃省委省政府深入落实教育优先发展战略，坚持“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办学体制，持续以多种形式在学前教育资源扩总量、保需求、调结构、提质量、促公平上出实招、下功夫，在增加学前教育学

管理论坛 | 职业教育中心教育管理的优化策略

【摘要】职业教育中心（简称职教中心）是为区域发展培养人才的重要机构，而优化教育管理策略，有助于人才培养质量的提升。受传统教育方式的影响，职教中心在管理理念、实践教学、教育质量评价、师资管理、教育管理技

管理论坛 | 农村高中生涯规划教育校本课程的开发与研究

【摘要】高中生涯规划教育是新课标发展下的新型教育理念，这一理念的实施可以促进学生综合素质的发展。从一定程度上来说，农村高中阶段的学生还是很难做到自我认知以及对事物多角度思考的，因而，如何让高中生结合自

管理论坛 | 网络时代中小学生良好行为习惯的培养

【摘要】信息技术的快速发展，不仅改变了人们的生活方式和生产方式，也改变了人们的学习方式和思维方式，它使我们的视野变得更加开阔，沟通更加便捷，也使我们的教育教学活动发生了翻天覆地的变化。它突破了教育时空

管理论坛 | 信息化条件下小学生综合素质“积分制”评价研究

【摘要】运用信息技术辅助小学生综合素质评价，是对传统综合素质评价方法的改进，有助于小学生综合素质评价的科学化、具体化和自动化，简化了对小学生的日常管理工作，为教育教学工作的改进提供了依据。文章将对信息

理论前沿 | 义务教育阶段作业研究的热点与前沿

【摘要】在全面深化教育机制改革背景下，国家对减轻中小学生课业负担作出最新部署。其中，作业研究作为我国教育改革和发展的重要组成部分，如何发挥其应有之效，是学校教师应思考的重要课题。本研究以2000年—2

理论前沿 | 史料教学调查分析及优化策略

【摘要】为了将史料教学引向深入，文章通过课堂观察、座谈交流、问卷分析等方式，梳理史料教学中存在的一系列问题，并提出充分利用教材史料、适当补充课外史料、注重选用适切史料、力求选用真实史料、充分挖掘史料价

理论前沿 | 家庭教育视角下中小学生核心素养培育实证研究

【摘要】家庭教育视角下分析中小学生核心素养的培养是当代值得深度探索的话题之一。由于学生发展核心素养还受到地域的影响，因此，文章以家庭教育为视角，从影响因素、核心素养及地域特征为切入点，研究了陕西省安康

课程改革 | 湘教版与人教A版高中数学建模内容比较研究

【摘要】文章采用内容分析法和比较法，分析比较了湘教版和人教A版高中数学建模内容的异同，发现湘教版注重函数模型的综合应用，数学建模专题注重建模活动的逐次开展，人教A版注重函数模型的直接应用，数学建模专题

课程改革 | 谈学生物理核心素养的培养方法

【摘要】以发展学生核心素养为目标的课程改革方向确立后，如何结合学科特点，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中，就成为各学校和教师着力研究和突破的新问题。文章分析了高中物理学科核心素养的内涵，提出

课程改革 | 高中生物必修1中科学史的内容变动及教学策略

【摘要】生物学作为自然学科中一门重要的基础学科，对于提高学生科学文化素养具有非常积极的作用。新一轮的课程改革给予了学生在选科上很大的自由度，选择生物学很大程度上取决于学科兴趣，若一线教师能在课堂教学中

现代课堂 | 新媒体在初中英语词汇教学中的实践运用

【摘要】在初中英语教学中，词汇教学是非常重要的教学内容。为了提高词汇教学效率，英语教师要大力推进新媒体技术应用，充分发挥新媒体技术在英语教学中的积极作用，为学生的英语词汇学习提供新的学习环境和运用工具

现代课堂 | 交互式电子白板在高中英语教学中的应用探究

【摘要】交互式电子白板具有诸多教学应用优势，高中英语教师开展教学过程中，可合理运用交互式电子白板教学方式，遵循适度性、丰富多样性、有效性的应用原则，在实际的运用过程中不断发现交互式白板的潜在功能和实际

