大学教育（上半月）

教育管理 | 纺织行业特色高校基于“一带一路”的国际化教育体系构建

［摘 要］面对纺织行业特色高校在国际化教育方面存在的体系不完整、办学水平有待提高、国际化人才培养与各国需求脱节以及学生对中华优秀传统文化尤其是纺织文化的认识和理解不深等问题，天津工业大学基于“一带一路

教育管理 | 新媒体对高校治理现代化的影响及对策研究

［摘 要］新媒体在各个领域的应用日益广泛，为推进高校治理现代化进程带来了新机遇、新动能。文章梳理分析了新媒体和新媒体技术对高校治理现代化的积极影响及带来的考验、挑战，结合时代潮流背景下我国的特有国情，

学科建设 | 智能制造环境下高校机械类专业改革探索

［摘 要］文章针对高校机械类专业人才的培养及输送不能有效满足当下智能制造环境下相关企业的人才需求问题，对机械类专业人才供需矛盾及其产生原因进行分析，并从高校视角讨论如何通过机械类专业改革缓解人才供给紧

学科建设 | 应用型高校一流本科专业内涵式发展的实践动力

［摘 要］一流本科专业建设为应用型高校人才培养提供了“指南针”，具有特定的哲学内涵和实践指向。文章分析了应用型高校建筑环境与能源应用工程一流本科专业内涵式发展的动力机制，开展了专业方向“取与舍”、课程

学科建设 | 信号与系统课程信息化教学资源建设与教学实践

［摘 要］文章论述作者所在课程组针对信号与系统课程教学痛难点问题，结合国防科技大学实际和基本学情，探讨该课程信息化教学资源建设问题，提出了四大教学设计理念（以翻转课堂和BOPPPS模型为参考开展教学模

学科建设 | 工程力学国家一流本科专业综合改革与实践

［摘 要］在“新工科”建设需求和“双一流”建设背景下，为适应人才培养的新需求，结合国家一流本科专业建设要求，把本校工程力学专业办出特色，是将其建设成省内领先、国内具有影响力的专业的关键。文章对国内多所

课程改革 | 以学生为中心的国际结算课程线上线下混合式教学改革探索

［摘 要］以学生为中心的教学改革旨在改变本科教育中以 “教材、教师、教室”为中心的传授模式，基于建构主义理论设计教学活动，让学生作为主体在学习过程中建构学习体系。线上教学平台和资源的日益丰富为以学生为

课程改革 | 基于工程教育专业认证的核反应堆控制课程教学改革

［摘 要］工程教育专业认证的理念主张注重对学生能力的培养和实际问题的解决，关注产出和持续改进，基于该理念，文章探讨了核反应堆控制课程的教学改革。这个改革以西安交通大学为例，对课程的培养目标和现状进行分

课程改革 | “面向未来”的工科课程双语教学改革实践与探索

［摘 要］新工科建设和科技兴军战略都要求高等院校培养“面向未来”的高素质工程科技人才，而在工程机械以及武器装备中应用广泛的机电一体化技术具有更新迭代快、前沿技术国际化的特点。在机电一体化技术课程中开展

课程改革 | 以学生为中心的机械制造基础课程教学改革与实践

［摘 要］教学团队构建了以学生为中心、基于问题驱动、融入项目教学法的线上线下混合教学模式。该模式以学生为中心，以产出为目标，以结合工程实际的课程项目为载体，通过动态学情分析与合理的教学设计，实现了线上

课程改革 | 新时代背景下环境化学课程的教学改革探索

［摘 要］文章结合新时代背景下国家的人才培养目标，以解决学生学习痛点为中心，基于“讲学思用”理念，从重塑多方面教学内容、打造多维知识研究体系、构建多元考核体系和教学改进体系等多个维度对环境化学课程教学

课程改革 | 生长军官指挥能力类课程实战化教学改革分析与实践

［摘 要］指挥能力类课程是助力指挥专业生长军官在走上工作岗位之前全面提升其综合指挥能力和战斗素养的一类重要课程，指挥能力类课程实战化教学改革对培养“能打仗、打胜仗”的高素质军事指挥人才意义重大。文章从

课程改革 | 西藏高校林学专业3S技术课程教学改革探索

［摘 要］林学专业3S技术课程具有内容丰富、涉及范围广、信息技术含量高、实践性和综合性强等特点。文章以西藏农牧学院为例，基于林学专业3S技术课程开设的背景及课程体系特点，针对教学过程中存在的问题，进一

课程改革 | 广西应用型本科院校普通话教学改革探究

［摘 要］2023年1月13日，国家语言文字工作委员会修订印发了《普通话水平测试规程》，自2023年4月1日起施行。广西的普通话水平测试工作也据此做出相应的调整，同时启动新一轮的普通话教学改革。文章以

教学研讨 | 基于智慧树平台的“SPOC+翻转课堂”教学模式在韩国文学课程中的实践研究

［摘 要］随着信息技术的发展与教学改革的深入，翻转课堂教学模式在高校教学中得到了越来越广泛的应用。韩国文学课程作为高校韩国语专业的核心课程，因其教学内容多、对学生语言水平要求高等往往难以取得理想的教学

