大学教育（上半月）2024年第13期杂志在线阅读免费

教育管理 | 高校本科低年级学生党支部建设路径的研究与实践探索

［摘要］加强大学生党支部建设，是高校全面落实新时代党的建设总要求的关键环节。文章从高校本科低年级学生党支部建设的重要性出发，明晰高校本科低年级学生党支部在建设中存在的问题，提出“四聚焦、四提升”的高

教育管理 | 大数据时代高校安全教育管理提升路径探索

［摘要］新时代，大数据技术发展迅猛，为高校安全教育管理工作的优化升级提供了有力支持。但部分高校仍面临着制度建设不完善、“数据孤岛”现象存在、部分工作人员素质低等问题，因此，高校要坚持维护数据安全、保

教育管理 | 高校教师多元评价体系构建的探索与实践

［摘要］为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，聚焦高校“十四五”规划，深入落实新时代教育评价改革及高质量发展要求，高校教师的考核评价已成为高校“双一流”和“新工科”建设中的重点

教育管理 | “双师型”教师绩效评价体系构建探析

［摘要］“双师型”教师是高职教育的实施主体，是推动职业教育高质量发展的中坚力量，对其进行绩效评价具有重要意义。文章以国家政策为指引，围绕职业教育特色及“双师型”教师特点，根据绩效评价理论框架，在参考

教育管理 | 产教融合视域下高职院校“双师型”教师队伍建设的策略

［摘要］我国高等职业教育面临的主要任务是适应区域经济的转型和升级，通过合理的人才培养策略，深化产教融合与校企合作，帮助学生提高和发展。在此背景下，高职院校“双师型”教师队伍建设存在结构不够合理、培养

教育管理 | 高校辅导员科研育人影响力现状与提升研究

［摘要］高校是实施人才强国战略的重要平台，辅导员作为思政教育队伍的主要力量，在科研育人中有效发挥影响力是其工作创新、职业发展的重要环节。辅导员在科研育人工作中提升其影响力是适应新时代背景人才培养要求

教育管理 | 地方高校基层教学组织的建设与实践

［摘要］高校基层教学组织是落实高水平本科教育“以本为本、四个回归”的重要载体和平台，其建设水平直接影响人才培养质量。烟台大学机械设计制造及其自动化教研室面向环渤海经济区制造业发展需求，依据学校定位和

教育管理 | 发展性评价：高校辅导员评价改进思路和体系构建

［摘要］发展性评价强调评价的发展性、多元性、过程性和情境性，是改进当前高校辅导员评价方式的一种思路。将发展性评价应用到高校辅导员评价中具有适切性。从角色定位来看，辅导员作为特殊的教师群体，应借鉴教师

教育管理 | “一站式”学生社区综合管理模式背景下辅导员工作思考与探索

［摘要］推进“一站式”学生社区建设，是解决新时代思政育人“最后一公里”难题的积极探索与有益尝试。辅导员作为高校思政工作队伍的前沿力量，应在深刻认识“一站式”学生社区建设价值意蕴的基础上，明确自身在“

课程改革 | 高校在线开放课程教学改革的实践探索

［摘要］文章对当前高校在线开放课程的选用、考核与评价以及学分认定等方面存在的问题进行了分析，并以中国矿业大学（北京）为例，介绍了学校以教育数字化为支撑，从在线开放课程的审核机制、管理体系和学分认定模

课程改革 | 新商科背景下科产教融合课程教学改革与实践

［摘要］随着数字经济的高速发展，传统商科教育面临人才培养局限与课程教学模式匹配度低等一系列问题。为适应新商科背景下高质量培育人才的要求，课题组以本科企业战略管理课程为例，以现实产业为依托、以案例促行

课程改革 | 新农科背景下跨学科通识实践课改革探索

［摘要］文章对标新农科人才培养要求，通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状，构建了新型跨学科管理通识训练课程，并对其进行改革探索，明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面

学科建设 | 科教融合驱动下面向“双碳”目标的土地资源管理专业课程群优化研究

［摘要］土地资源管理专业人才可以在实现“双碳”目标的过程中发挥重要作用。为满足面向“双碳”目标的人才培养和科教融合驱动发展的需求，文章总结了各高校土地资源管理专业人才培养方案，发现当前土地资源管理专

学科建设 | 新质生产力视域下职业教育一流核心课程建设逻辑与实践理路

［摘要］职业教育一流核心课程建设有助于促进政校企共同体协同发展，推进产教深度融合。在当前的职业教育一流核心课程建设中，存在科教融合和产教融合不足的情况，尚未充分体现职业教育应用型人才的社会价值。文章

教学研讨 | 国家一流本科专业建设背景下城市认识实习课程教学研究与实践

［摘要］城市认识实习是城乡规划专业教育中重要的实践教学环节，能促使学生把感性认识上升到理论高度，为后续专业课程学习提供基础和依据。文章基于国家一流本科建设背景及国土空间规划改革需求，以中南大学城乡规

教学研讨 | PBL教学法在绩效管理课程中的探索与实践

［摘要］绩效管理课程是人力资源专业的核心课程，课题组对其进行了一系列教学改革和实践探索，包括教学内容、教学方法、课程思政建设、教学评价等方面。其中，创新PBL教学模式，通过视频演示和项目运营等形式创

