甘肃教育

卷首语 | 数字教育 教师先行

当前，我国进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段，党中央国务院高度重视国家数字化建设，“十四五”规划纲要提出“建设数字中国”，并对加快建设数字经济、数字社会、数字政府作出明确部署。加快推进教育数字化

热点聚焦 | “协调发展”解读为“取消分流”太不该

把“协调发展”解读为“取消分流”太不该“新修订的职业教育法公布以后，有媒体和专家把‘普职协调发展’解读为‘取消初中后的普职分流’，这其实是一个误读，误解。”针对近期引发社会关注的“5月1日起取消初中毕

热点聚焦 | 全面强化思政课程建设 为时代新人培根铸魂

习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课并不是单纯讲授一门知识，也不是教授一项技能，而是潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。浇花浇根、育人育心，触动

热点聚焦 | 强化校内课后服务 涵养学校育人生态

每天下午4：00放学时间，金昌市第三小学校门口都空无一人，并没有赶过来接孩子的家长。此时学校的操场上，一、三、五年级的学生正在进行阳光体育大课间活动，整个操场人声鼎沸、热火朝天，成了运动的海洋、欢乐的

热点聚焦 | 仅以课时论体育的重要性并不客观

从总课时来看，体育课的确成为第三主课。一则，早在2011年版“课标”里，体育在九年义务教育课程总课时中的比例就已经达到了10%-11%，高于英语，排名第三，但在真正的实施上并非如此。这意味着，仅从课时

热点聚焦 | “体育上升为第三主课”，落实到位才是关键

“体育上升为第三主课”，足以体现出体育课在义务教育中所处的重要地位。但其能否不折不扣地得到落实，还有待观察。体育课的意义和作用众所周知，但是长期以来，在落实上并不理想。在一些地方，体育课老被各科教师随

热点聚焦 | 体育课不应仅是“课程表上的第三主课”

从课程安排的时长来看，体育课的确将位居第三名，成为仅次于语文和数学的主课。教育部作出这样的安排，基层学校也必然积极回应，将体育课足额排在课程表上。但是，课程表上的体育课能不能真正落实？需要打个问号。体

五育融合 | 苏霍姆林斯基教育思想对中小学劳动教育的启示

【摘要】劳动教育是苏联教育家苏霍姆林斯基教育理论的重要组成部分，对于促进人的全面发展具有重要作用，是教育的综合体现。它将培养个性全面和谐发展的人作为教育目标，倡导脑力劳动和体力劳动相结合，并且重视劳动

五育融合 | 家园共育视域下幼儿劳动教育策略探究

【摘要】幼儿时期是个人良好习惯和社会认知形成的启蒙时期，在这一阶段针对幼儿开展劳动教育，可以有效提高幼儿的劳动意识，帮助他们从小养成热爱劳动的意识。研究家园共育视域下幼儿劳动教育的策略，对幼儿劳动教育

管理论坛 | 甘肃省乡村学校少年宫发展现状与创新思路

【摘要】乡村学校少年宫承载着提升乡村未成年人素质教育的重要职能，因此，研究乡村学校少年宫资源的开发和利用，具有重要意义。本研究以甘肃省的1350所乡村学校少年宫为样本，分析了存在的问题，提出了创新思路

管理论坛 | 中职学校“工匠精神”培育现状、问题及对策

【摘要】培育中职生的“工匠精神”，是顺应国家职业教育改革、培养担当民族复兴大任时代新人的现实需求。文章重点分析了中职学校“工匠精神”的培育现状和培育过程中出现的问题，并提出提升教师专业能力、创新教育教

管理论坛 | 基于元数据技术的高校学生“三性”评价模式研究

【摘要】在推进高水平大学建设的过程中，传统的高校学生评价模式存在评价视角相对狭窄、功能相对单一、助推力逐步减弱等问题，已难以满足高水平大学的建设需求。本文以终结性评价、过程性评价和发展性评价为研究基础