教法实践 | 文本重命名：审美建构的再实践

【摘要】无论是课堂解读的建构、文本内涵的提炼还是写作文稿的拟题，都离不开对语言、立意、结构的审视和审美。文章谈论的是实现文本解读构建、文本美感赏析和写作练笔的另一途径——文本重命名。在“重命名”的语言

教法实践 | 谈聋生“六感”作文教学法

【摘要】因听力障碍，聋生写作容易出现缺乏素材、语言简单、组织混乱和内容空洞等现象，造成聋生的作品质量不高，而“六感”作文教学法可以很好地解决聋生写作的种种问题。“六感”即教师引导聋生看一看、“听一听”

教法实践 | 小学数学课堂生成的路径

【摘要】随着课改理念的深入推进，课堂教学中生成和预设的关系越来越多地引起了教育工作者的重视。但就目前的小学数学教学现状来看，生成还是没有得到足够的重视和深入的发展，如何充分利用课堂动态生成的资源，将学

教法实践 | 小学英语教学中游戏教学法的意义、误区、原则及实践方法

【摘要】新时代对英语课堂教学提出了新的要求，传统的教学方式已不能完全满足课堂教学。游戏活动博弈环节的巧妙设计，紧紧抓住了小学生不轻易服输的天性。在小学英语课堂中巧妙实施游戏教学，能开发学生的学习潜力，

教法实践 | 初中“意趣”英语教学的实践路径

【摘要】教师通过为学生设计出有意思、有意义、有意蕴的课堂教学和课外活动，将学生的兴趣、乐趣、情趣融入听、说、读、写等各个教学环节中。本文从意趣听说、意趣记单词、意趣阅读教学设计、意趣语法讲解等方面阐述

教法实践 | 初中物理实验教学方法的创新

【摘要】在实际教学中，很多初中物理教师对实验的重视程度不足，创新力度不够，导致物理实验教学效果不够理想。在新的教育背景下，初中物理实验教学必须要走出困境，创新实验教学方法，给初中生提供操作的机会和平台

教法实践 | 谈初中化学实验教学策略

【摘要】实验教学要取得良好的效果需要有正确的教学方法引导，让学生在兴趣的驱使下收获知识，创造趣味性实验课堂，感受学习化学的乐趣，由知识的被动接受者转化成知识的主动探索者。通过趣味实验，培养学生的多向性

教法实践 | 核心素养下高中历史单元教学的设计

【摘要】在高中历史教学中，为满足课程改革需要，实现教学目标，可采用单元教学模式，帮助学生构建历史知识体系，提升其历史学科核心素养。开展高中历史单元教学设计，应立足于学情，着眼于整合教材内容，精心确立单

教法实践 | 高职院校工程制图教学中专创融合教育的实践探索

【摘要】工程制图系列课程的“双创”化改造是高职院校实现专创融合教育的根本途径。文章就工程制图课程专创融合教育实践过程中存在的问题，从教学内容、考核方式及相互依存等方面进行分析，并通过学校在实际教学中进

专题·阅读 | “1+X”群文阅读教学策略初探

【摘要】“1+X”群文阅读教学是单篇阅读与整本书阅读之间的桥梁和纽带，是扩大学生阅读面，增加学生阅读量的有效途径之一。文章指出：教师要明确目标、确定议题的重要性，从议题是群文阅读的灵魂出发，对形式议题

专题·阅读 | 高中文言文有效阅读教学的策略

【摘要】高中语文教学中，文言文阅读教学是重难点。文言文包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体，对于高中生来说较为晦涩难懂，学生学习起来比较费力。因此，教师要结合高中生实际研究文言文阅读教学的有效策略

教坛漫笔 | 做好学生的引路人

十八大以来，习近平总书记曾多次深刻阐释了加强教师队伍建设的重要性。习总书记在2016年考察北京市八一学校时提出，广大教师要做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。这四个方面的引路人既是