教学研讨 | 目标导向、任务驱动的船用燃气轮机维修课程教学探索

［摘要］传统的船用燃气轮机维修课程教学存在理论知识与维修实践脱节，部件故障排除与整机综合维修缺乏衔接的问题。目标导向、任务驱动的教学模式，一方面可以从保障燃气轮机可靠运行、确保舰船灵活机动的目标出发

教学研讨 | 房地产开发与经营课程教学现状调查与成果导向教育研究

［摘要］课题组采用问卷调查的形式对房地产开发与经营课程的学生兴趣、学习难点、教学方式、效果和建议等内容进行了调查，针对问卷调查中反馈的教师教学和学生学习存在的一些问题，以及学生的意见和建议，在成果导

思政育人 | 国际贸易课程思政教学创新研究

［摘要］课程思政包含家国情怀、高尚品质和科学思维三个层面的内容。目前国际贸易课程开展课程思政建设存在思政与专业融合不够自然、缺乏针对性、缺乏亲和力等问题。思政目标的合理性、思政承载的专业性和思政设计

思政育人 | 新工科背景下专业课课程思政建设探讨

［摘要］新工科背景下，发挥专业课程的思想政治教育功能、落实立德树人根本任务是当前高等院校专业课课程思政建设的重要目标。文章以消防工程学课程为例，通过分析课程特点，明确消防工程学课程思政建设的可能性，

思政育人 | 大思政背景下“1-2-3-4-5”课程思政总体设计与实践

［摘要］课题组聚焦汽车设计课程内容及特点，结合车辆工程专业培养特色，提出“1-2-3-4-5”课程思政总体设计，重构课程内容体系，设计教学活动，改革考核方式，结合课后拓展实践，进行课程思政教学改革与

思政育人 | 新时代高校构建“大思政课”育人新模式研究

［摘要］“大思政课”是新时代推进思想政治理论课改革发展，更好地立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进高校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。课题组对高校内外各方资源及各方力量进行整合，从红色主题

思政育人 | 融合应用型人才培养的课程思政教学创新

［摘要］文章以大学物理课程光的偏振一节为例，开展课程思政教学创新实践。通过瞄准学校人才培养目标，将光的偏振知识与应用紧密关联。从课堂现场演示小魔术出发，由观察现象深入到探究本质，将直观现象与背后的物

人才培养 | 国家重大工程项目牵引的产学研协同育人路径与方法

［摘要］基于产学研融合的基本理论，文章构建了以国家重大工程项目为牵引，高校、科研院所、企业三方融合的“订单式”协同育人培养模式（“1+2+3+4”模式）。探索具有理论适用性与可操作性的产学研协同育人

人才培养 | 聚焦军事人才培养全链路的某装备课程建设创新实践

［摘要］某装备课程创新提出“双模驱动、四类厚基、两项改革”的课程建设路径，从构建部队岗位能力素质需求“双模型”着手，牵引开展教学内容体系建设和多样化教材、信息化教学资源、实战化训练条件、体系化军事职

人才培养 | 以赛促学机制下学员民航空管能力培养策略探索

［摘要］民用航空技术的飞速发展对空中交通管制员的职业能力提出了更高要求。引入以赛促学手段，探索空管人员培养新方案，是破解当前困境的有效途径。具体包括注重学生高阶思维培养、开展空管竞赛体系建设、对接行

人才培养 | 新文科背景下金融学专业创新人才培养模式探究

［摘要］在新文科建设背景下，金融学专业人才培养模式的创新是新时代高等教育改革的内容之一。但现阶段金融人才培养仍存在供需结构不合理的问题，包括思政教育与专业教育融合缺乏深度、学科交叉融合培养缺乏广度、

人才培养 | 应用型高校硕士研究生生源质量优化路径探索

［摘要］研究生生源质量对人才培养具有显著影响，是人才培养质量提升的关键要素之一。当前，应用型高校中有硕士学位授予权的培养单位，一般存在对考生吸引力不足、第一志愿报考率不高、入学有学生未报到、培养质量

人才培养 | 知情意行“四维一体”培育服务乡村振兴的创新创业人才

［摘要］乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。民族要复兴，乡村必振兴。自从进入实现第二个百年奋斗目标新征程，“三农”工作重心已历史性地转向全面推进乡村振兴。高校作为社会的智库、人才的摇篮，理

人才培养 | 新时代大学生财经素养教育模式研究

［摘要］新时代大学生成长于有机会接触各种数字金融服务的时代，不可避免地要面对各种财经问题，其财经素养教育备受学校、政府和社会等多方主体的高度重视。然而，我国对于财经素养教育的整体规划起步较晚，仍处于

毕业就业 | “双碳”背景下应用型高校土木工程专业本科生就业现状与对策分析

［摘要］“双碳”时代的来临加速了传统土木工程行业的演化进程。2022年房地产行业的投资额和销售额均出现大幅下跌，行业拐点突现。应用型大学与产业界的联系紧密，所受冲击也更剧烈，其中最直观的感受就是土木

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