大学教育（上半月）

教育管理 | 浅谈新时代文职教员如何提升教学能力

［摘 要］随着大批文职新教员加入军队院校教学队伍，文职教员成为军队院校师资队伍的重要组成部分和承担教学工作的新生力量。但文职新教员缺少部队经验、缺少系统教育学理论培训，因此如何快速承担起教学任务是新教

教育管理 | 应用型本科高校“双元制”教学团队建设研究

［摘 要］教学团队是应用型本科高校落实办学定位和人才培养目标的关键所在。“双元制”教学团队建设对解决应用型本科高校教师队伍来源单一、结构性矛盾和管理体制机制不灵活等问题具有积极的意义。“双元制”教学团

教育管理 | “三全育人”背景下高校宿舍文化建设路径研究

［摘 要］宿舍文化是校园文化的重要组成部分，在高校思想政治工作中有着重要的地位。要做好新时代高校思想政治工作，就要落实习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”的重要理念。高校思想政治工作要借

思政育人 | 工科专业课程思政探索与实践

［摘 要］文章以连接成形及增材制造设备及工艺课程为例，探索工科专业课程思政的教学目标、思政元素引入形式、情境设计和实施方式等，挖掘其蕴含思政元素的资源以及探索其与受教育者相契合的教育教学模式。经实施发

思政育人 | 应用型高校工科专业课程思政建设的实践研究

［摘 要］作者选择在难度较大的工科专业教学中开展课程思政建设，将专业教学与课程思政进行有机结合，以电气工程及其自动化专业课程为例构建课程思政框架，结合案例分析，充分挖掘专业课程的思政元素，在专业课教学

思政育人 | 能源与动力工程导论课程思政教学方案设计与实践

［摘 要］课程组在能源与动力工程导论课程中实施思政教育，深度挖掘能源动力领域中的思政案例和哲学思想，结合工科大学生的特点，系统地分析了思政元素的融入方式与传递方法，并将课程思政与心理教育相结合，获得了

思政育人 | 新工科背景下石油工程专业课程思政建设初探

［摘 要］当前，中国高等教育最重要的变革之一是加强课程思政建设。如何使各类专业课程与思想教育有机融合，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，达到“三全育人”之目的，是每位高校教职员工必须深思的根本问

思政育人 | 在大学物理课程教学中实施课程思政的探索

［摘 要］文章以位移电流教学为例，分析如何将课程思政融入大学物理教学过程。基于麦克斯韦在推广电磁场理论的过程中遇到的矛盾，文章运用演绎法引出位移电流的假说。问题的解决契合哲学中矛盾的普遍性和特殊性的思

思政育人 | 高校有机化学课程思政教学实践

［摘 要］有机化学是高校化工类、材料类、生物类等相关专业的一门基础课程。有机化学与人类生活息息相关，其课程内容蕴含丰富的思政元素。教师可以通过合理的教学方案设计，在讲授专业知识的同时，将思想品德教育与

思政育人 | 信号与系统课程思政教学设计与实践探索

［摘 要］课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措，课程门门有思政，教师人人讲育人。信号与系统作为电子信息学科的基础课，授课面广，可挖掘思政元素多。课程组根据课程内容特点，挖掘思政元素，找准切入点，把

思政育人 | 将中华优秀传统文化融入普通生态学教学

［摘 要］教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》在论述大学课程思政建设目标要求和内容重点时，明确提出要加强中华优秀传统文化教育。传统文化中的神话传说、诗词歌赋、小说故事（寓言）、成语和俗语蕴含着

学科建设 | 一流专业建设背景下专业认证的准备与实施

［摘 要］教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进的一流专业为目标启动“双万计划”，通过专业认证是建成一流专业的重要标志。武汉大学化学专业在2016年12月底完成了专业认证（第三级）现场考察

学科建设 | 新工科背景下材料类专业实践类课程体系构建和评价方法思考

［摘 要］基于新工科建设理念，文章结合广西地方工科高校材料类专业的实际情况，对目前高校材料类专业实践教学中存在的问题进行梳理和分析，对如何建设实践类“金课”并进行有效评价提出一些设想和举措，如落实立德

学科建设 | 优化课程建设工作体系，助力一流课程建设

［摘 要］课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。近年来，中国石油大学（华东）秉承课程建设的优良传统，全面落实OBE理念， 构建“三改三抓三强”课程建设工作体系，即通过改体系、改内容、

学科建设 | 地方高校本科课程实施研究型教学的探析

［摘 要］在高等教育大众化背景下，地方高校本科课程实施研究型教学对于促进创新型人才培养、提升本科教学质量、增强学校发展能力具有重要意义。地方高校应深化本科课程教学改革，从树立研究型教学理念、制定研究型