管理论坛 | 新教育背景下家校合作共育策略

【摘要】2000年，朱永新教授发起的新教育实验，是指以教师发展为起点、十大行动为途径，帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育实验工作伊始，便将教育理想扎根教育实际，扎根校

管理论坛 | 中华优秀传统文化进校园进课堂的实践探索

【摘要】中华优秀传统文化是中华儿女的精神家园，非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。优秀传统文化教学的意义重大而深远，但由于一些主客观条件，很多学校和教师淡化了这方面的教学与实践。基于此，学

管理论坛 | 特殊学校校园文化活动的实践探索

【摘要】特殊儿童教育是儿童教育体系中重要的组成部分，从“人本特教”“校本融合”的角度出发，特殊教育更应该强调进行缺陷补偿和发展优势教育。文章从聋生和培智学生的身心特点和认知规律出发，进行聋生课本剧、培

管理论坛 | 幼儿园园本教研活动的意义及策略

【摘要】教研活动对改进和指导幼儿园教育教学实践起着至关重要的作用。其中，园本教研是一线教师开展研究的最佳途径，而如何完善园本教研机制、如何发挥教师的主体价值、如何制订研修方案等是园本教研有效开展的核心

理论前沿 | 小学语文阅读教学中“教育戏剧”的应用

【摘要】随着时代的迅速发展和科技手段的日新月异，学习者接受知识的习惯和范围也在不断更迭。教育从最初的“教师为主体，学生为被动接受者”到现在的“教师为主导，学生为主体”教育理念的转变，师生角色发生改变，

理论前沿 | “双减”背景下小学语文作业创新设计研究

【摘要】“双减”之后，对小学语文学科的作业设计提出了更高的要求，传统的作业内容和形式已经难以适应不断发展和变化的教育趋势，因而，改革和创新势在必行。在此背景下，本文对“双减”后小学语文作业设计的具体要

理论前沿 | 优化作业设计 巩固教学效果

【摘要】“双减”政策对作业总量和时长提出了明确要求，研究作业的设计策略，对实现真正意义上的“控量减负，创新增效”，能起到积极的促进作用。本研究围绕作业设计的原则和目标，探讨了“双减”背景下初中数学作业

理论前沿 | 中职数学中数形结合思想的应用

【摘要】数形结合思想是解决数学问题的重要数学思想之一，它“以形助数”，化抽象为直观，“以数解形”，将“形”的特征用“数”的严密性和准确性表示出来。抽象思维与形象思维的结合，实现了优化解题途径的目的，有

理论前沿 | 基于PBL法则的高中政治课学习情境的创设

【摘要】高中思想政治课的知识体系相对完善，但在教学实践中往往会变成零碎的知识。针对这种情况，高中政治教师可以用项目学习法开展教学，以大单元的形式设计教学流程，将“问题引导，勾勒思路框架——制订方案，展

课程改革 | 初中化学高效课堂的构建策略

【摘要】在化学教学中，高效课堂的构建有助于学生为今后的学习奠定坚实的基础。与此同时，化学是一门以实验为主的自然科学，与我们的生活与社会有着密不可分的联系。因此，如何在有限的课堂教学时间内调动学生的积极

现代课堂 | 多媒体技术在小学英语教学中的应用

【摘要】随着互联网的发展，多媒体技术的应用给小学英语教学方法、教学氛围和教学模式赋予了新的内容和形式，同时也提高了学生对于课程学习的积极性，这对培养学生的学习兴趣、提高教师的教学效果都起到了积极的促进

教法实践 | 高职院校经典诵读活动的实践与探索

【摘要】为挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神和道德规范，以“语言通”促进“民心通”，助力“一带一路”建设，用中国声音讲好中国故事、传播中国思想文化，为增强国家文化软实力打下坚实基础，甘肃建筑职业技术学

