科学大众·智慧教育

校长访谈 | 传承行知教育思想　践行立德树人使命

江苏省如东县大豫镇桂芝小学坐落于南黄海之滨，创建于1942年，是由夏桂芝烈士创办并以他名字命名的学校。学校结合农村特点，积极践行陶行知教育思想，在行知特色教育的道路上前行，用行知教育的理念践行立德树人

特别关注 | 关怀教育，教育之爱的源泉

《放牛班的春天》是一部关于教育的影片，主要讲述了一位富有才华却不得志的音乐家马修到一个名叫“池塘畔底”的男子寄宿学校当代课老师的故事。在这个学校里的都是所谓的“问题”学生，但初来乍到的马修却发现造成这

特别关注 | 上善若水润中外　厚德载物滋古今

上善若水润中外，厚德载物滋古今。从古至今，中华民族就是仁义慈爱、乐善好施的民族，慈善文化思想历史源远流长。然而多元文化背景下出现了一些为了“作秀”而“慈善”的现象，常态化的学习生活中出现“拜金主义”“

特别关注 | 在道德与法治教学中对学生进行爱国主义教育

学生到了初中阶段，由于年纪的增长，身心都有了一定的发展，在这一阶段需要对学生进行爱国主义教育，因此提升道德与法治的教学质量就十分重要。那么在素质教育理念影响下，提升道德与法治课教学质量就必须改进传统教

教育视窗 | 乡贤课程：通往健全人格的教育

苏州市吴江区黎里中学创办于抗战胜利的1948年，坐落在著名南社创始人柳亚子的故里、国家历史文化名镇——黎里，其前身是禊湖中学。70多年来的风雨砥砺中，黎中人薪火相继，勠力创新，积淀下丰厚的文化底蕴，形

教学纵横 | 宏观与微观视角下高中语文大单元教学策略

“大概念”统摄下的大单元教学目的在于改变单篇教学难以系统、全面培养学生核心素养的状况。大单元教学的“大单元”不同于传统内容单元安排，就如崔允漷教授在《如何开展指向学科核心素养的大单元设计》中指出：“这

教学纵横 | “双减”背景下初中英语作业分层的有效设计

随着“双减”政策的落地，对义务教育阶段的学生作业有了新的要求，即全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。要全面落实“双减”政策，就要求教师既要提高课堂效率，又要提高作业设计质量，同时减少机械、

教学纵横 | 混合式教学模式对学生物理自主学习能力的培养

疫情期间教师无法开展正常的线下教学，需要实施线上教学。《义务教育物理课程标准（2022年版）》的课程理念提出，倡导教学方式多样化，鼓励教学中根据教学目标、教学内容、教学对象、教学资源等的实际情况，灵活

教学纵横 | 中专院校电子电工智能实训课程模式的构建

电子电工课程是中专院校专业课中的重要内容之一，它重在突出实用性、专业性和高效性，旨在通过课程教学为企业和社会提供专业技术人才。而在新时代下的中专院校教学改革不断深化推进的背景下，电子电工课程也应当不断

教学纵横 | 过度满足法在兴趣迁移中的应用

本文以深圳市育新学校问题学生为研究对象，探索过度满足法对网瘾学生在兴趣迁移中的应用。文中网瘾泛指长时间、习惯性地沉浸在网络、计算机中的各种不良行为。问题学生的不良行为中，沉迷网络、游戏的比例远远高于打

教学纵横 | 基于“互联网+”理念下的高中物理教学实践探究

互联网时代，教育教学领域逐渐渗透了“互联网+”理念，将互联网技术与课堂融合，与学生的自主学习融合，与课后辅导融合等，可以有效提高教学质量。高中物理本身实验内容多，物理现象以及物理原理需要动态的演示才能

教学纵横 | “思维导图”与“阅读素养”互融共生的初中英语教学

思维导图是结合人类大脑放射性特征所发明的思维工具，具备形象可视以及发散性强的优势。在初中阶段的英语教学中，思维导图的优势是比较显著的，能够辅助学生依托图文并茂的学习工具，把原本抽象复杂的知识变成知识结