学科建设 | 随机过程中的随机变量概念错误及纠正

［摘 要］文章以维纳过程定义为例，分析随机过程理论在研究单个质点随机运动时，将质点位移与时间之间的数量关系抽象为随机变量的基本概念错误，以及使用描述大量质点空间位置分布的随机变量数字特征来刻画单个质点

教学研讨 | 我国高校成果导向教育研究的热点与趋势分析

［摘 要］文章借助CiteSpace可视化软件，对我国高校成果导向教育的研究热点与趋势进行知识图谱分析。研究发现，国内高校的成果导向教育研究的成果主要集中于以下五个方向：成果导向教育理念内涵思辨、课程

教学研讨 | 新工科背景下基于OBE理念的土木工程制图与CAD课程群建设及改革

［摘 要］文章基于新工科建设及OBE理念对土木工程制图与CAD课程群的教学要求，深入分析土木工程制图与CAD课程群的教学现状及存在的问题，从“确立建设及改革目标”“组建结构合理、业务水平高的课程群团队

教学研讨 | 新工科背景下测控专业“工学并举”实践教学持续改进机制构建

［摘 要］在新工科建设背景下，作者以“工学并举”为引领并根据“工学并举”新内涵要求对测控专业的实践教学体系进行了改革及建设。文章以河北工业大学测控专业实践教学体系的整体框架设计为起点，从人才培养模式构

教学研讨 | 高校课程教学考融合的考试评价体系探索

［摘 要］文章针对高校专业课和专业基础课的特点、市场人才需求及理论课教学中存在的问题，提出教学考融合的应对策略，具体是以平时考核和期末口试相结合的考试评价为切入点，通过改变教学方法，引导学生以提高获得

教学研讨 | 传统教学与混合式教学实践对比研究

［摘 要］混合式教学是一种将由学生控制的网络学习和由教师在教室中直接授课的面对面学习融合在一起的新兴教学模式，而以直播为特征的混合式教学，则是将教室面对面学习搬进线上直播课堂。基于传统教学存在的问题，

教学研讨 | 面向工程教育的道路安全设计类课程案例教学设计与实践

［摘 要］工程教育专业认证强调以学生为中心，坚持产出式教育。道路安全设计类课程是道路与桥梁工程专业的重要课程，也是相关专业硕士研究生的选修课程。在工程教育理念下，项目组根据安全工程专业实践性强的特点，

教学研讨 | “航天时代的天文学”新生研讨课教学实践探索

［摘 要］新生研讨课是高等学校本科教育改革的重要举措之一。文章对国防科技大学“航天时代的天文学”新生研讨课教学实践进行了探索，包括以能力素质培养为目标的课程内容设计、以学生全员全程高效参与为目标的研讨

教学研讨 | 面向安全工程专业研究生的工程伦理课程建设初探

［摘 要］安全工程专业毕业生是我国重大科技、工程项目的参与主体，肩负着项目全过程的安全管理重要使命，而工程伦理教育成效会影响其在项目设计、建造、管理等环节中的安全决策思维。工程伦理学作为一门新兴学科，

教学研讨 | 物理化学课程化学热力学模块的教学策略探讨

［摘 要］化学热力学是物理化学课程的重要内容，为其他模块内容的学习以及后续很多专业课程的学习提供了理论基础。然而，该部分内容具有理论性强、知识点多、公式繁杂且限制条件多等突出特点，给刚开始进行物理化学

教学研讨 | 大学物理实验信息化教学体系构建与应用

［摘 要］文章探索构建大学物理实验信息化教学体系的具体路径，打造大学物理实验线上线下、虚实结合多元混合式教学模式。该教学体系成功应用于2020年春季学期线上授课，完成了既定的教学任务，达到了课程教学目

教学研讨 | 实战化专业课程教学模式改革探索

［摘 要］军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”，推进实战化教育训练。文章针对航空机务技术与指挥人才培养的专业课程教学，梳理了在教学内容设置、教学方法运用、教学条件建设和考核评价方式等方面的短板弱项

教学研讨 | 基于CBL教学策略的物联网系统安全教学改革研究

［摘 要］CBL教学策略是一种基于“能力”的教学框架。文章基于CBL教学策略提出物联网系统安全课程和五阶段科研训练计划教学方案。教学方案中采用问题导向教学法等，目的是通过跨学科、跨年级，联合企业，参加