教法实践 | 小学数学实践教学的问题及对策

【摘要】新课改要求以生为本，强调培养和发展学生的动手实践能力，旨在让学生在亲身经历、体验的过程中自主探究、解决问题，从而达到学以致用的目的。本文在研究和解读相关文献的基础上，概述动手实践教学的发展过程

教法实践 | 初中数学教学中学生几何直观能力的培养

【摘要】几何直观意识是几何直观发展的基础与前提。笔者通过阅读文献，归纳理解几何直观的基本概念，进一步对几何直观能力培养教学中的教师的教学和学生的学习进行分析，寻找目前教师在几何直观能力的培养中所使用的

教法实践 | 小学英语听说教学的有效性探索

【摘要】英语是小学教育体系中的一门基础性学科，加强学生英语听说教学，不仅可以培养学生英语语感，还能提高学生英语表达能力，有助于小学英语教学目标更好地达成。然而联系实际我们发现，教师开展小学英语教学，更

教法实践 | 小学英语课堂中教与学和谐发展的策略

【摘要】英语作为一门世界通用的语言，培养学生的英语综合能力至关重要。小学阶段的英语教学，重点在于提升小学生的英语单词词汇量的掌握和积累，帮助学生理清英语句式的应用，能够简单的完成英语对话，完成阶段性的

教法实践 | 初中历史教学中课本插图的运用

【摘要】初中历史学科是学生充分了解我国历史的关键性课程，越来越受到学生及家长的重视。历史教学的实施主要依托现行的历史教材，而初中历史教材中的插图对于历史教学有着举足轻重的作用。然而长期受应试教育等因素

教法实践 | 学生音乐素养及鉴赏能力的培养方法

【摘要】音乐作为一门具有极强艺术性的学科，其自身所包含的知识是十分丰富的。在高中课程设计中，音乐也成了促进学生综合发展的关键课程，并且这门学科可以充分地培养高中生的音乐素养以及鉴赏能力，还可以直接影响

教法实践 | 如何在建构游戏中培养幼儿的合作能力

【摘要】建构游戏更能体现幼儿的合作性，它联系生活实际，利用建构材料实现对周围现实生活的反映，它的突出特点是有操作性、合作性、创造性。而合作性是操作与再创造的关键纽带，合作不仅促进幼儿个性化、全面化、社

教法实践 | 提高书法教学有效性的策略

【摘要】书法是一门具有较强人文色彩的课程，在学生人文素养的提升和人文精神的培养中，书法教学发挥着重要作用。教师既要向学生传授基本的书法知识，又要培养学生的书法技能，而且要在有限的教学时间内提升学生的文

教学案例 | PBL教学模式在生物教学中的应用

【摘要】PBL教学模式以小组合作的方式，学生在教师的引导下提出问题并尝试解决问题，同时帮助学生建构知识体系，明确新旧知识点的逻辑关系。文章以“生态系统的能量流动”一节为例进行教学设计，探讨如何在生物教

教学案例 | 学生历史学科核心素养的培养实践探索

【摘要】已经启动的高中历史课程改革出现了教材内容多、课时少、教学计划难以完成等诸多不适应。基于此，文章提出了应对当前挑战的策略是，进行创新性的教学实践探究和优秀科研成果的推广；用发展学生核心素养的总目

专题·考试 | 中高考英语听说考试现状分析

【摘要】随着中高考听说考试在各地的推广，越来越多的英语教育工作者希望对其规模、形式和内容等有更进一步的了解。本文在充分调研的基础上，收集了目前正在实施中高考听说考试的15个省市的相关信息，包括政策文件

专题·考试 | 历史时空观念的有效构建

【摘要】时空观念包含了对时间、空间、历史事件的整体感知，是学习历史的重要基础，对学生的个人发展具有十分关键的作用。高中历史学科知识点较多，包含了中国史和外国史，其中中国史又包含了古代史、近代史、现代史