教学纵横 | 红色乡土资源在高中政治课中的运用

红色乡土资源是一个地区历史的记忆，象征着该地区人们的精神文明。将红色乡土资源融入高中思想政治课堂中，有助于强化学生的思想品质和道德意识，同时也可达到跨时代的意义。通过探讨在高中思想政治课堂中融入红色乡

教学纵横 | 落实立德树人，融合美育和劳动教育

现代教育改革提出了“五育并举”与立德树人的教育目标，将单纯的文化教育转化为技能教育、情感教育，这是积极优化现代教育活动的有效策略。将美育与劳动教育结合起来，在立德树人的思想下完善教育模式，提升初中生的

教学纵横 | 戏曲融入校园的理论探索与实践路径

戏曲是中国传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，有说有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜。中国戏曲的主要艺术特征凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧

教学纵横 | 高中数学教学中问题导学法的应用

高中阶段的学生正处于构建自身世界观的重要阶段。这一时期的学生思维活跃，对各种问题都充满了兴趣与好奇心，是最适合学习数学知识的时期之一。这一时期的学生很容易受到外界因素的影响。因此，无论是教师想要让其养

教学纵横 | 优化教学方式，提高初中道德与法治课教学质量

道德与法治课程是一门与社会、生活密切相关的综合性科目，对于拓展学生的认知、培养正确的价值观念，促进身体与心理的健康有着积极的作用。学生拥有良好的道德与法治基础，可以帮助他们日常生活更和谐，思想行为更规

教学纵横 | 高中地理教学中地理实践力的培养策略

随着“新课改”政策的贯彻落实，素质教育已然成为教育事业的未来发展重点。地理实践力作为地理学习中必不可少的能力，是以实践活动形式开展，让学生在实践中发挥自身学习能动性，以此帮助学生培养自身学习习惯，锻炼

教学纵横 | 初中英语阅读方法指导策略

阅读同写作、说话和听力息息相关，阅读能力的提升，其他能力也会明显提升。阅读是初中英语教学的重点，中考阅读理解题所占比例较大，出题专家非常重视学生的阅读能力的考查。另外在实践中很多知识都是通过阅读获得的

教学纵横 | 高中哲学课堂培育学生科学精神的实践

18岁标志着一个人已成年，成年的不仅是身体，更应该是思想上的成熟，能理智应对生活中出现的问题，调节自身，以适应社会，融入社会。可是已经步入成年人行列的徐玉玉还没来得及享受成长的乐趣，没来得及踏上已考取

教学纵横 | 基于生活实验，加强初中物理教学的有效思考

作为一门重思维、重操作的实践性学科，物理知识学习不单单涉及理论知识学习，同样侧重动手操作的实验教学环节。以往物理实验教学只注重对照教材中有关物理实验的具体步骤与流程指导学生操作，整体操作的趣味性不足，

教学纵横 | “互联网+教育”背景下初中语文智慧课堂构建

随着科技的发展，互联网和信息技术正在大力推动教育的发展。智慧课堂的构建不仅可以提高教学效率，还可以丰富教学内容，提升学习的乐趣。通过使用互联网可以更好地帮助老师阐述课文内容，提升学生学习兴趣，提高学习

教学纵横 | 引入口诀辅助　轻松学习化学

初中化学教学活动中所涉及的知识点较为复杂，其对学生的化学理解能力、认知能力提出了较高的要求。要积极优化初中化学教学模式，必须对多元化化学资源进行开发，利用趣味教学方法调动学生的化学学习积极性。结合化学

教学纵横 | 思维导图在高中英语教学中的运用

当前新教育政策深入落实，涌现了很多新的教育教学方法，思维导图就是其中一种。在高中英语课堂教学实际中运用思维导图进行教学，能够对英语知识进行整合，为学生呈现比较完整的英语知识框架，为学生带来良好的英语学