教学研讨 | 民族院校历史学专业考古学课程的教学模式探讨

［摘 要］考古学课程作为历史学专业的必修课程，通过课程学习可以使学生能够更好地学习和研究历史。文章基于在广西民族大学历史学专业开设考古学课程的经验，讨论如何在课程内容设置和教学方法上进行改革，以适应民

教学研讨 | 石油工程岩石力学课程实验教学改进措施探讨

［摘 要］石油工程岩石力学是石油工程专业的一门应用基础课程，旨在学习岩石力学理论知识在石油工程领域中的应用。文章介绍了力学、岩石力学和石油工程岩石力学之间的学科联系和课程背景，阐述了石油工程岩石力学课

教学研讨 | 新工科背景下三维造型融入机械设计课程的教学研究与实践探索

［摘 要］新工科理念的提出为高校培养制造业人才指明了新方向。机械设计作为机械专业重要的设计基础课，在培养学生的工程实践能力和创新设计能力方面具有举足轻重的作用。文章基于新工科背景下机械设计的发展方向，

教学研讨 | 基于BOPPPS+MOOC+翻转课堂的教学模式探究

［摘 要］在一流课程建设背景下，如何利用信息技术变革教学模式是高等教育迫切需要解决的问题。以BOPPPS教学模型为指导，基于智慧树平台自建的MOOC在线资源，结合智慧树翻转课堂，探索以学习目标为导向、

教学研讨 | 基于OBE+BOPPPS的线上线下教学模式的研究与实践

［摘 要］本文针对数据结构课程教学中存在的问题，提出在OBE理念指导下，采用BOPPPS教学模型对数据结构课程进行教学设计，结合学习通，探索线上线下混合式教学模式，建立“以成果为导向，以学生为中心”的

教学研讨 | 传播学视野下的网络教学：媒介、时间与空间

［摘 要］网络在线教学是新型媒介技术在教育领域中的应用。从传播学视角看，媒介并非被动的工具性因素，它自身特有的性质会对其所传播的内容发挥积极、主动的作用，从而改变其存在形态。文章通过辨析媒介对教育产生

教学研讨 | 化工过程设计课程的设计和教学实践

［摘 要］工程设计能力以及解决复杂工程问题能力的培养是化工类专业培养目标的重点，也是工程教育认证通用标准的基本要求。实践教学是学生工程设计能力培养的重要途径，化工过程设计课程作为中国石油大学（北京）化

教学研讨 | 大学化学教学中学生素质教育与能力培养研究

［摘 要］素质教育是教育的核心。文章针对大学化学教学中素质教育的现状，提出以下建议：加紧编写与素质教育相适应的教材，设法提高教师对在大学化学教学中进行素质教育的认识，对教学模式进行改革以适应发展学生能

思政育人 | 基于多维主体视域下的高校课程思政：内涵逻辑、核心问题及角色定位

［摘 要］立德树人不仅是高校课程思政的主要任务，而且是整个高校各类专业课程应贯穿始终的核心理念。高校课程思政教学体系的构建，不仅需要明晰课程思政的内涵逻辑，认清当前课程思政建设中存在的核心问题，更需要

思政育人 | 时事叙事：后现代主义视角下大学生党史教育新路径

［摘 要］时事叙事是党史叙事的发展和创新，更能贴近当代大学生特点和符合时代变化的需求。文章从时代变化需求和大学生发展特点出发，论述了时事叙事的内涵和应用价值，并提出时事叙事在高校党史教育应用中要坚持好

思政育人 | 数字图像处理课程思政教学探索

［摘 要］课程思政是育人的重要环节，行之有效是课程思政教学探索的重点。针对数字图像处理课程，笔者对课程思政教学的模式和内容进行了设计，课程以学生为中心，将正观念、树信心、拓思维、养习惯等思政元素，无痕

思政育人 | 红色校史文化在研究生立德树人教育中的作用

［摘 要］立德树人是教育的根本任务。用习近平新时代中国特色社会主义思想培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校教育包括研究生教育的重要职责。红色校史文化是中国红色文化的重要组成部分，红色

思政育人 | 环境影响评价教学中思政元素渗透的探索与实践

［摘 要］课程思政建设已成为高校课程体系改革的重要内容之一。在新时代中国特色社会主义生态文明建设的大背景下，环境影响评价作为环境科学与工程的专业主干课，非常适合扮演课程思政建设的“先行者”角色。然而，

思政育人 | “春风化雨5分钟”课程设计

［摘 要］针对工科力学专业，文章对在力学课堂中实施“春风化雨5分钟”思政教学模式进行了探索，从力学史、新工科背景下社会对力学人才的要求等角度建立思政与力学课程的联系，既有助于学生领悟力学课程的概念方法