教学研讨 | 大学物理“精·互·同”混合教学模式探索与实践

［摘 要］文章通过对超星泛雅网络平台开展大学物理“精·互·同”混合教学模式的研究，从精、互、同和课程总结四个方面阐述超星泛雅网络平台及其手机端“学习通”App在大学物理混合教学模式中的应用。依托超星泛

教学研讨 | 混合式教学在电子线路CAD课程改革中的应用

［摘 要］针对应用型本科电子线路CAD课程课时少及对专业培养目标缺乏支撑力的问题，文章提出在该课程教学中作用混合式教学模式，并就授课模式、评价机制两方面进行改革。将“低认知、低参与度”的知识、理解部分

教学研讨 | 军校机场工程专业实战化教学改革实践与思考

［摘 要］为解决传统技术型教研机构难以满足部队备战打仗转型对军校实战化教学科研需求的问题，文章基于“面向部队、服务打赢”的理念，提出了机场工程专业实战化教学模式改革的建议。空军工程大学航空工程学院在实

人才培养 | 地方民族高校公共事业管理专业人才培养路径探析

［摘 要］当前，部分高校基于就业率的考量取消了公共事业管理专业招生计划，这给民族高校公共事业管理专业人才培养带来较大的冲击与挑战。本研究通过对9所地方民族高校公共事业管理专业人才培养基本情况进行探索性

人才培养 | 专业学位研究生两段式联合培养的探索

［摘 要］专业学位研究生教育是新时代学位与研究生教育改革发展的战略重点，立足培养较强专业能力和较高职业素养的高层次应用型专门人才，满足特定职业领域的人才需要。文章基于知识传播学理论中的“知识沟”假设，

人才培养 | 应用型本科院校大类招生制度实施中的困境与对策分析

［摘 要］近年大类招生被越来越多的应用型高校采用，其对提高人才培养质量具有良好的促进作用。大类招生有利于通识教育、个性发展、提高质量、促进就业等，这是其被广泛认同的基本逻辑，但其实施在学生专业选择、通

人才培养 | 海洋科学本科生科研素质全面提升的探索与实践

［摘 要］针对海洋科学本科生在数据分析和科研创新方面的不足，河海大学尝试依托课程建设和教学改革加强本科生数据处理和分析的实践训练，通过建立课程体系、完善实践方案、鼓励学生参与教材编修、结合热点前沿科学

人才培养 | 基于宽口径人才培养的GIS专业课程体系构建

［摘 要］当前，宽口径人才培养已经成为我国高等教育的重要发展方向。文章针对GIS专业的课程体系，通过分析当前国内高校GIS课程设置现状，对传统专业口径较窄的课程设置情况进行调整，构建了以学科基础课、专

人才培养 | 基于应用型本科人才培养的建筑学专业课程教学探索

［摘 要］新时代对应用型本科院校的人才培养提出了新要求。如何紧随时代变化趋势与社会需求，通过优化学科专业课程教学加强应用型人才培养，已成为备受关注的迫切问题。课程组以建筑学专业的建筑结构选型课程为例，

毕业就业 | 地方本科高校就业质量影响因素及提升对策

［摘 要］地方本科高校毕业生就业质量是全社会关注的热点问题。文章以肇庆学院为例，基于对毕业生就业质量的调查以及对毕业生的社会资本情况、人力资本情况和就业情况的统计，以月收入水平、专业相关度、就业满意度

毕业就业 | 面向新工科学生创新实践能力培养及评价探索

［摘 要］文章探讨面向新工科软件工程专业的学生创新实践能力培养及评价问题：优化学生创新实践能力培养模式，建立五层递进式的实践教学体系，加强培养学生的基本实践能力；利用校企双导师制的学生创新实践能力培养

毕业就业 | 湖南民族地区师范院校创新创业人才培养路径探索

［摘 要］湖南民族地区师范院校虽早已开设创新创业教育课程，但部分师范院校的课程内容和形式都过于陈旧，教育成效不明显，可见，基于人才市场对师范专业高素质人才的需求，师范院校应找到有效的路径开展创新创业人

毕业就业 | 创新创业教育理念融入市场营销调研课程教学之探讨

［摘 要］市场营销调研课程是一门实践性较强的课程，将创新创业教育理念融入专业课程教学，有利于调动学生的学习积极性，提高学生的创新创业能力和综合素质。教师在教学过程中，应结合市场营销调研课程的教学特点改

毕业就业 | 基于BIM技术的工程管理专业毕业设计改革与探索

［摘 要］毕业设计是综合检验学生理论联系实际能力、团队协作能力与创新能力的重要环节，对提高学生的实践动手能力而言具有重要的意义。文章针对工程管理专业毕业设计存在的主要问题，以当前日益成熟的BIM技术为