课堂内外 | 小学语文古诗鉴赏教学的有效性提升策略

从记载原始狩猎的《弹歌》，到形式自由的现代诗，我国自古以来就是诗的国度。伴随着部编版语文教材中古诗容量的大幅提升，语文学科越来越重视对传统文化的传承。然而学生怕学古诗，教师怕教古诗的现象仍然存在，通过

课堂内外 | 精雕细琢方成器　千锤百炼始成钢

小学音乐欣赏课一直令小学音乐老师“高山仰止，景行行止”，感觉充满挑战，想要跃跃欲试，却又诸多顾虑，不敢轻易尝试。一方面是怕自己的专业修为不够解决欣赏曲目中涵盖的知识体量，有时候乐曲涉及的很多知识点老师

课堂内外 | 学科融合的校本化实践策略

学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合模式下教师要认真研究教材内容，挖掘各个学科内容之间的密切联系点，将之整合成一个有机的整体，然后将其适时呈现出

课堂内外 | 农村音乐课堂中渗透积极心理品质的实践

心理动力理论告诉我们，团体对个体的态度行为有着重要的影响作用。在音乐课堂教学中，为学生成长营造和谐融洽、相互尊重、相互关爱的人际氛围，培养积极的人格特质，实现更完善的个人成长。基于此，课题小组成员依托

课堂内外 | 以人为本理念在小学管理中的实施

以人为本的教育理念要求学校管理者不单单要关注要学生的个体差异，还需要在学校管理中采取科学民主的手段对全体师生进行管理。从根本上提升教学质量、学生的学习效率以及满足全体师生的发展需求。在这个过程中，从师

课堂内外 | 课程改革背景下小学体育课堂核心素养构建

在教育改革的大背景下，家长和老师越来越重视学生综合素质的培养。小学体育作为校园教育的重要组成部分，对培养学生的核心素养有着重要的推动作用，受到教师和家长的广泛重视。体育教师要充分发挥小学体育课堂的价值

课堂内外 | 游戏因素对小学高年级数学课堂的影响

高年级数学课堂具有一定的抽象性，但学生仍处于积极活泼好动的状态，对于传统枯燥的数学课堂缺乏兴趣，无法在学习中维持较长时间的思考。且如果对知识掌握的不到位，会影响学生后期的学习动力和自信心。通过游戏的方

课堂内外 | 任务驱动模式下的小学数学课堂教学探微

小学数学教师在开展数学探究活动时，应当创新趣味性的教学内容，提高学生课堂学习的积极性。小学数学教师应当立足教材内容，以任务驱动教学策略开展教学活动，帮助学生将数学知识内化，有效提高学生的数学探究能力，

课堂内外 | 小学语文“1+X”群文阅读教学的有效策略

“1+X”群文阅读教学是教师从一篇课文、一个单元、一位作者，或某一主题出发，围绕教学目标，拓展与该主题相关的多篇文章阅读的一种教学方式，在小学语文教学中，群文阅读教学是语文教学的重要组成部分。文章基于

课堂内外 | 班主任在班级管理中开展思政渗透的有效途径

思想政治教育与渗透工作既是端正学生思想观念、提升学生思想觉悟的主要途径，也是促使学生逐步树立科学人生观、价值观与世界观的重要保障。小学生正处于身心发育、思维发展的重要阶段，在该阶段中学生的思想观念更易

课堂内外 | 基于数学实验，培养小学生量感实践

数学的学习需要抽象思维的运用。在小学数学课程中已经出现了与量有关的概念，这些概念相对抽象，学生的理解、感知存在一定的困难。因此学生量感的培养极其重要。数学实验是在实践中能够直接感受量的方法，借助数学实

课堂内外 | 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

新课改对小学数学教学的有效性提出了更高要求，教师不仅需注重理论知识的讲授，还需注重学生数学逻辑思维能力等综合素养的培养，以此推动学生的全面发展。这就需要教师将学生数学逻辑思维能力培养的教育任务贯穿教学

课堂内外 | 深度学习视域下小学语文阅读教学思考

在新课标小学语文的阅读教育任务下，教师应当加强对学生语文阅读思考能力的培养，提升学生的语文学习思维能力，做好学生的综合素养培养，让学生能够集中精神进入到语文阅读课堂的学习中，推动小学语文阅读课堂的教育