思政育人 | 专业课程思政特色化建设的探索与实践

［摘 要］文章从教师队伍、培养模式、课程体系、教学内容、实践教学基地、课外科技活动等方面总结了南昌航空大学复合材料与工程专业突出课程思政航空特色、将“航空强国、航空报国”精神融入课程思政教学改革的探索

思政育人 | 生物信息学课程思政教学探索

［摘 要］生物信息学作为一门新兴的学科，其课程思政的融入还有待加强。教学团队对广西医科大学生物信息学课程的教学大纲进行了重新设计，将思政元素贯穿课程体系和教学体系，做到“润物细无声”，对学生的政治思想

思政育人 | 基于课程思政理念的混凝土结构设计原理教学设计

［摘 要］文章将课程思政理念融入混凝土结构设计原理课程教学，结合课程思政的内涵与目标，充分挖掘、开发课程育人资源。将典型案例视频以四个专题的形式嵌入课程教学中，形成“价值引领、能力培养、知识传授”相融

思政育人 | 工程教育专业认证背景下计算机类专业课程思政教学的改革与实践

［摘 要］课程组以计算机类专业课程数字电路为例，对计算机类专业课程思政元素进行挖掘与梳理，并从教学内容、教学方法、评价体系和教师育人水平等方面进行了探索和实践。在工程教育专业认证的背景下，把倡导以学生

思政育人 | “三全育人”理念下高校文化共同体的构建：内涵、境遇和路径

［摘 要］在“三全育人”理念下，当前高校文化共同体建设存在“全员”上参与性不足，“全程”上维度缺失，“全方位”上系统性、整体性、规划性不足等问题。高校应该基于“三全育人”理念，通过强化高校文化共同体构

思政育人 | 爱国主义教育融入高校家庭经济困难学生资助工作的路径探析

［摘 要］爱国主义教育是高校资助育人的重要环节。爱国主义教育融入高校家庭经济困难学生资助工作，是实现社会主义办学目的的重要环节，是学生个人思想成长的现实需求，是培养学生优秀品质的主要途径。爱国主义情怀

思政育人 | 医学免疫学推进课程思政建设的实践与探索

［摘 要］课程思政是高校教育改革发展的必然要求，也是每一个高校专业课教师必须认真抓好的执教大事。文章根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，以医学免疫学课程思政建设为例，深入探析医学免疫

人才培养 | 全员育人视角下大学生科技创新素质培育和能力提升模式探索

［摘 要］文章分析了当前高校人才培育过程中大学生科技创新素质培育和能力提升工作面临的主要问题，基于全员育人的视角，多维度提出了大学生科技创新素质培育和能力提升思路：在第一课堂和第二课堂的有机融合中促进

人才培养 | 新文科背景下智能会计应用型人才能力框架构建

［摘 要］在“大数据+人工智能”时代，服务经济发展的会计工作必将向智能化方向发展，社会对会计人才的能力需求也发生了极大变化。高校要培养顺应时代需要的智能会计应用型人才，要了解智能会计发展的技术基础与规

人才培养 | 共享型产教融合基地建设与协同育人路径研究

［摘 要］产教融合是培养应用型人才的重要路径。文章针对产教融合深度不够、开放共享程度不高、协同育人力度不大等问题，提出以政府引导、校企双主体、多元参与为主要模式，以“基地+实验室”为主要架构，政校行企

人才培养 | 用沙盘游戏疗法提升大学生积极自我意识的探索

［摘 要］沙盘游戏疗法将分析心理学理论与游戏相结合，让学生在游戏中放松身心，提高自我认知能力，有助于解决学生在学习、生活、人际关系中遇到的心理失衡问题。通过个体和团体沙盘游戏疗法的干预，引导大学生正确

人才培养 | 基于新工科的制药工程专业生产实习探索

［摘 要］课题组以提升学生培养质量为主导，以强化工科专业的实践工程教育为根本，以用人单位需求为导向，加强制药工程专业的生产实习实践教学；以集中、多点、顶岗、双向管理、严格要求与考核方式，确保生产实习安

人才培养 | 地理信息科学专业高效人文地理学实习的设计与实现

［摘 要］文章立足于党的十九大关于中国特色社会主义新时代的教育思想，总结地理信息科学专业的专业基础课——人文地理学实习课程的实践设计经验，从实习目标、任务、过程、校验评价方面进行讨论，提出内容上“全面

人才培养 | 促进退役军人到中小学任教的现实困境及对策建议

［摘 要］退役军人到中小学任教是国家为拓宽退役军人就业渠道、加强中小学教师队伍建设、优化教师结构而出台的一项重要政策。基于对广西14个地级市开展的关于促进优秀退役军人到中小学任教的调查研究结果来看，退

人才培养 | 中国制造业创新集聚典型事实描述：基于专利数据的分析

［摘 要］制造业创新是中国未来经济发展的重要议题。制造业创新无论是在空间上还是在行业间，都呈现出明显的集聚特征。文章基于专利数据，从区域内空间集聚与城市内行业集聚两个视角总结了中国制造业创新集聚的典型