课堂内外 | 核心素养目标下小学数学实践性作业设计

小学数学作业作为巩固课上所学知识，提高学生数学知识应用能力的有效途径，对培养学生的核心素养有积极的影响。教师在核心素养目标下设计实践性数学作业，对传统的小学数学作业进行创新和改革，设计出符合每位同学学

课堂内外 | 将数学和道德与法治学科实现融合教学

学科融合教学在目前的小学义务教育阶段是非常常见的一种教学模式。将两种及两种以上的、原先认为互不影响的学科进行融合，可以让学生对所学的知识有更加深入且全面的理解，教师可以在学科融合教学理念下开展小学数学

课堂内外 | 小学道德与法治学科融合优秀传统文化的教学实践

中华优秀传统文化承载着华夏民族的灵魂与精神，关系到子孙后代的成长发展。对于小学道德与法治教学而言，教师应当积极融合中华优秀传统文化，将千年以来沉淀的优秀思想、价值观念根植在学生的内心深处，这对培养学生

课堂内外 | E+STREAM项目化学习在小学英语教学中的应用

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出，在学生的语言学习和实践活动中，教师采用的语言实践活动不仅限于课堂，还可以延伸到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系

课堂内外 | 几何画板在小学数学教学中的应用

随着时代的发展，很多信息化教学手段应用于小学数学教学活动中，并且在很大程度上推动了小学数学教学改革工作的发展进程。越来越多的教师已经接受信息化教学，并在日常教学活动中根据实际情况使用比较恰当的信息化教

名师论道 | 漏窗之美：提升幼儿多元表征能力的支架式教学

表征是根据自己的知识经验，将探究的各种结果和体验通过外化的形式表现出来。3-6岁幼儿经常会用语言、图画、动作、符号等方式来尝试进行多种形式的表征，这种多元的表达方式能够促进幼儿表达出自己的感受、经验、

名师论道 | 在陶行知生活教育理念下开展幼儿科学教育实践

陶行知是我国著名的教育家，他的生活教育理论一直被广大幼教工作者所推崇。陶行知很重视对学生的科学教育，他认为教师应“营造人人爱科学、人人学科学、人人懂科学的氛围”，让幼儿从小接触科学，萌发学生学习探索的

名师论道 | 幼儿自发性游戏的支持策略

陶行知先生提倡“玩中学，做中学”。幼儿自主接触自然、认识自然、探索自然，不但可以提高幼儿的实践能力和认知水平，更能萌发自主探究的兴趣，培养孩子喜欢探索观察的习惯及热爱自然，热爱生命的美好情感。因此，在

学科实践 | 新时代教育评价改革背景下高校心理健康教育体系建设

根据新时代教育评价改革总体方案对高素质人才培养的定位，高校心理健康教育的“育心”作用要和思想政治教育的“育德”作用相结合。立足于学生自我发展的内在需要，探讨构建并组织实施“一个理念、五大举措、四个保障

学科实践 | 影视艺术专业微电影实践教学模式探索

在新媒体环境下，微电影产业化之路逐渐形成。影视艺术专业作为戏剧影视学科的主要专业，如何通过微电影实践教学模式提升影视艺术专业学生的实践能力，对于影视市场应用型人才培养具有重要的意义。文章在阐述微电影实

学科实践 | 学科教学知识视野下师范生人工智能素养培养探析

未来已来。人工智能学科教育已经提升为国家战略，为适应信息时代、智能时代发展需要，高校开展人工智能学科建设和人工智能课程内容教学已经成为我国教育信息化2.0的重要内容之一。人工智能模块是小学科学课程“技

学科实践 | 夯实产教融合基础，培育应用型商务英语人才

推进高校内涵式发展，立足商务英语学科，建立顺应社会需求为导向的人才培养模式，需要加大和深化产教融合战略，为提升应用型商务英语人才提供质量保障。产教融合是高校与产业、企业间的协同与互融，为学生提供满足专